Ein Programm, das von Experten für Kinder- und Jugendpsychologie entwickelt wurde und exklusiv dazu dient, Sie in nur 150 Stunden intensiv auf den neuesten Stand zu bringen" 

Im Bereich der Psychologie umfasst der Begriff der Intelligenz eine Vielzahl von Zuständen, die von der deutlichen Entwicklung überdurchschnittlicher intellektueller Fähigkeiten bis hin zu den häufigeren Zuständen im Zusammenhang mit Lernstörungen und Behinderungen reichen können. Die frühzeitige und genaue Diagnose solcher Pathologien ist entscheidend, da in den meisten Fällen eine auf den Patienten zugeschnittene therapeutische Behandlung vorteilhaft für die Verbesserung seiner Lebensqualität und seines sozialen Fortschritts ist.

Aus diesem Grund hat TECH diesen umfassenden und intensiven Universitätskurs entwickelt, um Fachkräfte im Bereich der Kinder- und Jugendpsychologie über die neuesten Entwicklungen in diesem Bereich auf dem Laufenden zu halten. Es handelt sich um eine multidisziplinäre akademische Erfahrung, die in 6 Wochen verschiedene Aspekte der Intelligenz abdeckt, indem sie sich auf Bewertung und Diagnose sowie die Entwicklung von Interventionsprogrammen konzentriert. Auf diese Weise können sie im Detail erfahren, welche Fortschritte bei der Behandlung von Patienten mit geistiger Behinderung, Hochbegabung, Störungen usw. erzielt wurden.

All dies geschieht im Rahmen eines 100%igen Online-Studiengangs, der 150 Stunden bestes theoretisches, praktisches und ergänzendes Material umfasst. Darüber hinaus sind alle Inhalte von Beginn des Studiums an verfügbar und können von jedem internetfähigen Gerät heruntergeladen und abgerufen werden. Auf diese Weise kann der Student eine auf seine Bedürfnisse zugeschnittene akademische Erfahrung genießen, die sich erheblich auf die Verbesserung auswirken wird, die er seinen Patienten und deren Familien bieten kann.

Dieser Universitätskurs in Intelligenz im Kindes- und Jugendalter enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten in Psychologie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Sie werden sich mit den Bewertungs- und Diagnosestrategien befassen, die derzeit die besten Ergebnisse erzielen, so dass Sie diese von Beginn des Universitätskurses an in Ihrer Praxis einsetzen können" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen aus ihrer Arbeit in diese Weiterbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden den Fachkräften ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachleute versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck werden sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Informieren Sie sich mit diesem Universitätskurs über die Komorbiditäten, die sich aus anderen psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung ergeben"

Sie können von jedem Gerät mit Internetanschluss auf das virtuelle Klassenzimmer zugreifen, egal ob Handy, PC oder Tablet"

Einer der Gründe, warum die Studiengänge der TECH im Hochschulbereich so gut aufgenommen wurden, ist die bahnbrechende Anwendung der Relearning-Methode bei der Entwicklung der theoretischen Inhalte. Diese Lehrstrategie besteht in der Wiederholung der wichtigsten Konzepte während des gesamten Lehrplans sowie in der Einbeziehung von realen und simulierten Fallstudien. Auf diese Weise kann der Student sein Wissen schrittweise und auf natürliche Weise aktualisieren, ohne zusätzliche Stunden in traditionelle Auswendiglerntechniken investieren zu müssen. 

Die vielen Stunden zusätzliches Material, die Sie im virtuellen Klassenzimmer finden, ermöglichen es Ihnen, die Aspekte des Lehrplans zu vertiefen, die Sie für Ihre berufliche Entwicklung als besonders wichtig erachten"

Modul 1. Intelligenz

1.1. Geschichte und Einführung in das Konzept der Intelligenz

1.1.1. Intelligenzbegriff
1.1.2. Erste Arbeiten zur Intelligenz

1.2. Multiple Intelligenzen

1.2.1. Konzept der multiplen Intelligenzen
1.2.2. Theorie der multiplen Intelligenzen

1.3. Emotionale Intelligenz

1.3.1. Was ist emotionale Intelligenz?
1.3.2. Haupttheorien zur emotionalen Intelligenz
1.3.3. Daniel Goleman

1.4. Bewertung und Diagnose

1.4.1. Bewertung und Diagnose der Intelligenz
1.4.2. Hauptinstrumente zur Messung der Intelligenz

1.5. Geistige Behinderungen

1.5.1. Konzept der geistigen Behinderung und Komorbidität mit anderen psychischen Störungen
1.5.2. Bewertung und Diagnose der geistigen Behinderung

1.6. Lernstörungen

1.6.1. Was sind Lernstörungen?
1.6.2. Hauptarten von Lernstörungen
1.6.3. Bewertung und Diagnose von Lernstörungen

1.7. Hochbegabung, Differentialdiagnose

1.7.1. Einführung in das Konzept der Hochbegabung
1.7.2. Differentialdiagnose
1.7.3. Autismus mit Hochbegabung

1.8. Interventionsprogramme

1.8.1. Prinzipien der Interventionsprogramme im Zusammenhang mit Intelligenz und Lernstörungen
1.8.2. Interventionsprogramme

Schreiben Sie sich jetzt für diesen Universitätskurs ein und verpassen Sie nicht die Gelegenheit, sich zu 100% online über Interventionsprogramme im Zusammenhang mit Intelligenz- und Lernstörungen auf dem Laufenden zu halten"