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Der forensische Psychologe spielt als Sachverständiger in Gerichtsverfahren eine führende Rolle im juristischen Bereich, indem er Analysen erstellt, mit denen der psychische Zustand der beteiligten Personen ermittelt wird, ob sie zum Zeitpunkt der Straftat im Vollbesitz ihrer geistigen Kräfte waren, welche Folgen für die psychische Gesundheit des Opfers sich aus der führenden Rolle der Taten ergeben haben usw. Auf diese Weise können die Richter durch ein psychologisches Sachverständigengutachten, das als Beweismittel verwendet werden kann, spezifische Informationen zu ihren Fragen erhalten, die dazu beitragen, eine gerechtere Strafe für die Beteiligten festzulegen.

Aus diesem Grund und aufgrund der wichtigen Rolle, die der Psychologe bei dieser Art von Verfahren spielt, haben TECH und ihr Expertenteam auf diesem Gebiet einen Universitätsexperten entwickelt, der die umfassendsten und innovativsten Informationen zu diesem Thema enthält. Es handelt sich um eine 100%ige akademische Online-Erfahrung, bei der die Studenten in die Feinheiten der Psychodiagnose und der psychologischen Beurteilung im forensischen Bereich sowie in die Entwicklung der Befragung durch einen klinischen und fachlichen Rahmen eintauchen können, der auf den besten Kommunikationsstrategien basiert, die an verschiedene Kontexte angepasst sind. Außerdem lernen sie die verschiedenen Arten von Berichten und ihre unterschiedlichen Verfahren kennen, insbesondere die verschiedenen Beschreibungsformate, die für die Vorlage bei Versicherungen existieren.

All dies durch 450 Stunden theoretischer, praktischer und zusätzlicher Ressourcen, wobei letztere in verschiedenen Formaten präsentiert werden: detaillierte Videos, Forschungsartikel, ergänzende Lektüre, Bilder, dynamische Zusammenfassungen jeder Einheit usw. Alle diese Inhalte werden in einem praktischen und flexiblen virtuellen Campus auf dem neuesten Stand der Technik zusammengefasst, auf den von jedem Gerät mit Internetanschluss aus zugegriffen werden kann. Auf diese Weise haben sie die Möglichkeit, ihr Wissen zu erweitern, wo und wann immer sie wollen, und auf effiziente und individuelle Weise zur Weiterentwicklung der forensischen Psychologie beizutragen, indem sie ihre Praxis auf die neuesten diagnostischen und analytischen Strategien des Berufs stützen. 

Eine 100%ige Online-Qualifikation, in der Sie in 450 Stunden theoretischer, praktischer und zusätzlicher Inhalte alle neuen Funktionen des Interviews in einem klinischen und fachlichen Rahmen finden werden" 

Dieser Universitätsexperte in Forensische Psychologie enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten der forensischen Psychologie vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Es gibt keine innovativere akademische Erfahrung auf dem Markt als diese, die es Ihnen ermöglicht, eine Reihe von Fachkenntnissen in der effektiven Erstellung von Gutachten zu entwickeln"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Sie werden sich mit der Entstehung des Nervensystems befassen, um die neuesten Entwicklungen bei elektrischen und chemischen Synapsen zu verstehen"

Sie vertiefen und spezialisieren sich in der Entwicklung der Psychodiagnose im klinischen Umfeld durch die verschiedenen Handlungsfelder des Rechtspsychologen"

Das Dozententeam dieses Universitätsexperten in Forensische Psychologie hat intensiv an der Entwicklung des Lehrplans des Programms gearbeitet und eine sehr wichtige Forschungsarbeit durchgeführt, um die theoretischen, praktischen und zusätzlichen Ressourcen zu gestalten, die es enthält und die an die anspruchsvollen Qualitätskriterien angepasst sind, die dieses Zentrum definieren und von den anderen unterscheiden. Auf diese Weise werden die Absolventen in der Lage sein, sich dynamisch über die neuesten Entwicklungen in ihrem Beruf auf dem Laufenden zu halten und durch den Einsatz der wirksamsten und innovativsten klinischen und therapeutischen Strategien im aktuellen Kontext zu dessen Weiterentwicklung beizutragen. 

Der gesamte Inhalt dieses Universitätsexperten kann auf jedes Gerät mit Internetanschluss heruntergeladen werden, so dass Sie ihn auch nach Abschluss des Programms einsehen können"

Modul 1. Psychodiagnose und psychologische Beurteilung 

1.1. Substanzielle Erwägungen 

1.1.1. Psychodiagnose 
1.1.2. Wissenschaftliche Methode  
1.1.3. Experimentelle Methode  
1.1.4. Korrelationale Methode 
1.1.5. Längsschnitt-Methode 
1.1.6. Die Modelle 
1.1.7. Beobachtung von offenkundigem Verhalten 

1.2. Die Diagnose als Mobilisator der Verbindung zwischen Experte und Subjekt 
1.3. Grund für die Diagnose 

1.3.1. Phasen 
1.3.2. Das Interview als erstes Treffen und Rahmenhandlung 
1.3.3. Ziele des Interviews 
1.3.4. Faktoren, die den Prozess beeinflussen 

1.4. Rechte und Pflichten des Gutachters/Experten 

1.4.1. Ethik-Kodex des Psychologen 

1.5. Ängste, Hoffnungen und Bedürfnisse des Bewerters/Sachverständigen. Schaden anrichten und sich irren 

1.5.1. Ängste und Befürchtungen 

1.6. Bedürfnisse und Ängste des zu Beurteilenden  

1.6.1. Erwartungen 
1.6.2. Ängste 

1.7. Ziele der Psychodiagnose  

1.7.1. Unterschiede und Interaktionen 
1.7.2. Struktur des Verfahrens 
1.7.3. Rahmen des diagnostischen Prozesses  
1.7.4. Wichtigste Ziele  
1.7.5. Sekundäre Ziele  
1.7.6. Eine einzigartige Verbindung herstellen 
1.7.7. Förderung der Ressourcen des Subjekts 
1.7.8. Sammeln gültiger Informationen für den Prozess  

1.8. Psychodiagnostische Szenarien  

1.8.1. Geistige Funktionen des Subjekts  
1.8.2. Biologische Ungleichgewichte 
1.8.3. Interaktion des Subjekts in seinem Mikro-Kontext, Meso-Kontext und Makro-Kontext  

1.9. Analyse des Leidens durch seine Symptome  

1.9.1. Leiden und Geist 

1.10. Psychodiagnose in einem rechtlichen Rahmen  

1.10.1. Prüfung durch den Sachverständigen 
1.10.2. Tätigkeitsbereiche des Rechtspsychologen

Modul 2. Das Interview in einem klinischen und fachlichen Rahmen

2.1. Aktive Befragung (CHSV)  

2.1.1. Informationstheorie 
2.1.2. Kommunikationskanäle  
2.1.3. Kommunikationssystem  

2.2. Axiome des Gesprächs 

2.2.1. Es ist unmöglich, nicht zu kommunizieren  
2.2.2. Inhalt und Beziehung  
2.2.3. Affektive Wertigkeit  
2.2.4. Digitale und analoge Kommunikation 
2.2.5. Symmetrien & Asymmetrien 

2.3. Erforschung der Kommunikation   

2.3.1. Verbale Kommunikation  
2.3.2. Nonverbale Kommunikation  
2.3.3. Doppelte Verbindung  
2.3.4. Eine Geste sagt mehr als tausend Worte  

2.4. Anamnese je nach Modell  

2.4.1. Personal  
2.4.2. Familiär  
2.4.3. Generationsübergreifend  

2.5. Anamnese aus der Sicht der zeitlich begrenzten Psychotherapie 

2.5.1. Psychopathologische Biographie 
2.5.2. Biografie der medizinischen Krankheiten  
2.5.3. Biographie und Beziehungen. Gesellschaftliche Sichtweise  

2.6. Allgemeine Struktur der psychologischen Untersuchung  

2.6.1. Psychopathologie und Normalität 

2.7. Semiologie. Anzeichen und Symptome 

2.7.1. Bewusstsein 
2.7.2. Aufmerksamkeit  
2.7.3. Erinnerungsvermögen  
2.7.4. Intelligenz 
2.7.5. Wahrnehmung 
2.7.6. Affektivität 
2.7.7. Physische Zeichen 
2.7.8. Motorik 
2.7.9. Kognitiver Bereich 

2.8. Epistemologie der Diagnose 

2.8.1. Deskriptive Syndromdiagnose versus Krankheit  
2.8.2. Nosologie. Kategoriale Diagnostik im Gegensatz zur dimensionalen Diagnostik 

2.9. Mehrfachdiagnosen und Komorbidität 

2.9.1. Arten von Komorbidität 
2.9.2. Komorbidität der Achsen I und II 
2.9.3. Komorbidität von Persönlichkeitsstörungen und Stimmungsstörungen 

2.10. Klinische Kriterien versus forensische Kriterien 

2.10.1. Forensische Psychologen sind für die Einhaltung der Vorschriften zuständig 
2.10.2. Ethik-Kodex 

2.11. Expertengespräch. Zu vermeidende Vorurteile 

2.11.1. Erzwungene Auswahlfragen 
2.11.2. Offene Fragen 
2.11.3. Andere Arten von Fragen

Modul 3. Arten von Berichten und ihre verschiedenen Verfahren

3.1. Kriterien für das psychologische Gutachten 

3.1.1. Forensisch-psychologischer Bericht  
3.1.2. Hintergrund 
3.1.3. Ergebnisse 
3.1.4. Schlussfolgerungen 

3.2. Bericht für die Versicherung 

3.2.1. Beschreibendes Format des Berichts, der an Versicherungen und/oder Gegenseitigkeitsvereine zu senden ist 

3.3. Schulbericht 

3.3.1. Schulischer oder psycho-pädagogischer Bericht  
3.3.2. Psycho-pädagogischer Bericht I 
3.3.3. Psycho-pädagogischer Bericht II 
3.3.4. Motivation des Berichts 
3.3.5. Psycho-pädagogischer Bericht III 
3.3.6. Klinisch-psycho-pädagogischer Bericht 
3.3.7. Ergebnisse 
3.3.8. Schlussfolgerungen 

3.4. Klinischer Bericht 

3.4.1. Klinischer Interventionsbericht 

3.5. Bericht für ein gerichtliches Ersuchen um Zulassung 

3.5.1. Gesetz 1/2000, vom 7. Januar, über Zivilverfahren (Zivilprozessrecht): Artikel 763 Nicht freiwillige Einweisung aufgrund einer psychischen Störung” 

3.6. Antrag auf informierte Zustimmung  

3.6.1. Erklärung zur informierten Zustimmung zur Aufzeichnung in der Psychotherapie 
3.6.2. Informierte Zustimmung für Minderjährige  
3.6.3. Allgemeine informierte Zustimmung 

3.7. Bericht zur Begnadigung 

3.7.1. Zweck dieses Berichts 
3.7.2. Verwendete Methodik 
3.7.3. Testergebnisse  
3.7.4. Schlussfolgerungen 

3.8. Bericht über eine Entführung 

3.8.1. Klinischer Bericht 
3.8.2. Grund für die Bewertung 
3.8.3. Persönliche Geschichte 
3.8.4. Durchgeführte Tests 
3.8.5. Erzielte Ergebnisse 
3.8.6. Schlussfolgerungen 
3.8.7. Behandlung und Empfehlungen

3.9. Strukturiertes Interview zur Feststellung der depressiven Persönlichkeitsstörung

Schreiben Sie sich jetzt bei diesem Universitätsexperten ein und markieren Sie ein Vorher und Nachher in Ihrer Karriere als forensischer Psychologe durch eine Praxis, die auf den innovativsten klinischen, analytischen und diagnostischen Strategien basiert"