Durch diese Berufspraxis haben Sie Zugang zu einem psychotherapeutischen Umfeld mit internationalem Ansehen, in dem die modernsten Instrumente und Protokolle für die Bewertung und Diagnose von Verhaltenspathologien bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt werden“ 

Die verschiedenen Disziplinen, die den wissenschaftlichen und gesundheitlichen Bereich der klinischen Kinder- und Jugendpsychologie ausmachen, befinden sich im Aufschwung. Dies ist darauf zurückzuführen, dass dieser akademische Bereich über immer umfangreichere Hilfsmittel und Techniken zur Feststellung von Verhaltens- und Essstörungen bei Kindern und Jugendlichen verfügt. Diese Fortschritte haben dazu geführt, dass immer weniger Pathologien im Frühstadium unerkannt bleiben, und haben gleichzeitig die Innovation von Behandlungen und therapeutischen Interventionslösungen für die komplexesten Fälle erleichtert. In diesem Zusammenhang benötigt der Gesundheitssektor immer mehr qualifizierte Fachkräfte, die in den Gesundheitseinrichtungen ihr Wissen in den Dienst einer angemessenen Patientenversorgung stellen können.  

Aus diesem Grund hat TECH  diesen akademischen Studiengang konzipiert, der zu 100% praxisorientiert ist und in dem der Student verschiedene Fähigkeiten wie die korrekte Durchführung von Fragebögen und Interviews als Bewertungsübung von realen Fällen entwickelt. Auf diese Weise haben die Studenten die Möglichkeit, umfangreiche Erfahrungen zu sammeln, die ihnen helfen, ihre Fähigkeiten in der Praxis der Psychologie zu perfektionieren. Darüber hinaus können sie aktiv an den täglichen Beratungen teilnehmen, den Umgang mit den Patienten erlernen und ihre Kenntnisse über die am besten geeigneten Techniken und Protokolle für jeden Fall erweitern. Auf diese Weise können sie ihr Wissen kontextualisieren und durch ihre eigene berufliche Entwicklung erweitern.  

Während der praktischen Ausbildung wird der Student von einem spezialisierten Tutor unterstützt, der dafür sorgt, dass die praktische Erfahrung für seine Karriere so wertvoll wie möglich ist. Am Ende des Praktikums kann der Spezialist diese Berufserfahrung in seinen Lebenslauf aufnehmen, was bei jeder Personalauswahl ein wichtiges Merkmal darstellt. 

Die von diesen Fachleuten ausgearbeiteten didaktischen Materialien dieses Studiengangs haben vollständig auf Ihre Berufserfahrung anwendbare Inhalte"

Die Praktische ausbildung dieses Studiengangs in klinischer Kinder- und Jugendpsychologie besteht aus einem dreiwöchigen Praktikum in einem renommierten Zentrum, das von Montag bis Freitag 8 aufeinanderfolgende Arbeitsstunden umfasst und von einer Fachkraft mit umfassender Erfahrung in diesem Bereich betreut wird. Diese Erfahrung ermöglicht es dem Studenten, den Berufsalltag im Detail zu kennen und in realen Situationen an der Seite eines Experten und eines Teams von Spezialisten aus dem Bereich der Kinder- und Jugendpsychologie zu arbeiten. 

In diesem Ausbildungsangebot, das ganz auf die Praxis ausgerichtet ist, zielen die Aktivitäten auf die Entwicklung und Verbesserung der Kompetenzen ab, die für die Erbringung von psychologischen Betreuungsleistungen für klinische Patienten erforderlich sind, und sind auf eine spezifische Ausbildung für die Ausübung der Tätigkeit in einem für den Patienten sicheren Umfeld und mit hoher beruflicher Leistung ausgerichtet.

Der praktische Unterricht wird unter aktiver Beteiligung der Studenten durchgeführt, die die Aktivitäten und Verfahren jedes Kompetenzbereichs ausführen (Lernen zu lernen und zu tun), mit der Begleitung und Anleitung von Dozenten und anderen Ausbildungskollegen, um die Teamarbeit und die multidisziplinäre Integration als transversale Kompetenzen für die Ausübung der Psychotherapie zu erleichtern (Lernen zu sein und zu lernen in Beziehung zu treten). 

Die im Folgenden beschriebenen Verfahren bilden die Grundlage für den praktischen Teil der Ausbildung. Ihre Durchführung hängt von der Verfügbarkeit und Arbeitsbelastung des Zentrums ab:

Therapeutische Beziehung zum Kind, Bewertungs- und Diagnoseprozess in der Psychopathologie von Kindern und Jugendlichen  

• Beurteilen und Diagnostizieren von Kinderpsychopathologien mit Hilfe von Fragebögen und Interviewtechniken
• Behandeln möglicher Pathologien, Symptome oder Anzeichen von somatischen und psychopathologischen Erkrankungen bei Kindern
• Anwenden von Kommunikations- und Sprachtechniken bei Säuglingen und Kindern und Lösen von Schwierigkeiten in solchen Dialogen
• Erstellen von Aktionsplänen für neurologische Entwicklungsstörungen, bipolare Störungen und depressive Störungen

Entwicklungskontexte und Psychopathologien im Kindes- und Jugendalter, die Rolle der Familie 

• Unterscheiden in einem praktischen Umfeld die Familientypen und ihre Auswirkungen auf die Psychopathologie von Kindern und Jugendlichen
• Bewerten möglicher Risikofaktoren beim Umgang mit psychischen Problemen in der Kindheit
• Bewältigen von Ängsten im Rahmen der klinischen Kinder- und Jugendpsychologie
• Behandeln von Fällen und Problemen von Essstörungen bei Kindern und Säuglingen

Protokolle und Rahmen für die Diagnose und Bewertung von Lernschwierigkeiten in formalen Bildungszentren 

• Erstellen von Protokollen auf der Grundlage aktueller Diagnosekriterien und formaler Bildungseinrichtungen
• Durchführen von standardisierten Bewertungstests in den Bereichen Lesen und Schreiben
• Bewerten von Kompetenzen in der Hochschulbildung und im Unterricht
• Anwenden von Problemlösungs-, Expositions-, humanistischen und kognitiv-behavioralen Interventionstechniken
• Durchführen von Mindfulness Sitzungen mit klinischer Anwendung für Kinder und Jugendliche

Intervention und Behandlung in der klinischen Kinder- und Jugendpsychologie 

• Behandeln von Kinder- und Jugendpsychopathologien durch spezifische psychotherapeutische Techniken
• Behandeln von Sozialphobie, Schizophrenie, Autismus oder Zwangsstörungen mit spezifischen Programmen und Interventionen
• Diagnostizieren und Behandeln häufiger Störungen in der klinischen Kinder- und Jugendpsychologie
• Erstellen von Behandlungsprogrammen zur Bewältigung von Krankheiten wie Depressionen, Angstzuständen oder ADHS
• Intervenieren bei Stress, dissoziativen, exkretorischen oder störenden Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen

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