Dieses Programm schafft ein Gefühl der Sicherheit in der Ausübung der ärztlichen Tätigkeit, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen"

Dies und die Sensibilisierung der Öffentlichkeit für den Bedarf an spezialisierten Fachkräften führen zu einem Anstieg der Nachfrage nach Physiotherapeuten, die in der Lage sind die Funktionsweise des Nervensystems nach einer Verletzung zu verstehen und das Beste daraus zu machen, um die Nachwirkungen der Verletzung zu minimieren.

Darüber hinaus leben wir in einer Zeit großer Fortschritte auf dem Gebiet der Neurowissenschaften und der Physiotherapie als Wissenschaft, was uns zwingt, unser Wissen über die Funktionsweise des Nervensystems zu aktualisieren, aber auch darüber, wie wir eine Person mit ABI bewerten und therapeutisch angehen können, da jede Verletzung anders ist und sich bei jedem Patienten auf andere Weise manifestiert.

Dieser Universitätsexperte in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie soll ein Kompendium der aktuellsten Erkenntnisse und des wissenschaftlichen Kenntnisstandes über das Nervensystem und seine Rehabilitation bei Begleitverletzungen sein. Daher wird er als ein Studiengang postuliert, mit dem sich Physiotherapeuten spezialisieren können, die noch nie mit Menschen mit ABI zu tun hatten, aber dennoch ein Interesse für ihre berufliche Zukunft im Zusammenhang mit dieser Art von Patienten haben. 

Ebenso findet der Spezialist, der bereits neurologischer Physiotherapeut ist, unabhängig davon, ob er sich mit ABI befasst oder nicht, ein Forum, um sein Wissen zu aktualisieren und die Superspezialisierung auf diese Patientengruppe zu erreichen.

Andererseits kann das Wissen über die Neurowissenschaften und deren Funktionsweise ein nützliches Hilfsmittel für Physiotherapeuten sein, deren Zielpatienten nicht speziell an einer ABI oder einer neurologischen Pathologie leiden, die aber dennoch das Nervensystem in- und auswendig kennen müssen, um die Verletzung oder den therapeutischen Bedarf, den sie haben, besser verstehen und behandeln zu können.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen mit dem Universitätsexperten in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie”

Dieser Universitätsexperte in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neues über den Physiotherapeutischen Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie
• Mit praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden in dem physiotherapeutischen Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser Universitätsexperte kann aus zwei Gründen die beste Investition sein, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie, sondern erhalten auch eine Qualifikation der TECH Technologischen Universität"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der physiotherapeutischen Behandlung bei erworbenen Hirnverletzungen in der Pädiatrie, die ihre Erfahrungen in dieses Programm einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die zu Referenzgesellschaften und renommierten Universitäten gehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen programmiert ist.

Die Gestaltung dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachleute versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Kurses auftreten. Dazu steht den Studenten ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet des physiotherapeutischen Ansatzes für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie und mit umfangreicher Lehrerfahrung entwickelt wurde.

Steigern Sie Ihre Entscheidungssicherheit, indem Sie Ihr Wissen mit diesem Universitätsexperten auf den neuesten Stand bringen"

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte auf dem Gebiet des physiotherapeutischen Ansatzes für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie zu informieren, um die Versorgung Ihrer Patienten zu verbessern"

Das Programm in Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie soll die tägliche Praxis der Physiotherapeuten im Zusammenhang mit der Pathologie erleichtern.

Dieses Programm wurde entwickelt, damit Sie Ihr Wissen in Physiotherapeutischer Ansatz zur Behandlung Hirnverletzungen in der Pädiatrie auf den neuesten Stand bringen können, indem Sie die neueste Weiterbildungstechnologie nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Fördern der Spezialisierung von Physiotherapeuten auf dem Gebiet der neurologischen Rehabilitation
• Aktualisieren der Kenntnisse der Physiotherapeuten in den Neurowissenschaften für die klinische Praxis
• Förderung der klinischen Praxis auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und klinischer Überlegungen
• Erleichtern einer umfassenden Versorgung des neurologischen Patienten in seiner ganzen Komplexität

Spezifische Ziele

Modul 1. Neuroanatomie und Neurophysiologie 

• Beschreiben der strukturellen anatomischen Grundlagen des Nervensystems
• Beschreiben der funktionellen anatomischen Grundlagen des Nervensystems
• Überprüfen der verschiedenen Theorien zur motorischen Kontrolle
• Aktualisieren der Kenntnisse der Neurowissenschaften im Bereich der neurologischen Verletzungen

Modul 2. Die ABI 

• Unterscheiden, was ABI ist und was nicht ABI ist
• Ermitteln verschiedener Symptome und Syndrome je nach dem Bereich, in dem die ABI auftritt
• Erlernen des Erkennens von Hemineglect und des Verstehens seiner Auswirkungen auf den Patienten und den therapeutischen Ansatz
• Erlernen des Erkennens des Pusher-Syndroms und Aktualisierung des Wissens darüber im Hinblick auf seine Auswirkungen auf den therapeutischen Ansatz
• Verstehen des Unterschieds zwischen Kleinhirnsymptomatik und Basalganglien-Symptomatik
• Unterscheiden von Spastizität und anderen Tonusstörungen
• Erkennen von Apraxie und ihrer Auswirkungen auf den Patienten und den therapeutischen Ansatz
• Erlernen des Erkennens des Fremdhandsyndroms

Modul 3. ABI in der Pädiatrie 

• Überprüfen der normativen Neuroentwicklung, um die Prognose bei der Rehabilitation von ACD in Abhängigkeit vom Alter zu ermitteln
• Lernen, wie man in der pädiatrischen Altersgruppe entsprechend ihrer besonderen und altersspezifischen Merkmale beurteilt
• Kennenlernen der spezifischen Vorgehensmodelle der pädiatrischen Physiotherapie bei ABI
• Überprüfen der Kompetenzen anderer Berufsgruppen bei der Teamarbeit im Bereich der Kinderheilkunde
• Kennen der Beteiligung des Bildungsbereichs an der Rehabilitation von Kindern mit ABI

Nutzen Sie die Gelegenheit und informieren Sie sich über die neuesten Entwicklungen im Bereich Physiotherapeutischer Ansatz für Erworbene Hirnverletzungen in der Pädiatrie"