Verstehen Sie das Lernen auf ganzheitliche Weise, um die motorische Entwicklung der Kinder zu sichern"

Seit der Entwicklung der Neuropädagogik vor einigen Jahren hat sie sich als eine Disziplin konsolidiert, die die Interaktion der Umwelt mit dem Lernprozess des Gehirns untersucht. Sie hat sich zu einem neuen pädagogischen Ansatz entwickelt, der verschiedene Wissensbereiche umfasst. Physiotherapeuten hilft es, die Bedeutung der äußeren Umgebung für die motorische Entwicklung und die geistige Gesundheit zu verstehen. 

Daher wurde ein Programm entwickelt, das sich auf Physische Neuropädagogik und Lernen  konzentriert. Es hilft Fachleuten, Strategien zur Vorbeugung von Krankheiten und zur Verbesserung der Lebensqualität in Bezug auf Herz-Kreislauf- und andere Risikokrankheiten anzuwenden. 

Der gesamte Inhalt ist zu 100% online verfügbar, so dass die Studenten ihn bequem von überall und zu jeder Zeit studieren können. Sie benötigen lediglich ein Gerät mit Internetzugang, um ihre Karriere voranzutreiben. Eine moderne Modalität mit allen Garantien, um Fachkräfte in einem stark nachgefragten Sektor zu positionieren. 

Verstehen Sie das Lernen auf ganzheitliche Weise und garantieren Sie die motorische und emotionale Entwicklung der Kinder in Ihrer Obhut"

Dieser Universitätskurs in Physische Neuropädagogik und Lernen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Neuropädagogik präsentiert werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Bleiben Sie an der Spitze Ihres Berufes und erwerben Sie das Wissen, das Ihnen helfen wird, sich als Experte für die Entwicklung von Kindern zu positionieren"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus dem Bereich, die ihre Erfahrungen aus ihrer Arbeit in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden den Fachkräften ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Dieser Universitätskurs verfügt über das beste didaktische Material, das auf der Grundlage der neuesten wissenschaftlichen Entwicklungen auf diesem Gebiet erstellt wurde"

Sie werden die Bedeutung von körperlicher Aktivität für die Entwicklung und das Lernen von Kindern verstehen"

Im Rahmen einer theoretisch-praktischen Ausrichtung wurden eine Reihe von Multimedia-Materialien entwickelt, um den Studenten auf möglichst eindringliche Weise alle Kenntnisse zu vermitteln, die sie für eine Spezialisierung in diesem Bereich benötigen. Das Programm dieses Universitätskurses ist nicht nur in Bezug auf das Wissen, sondern auch in Bezug auf die Didaktik das umfassendste. All dies unter einem globalen Gesichtspunkt, damit es auf internationaler Ebene angewandt werden kann, und unter Einbeziehung aller Arbeitsbereiche, die an der Entwicklung von Fachleuten in dieser Art von Arbeitsumfeld beteiligt sind.  

Entwickeln Sie sich mit einem von Experten entworfenen Lehrplan mit Qualitätsinhalten"  

Modul 1. Physische Neuropädagogik und Lernprozess

1.1. Körper-Gehirn-Sprache und verkörperte Kognition

1.1.1. Konzeptualisierung der verkörperten Kognition 
1.1.2. Intelligentes Verhalten basierend auf der Interaktion zwischen Körper, Gehirn und Umgebung

1.2. Psychische Gesundheit und Bewegung

1.2.1. Was ist in diesem Zusammenhang mit psychischer Gesundheit gemeint?
1.2.2. Der evolutionäre Zweck der Motorik
1.2.3. Was wäre, wenn Bewegung die Gehirnfunktion verbessern würde?

1.3. Gehirnentwicklung durch körperliche Aktivität 

1.3.1. Hippocampus und Basalganglien im Zusammenhang mit Bewegung 
1.3.2. Die Entwicklung des präfrontalen Kortex und anderer Gehirnstrukturen durch körperliche Aktivität

1.4. Exekutive Aufmerksamkeit und Bewegung

1.4.1. Kognitive Funktion der Aufmerksamkeit
1.4.2. Beziehung zwischen Aufmerksamkeit und Bewegung
1.4.3. Verbesserung der Aufmerksamkeit

1.5. Arbeitsgedächtnis in der Motorik

1.5.1. Die kognitive Funktion des Gedächtnisses
1.5.2. Arbeitsgedächtnis
1.5.3. Beziehung zwischen Gedächtnis und Motorik
1.5.4. Verbesserung des Gedächtnisses

1.6. Verbesserung der kognitiven Leistung durch Motorik

1.6.1. Beziehung zwischen Motorik und Verhalten
1.6.2. Beziehung zwischen Motorik und Gehirngesundheit

1.7. Akademische Leistungen und ihr Zusammenhang mit körperlicher Aktivität

1.7.1. Akademische Verbesserungen als Folge der Motorik
1.7.2. Einmalige Interventionen
1.7.3. Länger andauernde Interventionen
1.7.4. Schlussfolgerungen

1.8. Der positive Einfluss der Motorik auf Schüler mit Lernschwierigkeiten

1.8.1. Das Gehirn in sonderpädagogischem Förderbedarf
1.8.2. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Motorik 
1.8.3. Konkrete Vorschläge für die Motorik

1.9. Vergnügen, ein grundlegendes Element der physischen Neuropädagogik

1.9.1. Vergnügungssysteme im Gehirn
1.9.2. Beziehung zwischen Vergnügen und Lernen

1.10. Allgemeine Empfehlungen für die Umsetzung von didaktischen Vorschlägen

1.10.1. Kohärenz der Aktionsforschung
1.10.2. Konkretes Beispiel für einen Vorschlag zur Aktionsforschung in der physischen Neuropädagogik 
1.10.3. Phasen des Arbeitsprozesses
1.10.4. Kriterien, Techniken und Strategien für die Sammlung von Informationen
1.10.5. Ungefährer Zeitplan für die geplanten Phasen

TECH motiviert Sie, weiter zu gehen. Deshalb wird sie Ihnen helfen, einen Universitätskurs zu absolvieren, der Ihnen garantiert, ein berufliches Profil auf internationalem Niveau zu erfüllen"