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Die Kenntnis der Geschichte einer Person ist in jedem Alter, mit dem man arbeitet, von grundlegender Bedeutung, aber im Alter ist sie nicht nur als Mittel zur Kenntnisnahme wichtig, um intervenieren zu können, sondern auch als Ziel der Intervention selbst. In diesem Sinne könnte man sagen, dass die Persönlichkeit das Fenster ist, durch das der Mensch im Alter schaut und sich ausdrückt.

Es geht uns darum, vorbereitet zu sein, um zu wissen, wie wir einer Zukunft mit einer Bevölkerung begegnen sollen, die körperlich jung und geistig alt ist oder umgekehrt, da Verbesserungen in der Pflege, aber gleichzeitig eine Verschlechterung in Bezug auf Stress und Lebensweise diese Asymmetrien zwischen Geist und Körper hervorrufen. Was auch immer die Dualität ist, wir müssen beginnen, unsere Fähigkeiten zu untersuchen und zu verbessern, damit wir nicht überrascht werden. Dieser Universitätskurs ist einzigartig in der Untersuchung und Definition von Mustern, die das Leiden und das Glück älterer Menschen regulieren.

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• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
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Das Dozententeam besteht aus Fachleuten des Gesundheitswesens aus dem Bereich der Psychologie, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die den führenden wissenschaftlichen Gesellschaften angehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Psychologe versuchen muss, die verschiedenen Situationen der Berufspraxis zu lösen, die im Laufe des Studiums auftreten. Dies geschieht mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems, das von renommierten Experten auf dem Gebiet der Psychologie entwickelt wurde und die zudem umfassende Lehrerfahrung besitzen.

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Die Struktur der Inhalte wurde von einem Team von Fachleuten entworfen, die sich der Auswirkungen der Methodik in der täglichen Praxis des Psychologen bewusst sind und die sich der Bedeutung der Aktualisierung der Fortbildung bewusst sind, um in der Lage zu sein, Patienten mit psychischer Pathologie oder psychologischen Bedürfnissen mit qualitativ hochwertigem Unterricht unter Verwendung neuer Bildungstechnologien zu behandeln.

Der Universitätskurs in Studie der Persönlichkeit Älterer Menschen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt”

Modul 1. Altern aus der Perspektive von Persönlichkeitsmerkmalen

1.1. Persönlichkeitsstudien und Theorien über den Prozess des Alterns
1.2. Rolle und soziale Dynamik des älteren Menschen
1.3. Erfahrungen und aktuelle Forschung zur Psychogeriatrie
1.4. Negative Veränderungen der Persönlichkeit

1.4.1. Egozentrik
1.4.2. Abhängigkeit
1.4.3. Dogmatismus
1.4.4. Steifheit
1.4.5. Intoleranz
1.4.6. Ungehorsam
1.4.7. Pessimismus
1.4.8. Ungeduld
1.4.9. Respektlosigkeit
1.4.10. Unsicherheit
1.4.11. Knauserig
1.4.12. Ungesellig

1.5. Positive Veränderungen der Persönlichkeit

1.5.1. Aufrichtigkeit
1.5.2. Gelassenheit
1.5.3. Unbekümmertheit
1.5.4. Diskret
1.5.5. Direkt
1.5.6. Großzügig
1.5.7. Zärtlich
1.5.8. Ehrlich
1.5.9. Bescheidenheit
1.5.10. Freundlich
1.5.11. Sicher
1.5.12. Verständnisvoll

1.6. Welche Auswirkungen haben Persönlichkeitsstörungen im Alter?
1.7. Forschung über Persönlichkeitsstörungen im Alter

1.7.1. Schizoide Persönlichkeitsstörung
1.7.2. Abhängige Persönlichkeitsstörung
1.7.3. Zwanghafte Persönlichkeitsstörung
1.7.4. Narzisstische Persönlichkeitsstörung
1.7.5. Paranoide Persönlichkeitsstörung

1.8. Der Prozess des Alterns verbessert oder verschlimmert Persönlichkeitsstörungen
1.9. Situation bei der Untersuchung und Bewertung von Persönlichkeitsstörungen im Alter

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