Die wichtigsten Fortschritte in diesem Bereich in einem spezifischen Universitätskurs für Psychologen“

Diese umfassende Aktualisierung ist eine Antwort auf den zunehmenden Bedarf an Fortbildung im Bereich der Sonderpädagogik in Schulen. Die internationalen Regelungen der für die ganzheitliche Entwicklung von Menschen mit Behinderungen und insbesondere von Kindern mit Schwierigkeiten in der Schule zuständigen Stellen haben ein neues Modell der pädagogischen Arbeit gefördert. Dieser Ansatz stellt einen großen Fortschritt gegenüber dem veralteten Segregationssystem dar, das bisher vorherrschte, und zielt auf eine Aufmerksamkeitsfähigkeit ab, die eine realistischere und effektivere Integration ermöglicht. 

Um diese Ziele zu erreichen, wird dieser Universitätskurs durch das Wissen führen, das eine Intervention in der Heilpädagogik erfordert. Von der Betrachtung der Kommunikation mit den Familien oder Erziehungsberechtigten als Dreh- und Angelpunkt jeder Intervention bis hin zur Planung und Entwicklung von Interventionsprozessen. 

All diese Prozesse müssen in einer realen und möglichen Anpassung an die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers in einer völlig individuellen Weise verwirklicht werden. Zu diesem Zweck wird im Rahmen eines intensiven und umfassenden Studiums aufgezeigt, wie pädagogische Anpassungen unter Verwendung der innovativsten Werkzeuge und materiellen Ressourcen ausgearbeitet werden können, um einen Prozess zu schaffen, der es den Studenten ermöglicht, ihr Lernen wirklich zu steigern, indem ihre optimalen Möglichkeiten zur Bewältigung der einzelnen Lernbereiche berücksichtigt werden. 

Alle diese Arbeitsfähigkeiten, die der Student erwerben wird, werden unweigerlich durch Kenntnisse der Grundlagen der Psychologie in diesem Bereich und der Ansätze der Erziehungswissenschaften und der Neurologie unterstützt. Darüber hinaus wird er lernen, Berichte und Veröffentlichungen in diesem Bereich zu interpretieren und als Instrumente für die berufliche Weiterentwicklung zu nutzen. 

Lernen Sie, wie Sie die persönliche Entwicklung Ihrer Schüler mit psychischen Störungen fördern können und werden Sie zu einem wichtigen Bestandteil der Schule der Zukunft“

Dieser Universitätskurs in Umgang mit Schülern mit Psychischen Störungen für Psychologen enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Ikonographie der klinischen und diagnostischen Bildgebung
• Ein interaktives, auf Algorithmen basierendes Lernsystem für die Entscheidungsfindung in klinischen Szenarien
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierter Medizin und Forschungsmethodik im Umgang mit Schülern mit psychischen Störungen für Psychologen  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Lernen Sie, wie Sie Ihre Schüler mit psychischen Störungen verstehen und motivieren können, in einem umfassenden Kurs, der Sie auf ein neues professionelles Niveau bringt“

Zu den Lehrkräften gehören Fachleute, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Pädagoge versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des Studiums auftreten. Dabei wird der Pädagoge von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das den nötigen Kontext und die praktische Sichtweise liefert. 

Erwerben Sie die reale Arbeitsfähigkeit eines Spezialisten und bieten Sie Ihrem Bildungszentrum Qualitätsarbeit und Entwicklung in diesem Bereich von grundlegendem Interesse"

Lernen Sie einfach, intensiv und flexibel mit der Qualität der bestbewerteten Lehrmodelle in der Online-Lehrlandschaft"

Die Inhalte dieser kompletten Weiterbildung wurden von den kompetentesten Fachleuten in diesem Bereich entwickelt, wobei in jeder Phase der Weiterbildung ein hohes Qualitätskriterium angelegt wurde. Zu diesem Zweck wurden die relevantesten und vollständigsten Themen ausgewählt, mit den neuesten und interessantesten Aktualisierungen.  

Die wichtigsten Themen für den Psychologen, der in der Heilpädagogik im Bereich der psychischen Störungen arbeiten möchte“

Modul 1. Psychische Störungen 

1.1. Konzept und Definition von psychischen Störungen

1.1.1. Definition von psychischen Störungen
1.1.2. Historische Ansätze
1.1.3. Aktuelle Interpretation
1.1.4. Allgemeine Implikationen
1.1.5. Die Bedeutung des kognitiven Apparats
1.1.6. Teile des kognitiven Apparats
1.1.7. Klassifizierung von psychischen Störungen
1.1.8. Symptome von psychischen Störungen

1.2. Psychotische Störungen

1.2.1. Definition von psychotischen Störungen
1.2.2. Mögliche Ursachen
1.2.3. Mögliche Beeinträchtigungen
1.2.4. Schizotypische Persönlichkeitsstörung
1.2.5. Wahnhafte Störung
1.2.6. Kurze psychotische Störung
1.2.7. Schizophrenie
1.2.8. Schizoaffektive Störung
1.2.9. Sonstige psychotische Störungen
1.2.10. Behandlungen

1.3.  Stimmungsstörung

1.3.1. Definition von Stimmungsstörungen
1.3.2. Mögliche Ursachen
1.3.3. Mögliche Beeinträchtigungen
1.3.4. Depressive Störung
1.3.5. Bipolare Störung
1.3.6.  Manische Störung
1.3.7. Andere Stimmungsstörungen
1.3.8. Behandlungen

1.4. Angststörungen

1.4.1. Definition von Angststörung
1.4.2. Trennungsangststörung
1.4.3. Selektiver Mutismus
1.4.4. Spezifische Phobie
1.4.5. Soziale Angststörung
1.4.6. Panikstörung
1.4.7. Andere Angststörungen
1.4.8. Behandlungen

1.5. Zwangsstörungen und verwandte Störungen

1.5.1. Definition von Zwangsstörungen
1.5.2. Arten von Zwangsstörungen
1.5.3. Wiederkehrende Obsessionen
1.5.4. Kognitive Variablen
1.5.5. Symptome
1.5.6. Auswirkungen
1.5.7. Komorbidität
1.5.8. Behandlungen

1.6. Destruktive Impulskontrolle und Verhaltensstörungen

1.6.1. Definition von destruktiven Verhaltens- und Impulskontrollstörungen
1.6.2. Arten von Störungen
1.6.3. Kognitive Variablen
1.6.4. Symptome
1.6.6. Auswirkungen
1.6.7. Komorbidität
1.6.8. Behandlungen

1.7. Persönlichkeitsstörungen

1.7.1. Definition der Persönlichkeitsstörung
1.7.2. Persönlichkeitsstörungen der Gruppe A
1.7.3. Persönlichkeitsstörungen der Gruppe B
1.7.4. Persönlichkeitsstörungen der Gruppe C
1.7.5. Andere Persönlichkeitsstörungen
1.7.6. Hintergrund
1.7.7. Komorbidität
1.7.8. Behandlungen

1.8. Inklusion von Schülern mit psychischen Störungen in der Schule und ihre Bedürfnisse
1.9. Die pädagogische Reaktion auf Schüler mit psychischen Störungen: Maßnahmen und Ressourcen
1.10. Multiprofessionelle Koordination

Eine einzigartige, wichtige und entscheidende Erfahrung, die Ihre berufliche Entwicklung fördert“