Dank dieses Programms werden Sie die innovativsten Verfahren für den Umgang mit traumatischen Verletzungen auf der Intensivstation kennen lernen"

Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation (WHO) machen traumatische Verletzungen 10% aller medizinischen Zwischenfälle in Krankenhäusern aus. Die Betrachtung traumatischer Verletzungen als biopsychosoziale Krankheit hat dafür gesorgt, dass Fachärzte und Gesundheitsbehörden Menschen, die spezifischen Risiken und Ursachen ausgesetzt sind, auf die gleiche Weise behandeln wie andere Krankheitsgruppen. 

Diese Veränderungen bei den Verfahren und der Versorgung von Traumapatienten haben zu neuen multidisziplinären Diagnose- und Behandlungstechniken geführt. Deshalb wird der Bedarf an Fachkräften, die in den neuesten Paradigmen gebildet und auf dem neuesten Stand sind, immer dringender. 

Mit diesem Programm gibt TECH den Ärzten alles an die Hand, was sie brauchen, um Patienten mit schweren traumatischen Verletzungen und dem damit verbundenen Aufenthalt auf der Intensivstation zu versorgen. Der Studiengang bietet einen umfassenden Überblick über diese Art der Pathologie, von medizinischen und chirurgischen Verfahren bis hin zu Rehabilitationstherapien. Hinzu kommt die Fortbildung, die erforderlich ist, um die modernen Technologien der Intensivstation zu nutzen.  

In diesem Fall wird die Bedeutung traumatischer Verletzungen aus der Perspektive der öffentlichen Gesundheit behandelt. Der Absolvent verfügt somit über ein umfassendes Verständnis dafür, wie sich diese Arten von Verletzungen auf die Gesellschaft insgesamt auswirken und wie wirksame Präventions- und Managementstrategien umgesetzt werden können. So wird beispielsweise auch das Thema Alkohol und Drogen als eine der Hauptunfallursachen, die sich auf den Zustand des Fahrers auswirken, eingehend erörtert. 

Dieser 100%ige Online-Universitätskurs ermöglicht es den Studenten, ihn bequem und ohne restriktive Zeitpläne zu absolvieren, wo und wann sie wollen. Sie brauchen nur ein elektronisches Gerät mit Internetzugang, um modernste Fähigkeiten in die tägliche klinische Praxis einzubringen. Dies ist eine einmalige Gelegenheit für Hochschulabsolventen, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zu erneuern, mit der Garantie der besten akademischen Ergebnisse. 

Verschaffen Sie sich einen Einblick in die Problematik der Behandlung traumatischer Verletzungen, eine Herausforderung für Spezialisten der Intensivstation"

Dieser Universitätskurs in Traumatische Verletzungen auf der Intensivstation enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten in traumatischen Verletzungen auf der Intensivstation vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Bei TECH werden Sie die Auswirkungen des Konsums von Medikamenten, Alkohol und Drogen beim Autofahren als eine der Hauptursachen für Traumaverletzungen analysieren"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

In nur 6 Wochen vertiefen Sie Ihr Wissen über die richtige Kommunikation zwischen den Fachkräften des Gesundheitswesens und bereiten sich darauf vor, Ihr eigenes Intensivpflegeteam zu leiten"

Dieses Programm wird die Schweregradskalen für Traumapatienten aktualisieren und die vermeidbare Sterblichkeit vieler Verletzungen, die auf die Intensivstation gelangen, aufzeigen"

Die Themen dieses Programms in Traumatische Verletzungen auf der Intensivstation bieten dem Arzt eine breite Spezialisierungsperspektive, die alle an der Intensivstation beteiligten Bereiche berücksichtigt. So befasst sich der Studiengang mit der Epidemiologie von Unfällen, mit der Rolle und der Verantwortung des medizinischen Leiters und mit den sozialen Netzwerken im Zusammenhang mit Traumata. Aus diesem Grund wird dieser vollständige Lehrplan mit einer 100%igen Online-Methodik als optimale Option für den Studenten vorgestellt, um sich auf die umfassendste Weise auf den neuesten Stand zu bringen.  

Profitieren Sie von einem qualitativ hochwertigen Lehrplan mit einer Vielzahl von Multimedia-Ressourcen und anderen ergänzenden Materialien" 

Modul 1. Traumatische Verletzungen im öffentlichen Gesundheitswesen

1.1. Epidemiologie von Verkehrsunfällen

1.1.1. Verkehrsunfälle
1.1.2. Definition
1.1.3. Bedeutung
1.1.4. Epidemiologie
1.1.5. Prävention

1.2. Einfluss von Medikamenten, Alkohol, Drogen und bestimmten Krankheiten auf das Fahren

1.2.1. Drogen- und Alkoholkonsum
1.2.2. Einfluss der Einnahme von Arzneimitteln auf das Fahren
1.2.3. Vorgehen der Gesundheitsfachkräfte bei der Verschreibung von Arzneimitteln für fahrende Patienten
1.2.4. Vorgehen der fahrenden Patienten
1.2.5. Alkohol und Fahren

1.2.5.1. Gesetzliche Bestimmungen über Alkohol am Steuer in Spanien
1.2.5.2. Pharmakokinetik von Alkohol und Determinanten der Blutalkoholkonzentration
1.2.5.3. Auswirkungen von Alkohol auf das Fahren

1.2.6. Illegale Drogen und Autofahren

1.2.6.1. Arten von Drogen und ihre Auswirkungen auf das Fahren

1.3. Biomechanik von Unfällen

1.3.1. Unfälle
1.3.2. Historische Aspekte
1.3.3. Kollisionsphasen
1.3.4. Grundsätze der Biomechanik
1.3.5. Biomechanik von Verletzungen nach anatomischem Bereich und Unfalltyp

1.3.5.1. Autounfälle
1.3.5.2. Unfälle mit Motorrädern, Mopeds und Fahrrädern
1.3.5.3. Lkw- und Busunfälle

1.4. Organisation der Versorgung bei schwerer traumatischer Pathologie

1.4.1. Konfiguration des Trauma-Teams
1.4.2. Merkmale eines erfolgreichen Teams
1.4.3. Rolle und Aufgaben des Teamleiters

1.4.3.1. Wahrnehmung des Teams
1.4.3.2. Entgegennahme des Berichts
1.4.3.3. Teamleitung und Reaktion auf Informationen
1.4.3.4. Feedback vom Team
1.4.3.5. Kommunikation mit der Familie des Patienten

1.4.4. Wirksame Führung

1.4.4.1. Qualitäten und Verhalten eines effektiven Teamleiters
1.4.4.2. Kultur und Klima

1.4.5. Rollen und Verantwortlichkeiten der Teammitglieder

1.4.5.1. Die Mitglieder
1.4.5.2. Verantwortung der Mitglieder

1.4.5.2.1. Vorbereitung auf den Patienten
1.4.5.2.2. Den Bericht entgegennehmen
1.4.5.2.3. Beurteilung und Behandlung des Patienten
1.4.5.2.4. Teilnahme an Feedback

1.5. Trauma-Schweregrad-Indizes

1.5.1. Bewertungsindizes
1.5.2. Glasgow-Skala
1.5.3. Abgekürzte Verletzungsskala
1.5.4. Bewertung der Schwere der Verletzung
1.5.5. Charakterisierung des Schweregrads des Traumapatienten

1.6. Register, Schweregradskalen und vermeidbare Sterblichkeit

1.6.1. Skalen
1.6.2. Physiologische Skalen

1.6.2.1. Glasgow
1.6.2.2. Revised Trauma Score (RTS)
1.6.2.3. Pediatric Trauma Score oder Pädiatrischer Trauma-Index (PTI)

1.6.3. Anatomische Skalen

1.6.3.1. Abreviated Injury Scale (AIS)
1.6.3.2. Injury Severity Score (ISS)
1.6.3.3. New Injury Severity Score (NISS)
1.6.3.4. Organ Injury Scales (OIS)
1.6.3.5. Penetrating Abdominal Trauma Index (PATI)

1.6.4.     Kombinierte Skalen

1.6.4.1. TRISS-Skala oder -Modell
1.6.4.2. International Classification of Diseases Injury Severity Score (ICISS)
1.6.4.3. Trauma Mortality Prediction Model (TMPM)
1.6.4.4. Trauma Risk Adjustment Model (TRAM)
1.6.4.5. Sequential Trauma Score (STS)

1.6.5. Vermeidbare Sterblichkeit und Fehler bei Traumata

1.7. Qualität und Sicherheit in der Traumabehandlung?

1.7.1. Qualität und Sicherheit
1.7.2. Definition von Begriffen, Qualität und Sicherheit
1.7.3. Sicherstellung einer effektiven Teamkommunikation
1.7.4. Führung von Aufzeichnungen, Protokollen, Checklisten
1.7.5. Risikomanagement
1.7.6. Management von Konflikten

1.8. Simulationsbasierte Schulung von Traumateams

1.8.1. Teamschulung
1.8.2. Simulationsbasierte Schulungskonzepte
1.8.3. Entwicklung eines FEBS-Programms (Simulationsbasierte Teamschulung)

1.8.3.1. Umfassende Bedarfsanalyse
1.8.3.2. Entwurf der Simulation: Eventbasierte Teamschulung

1.8.3.2.1. Auswahl der Kompetenzen
1.8.3.2.2. Schulungsziele
1.8.3.2.3. Klinischer Kontext
1.8.3.2.4. Entwicklung des Szenarios
1.8.3.2.5. Erwartete Reaktionen
1.8.3.2.6. Messinstrumente
1.8.3.2.7. Szenario-Skript

1.8.3.3. Debriefing

1.8.3.3.1. Briefing-Prebriefing
1.8.3.3.2. Vermittler mit Informationen
1.8.3.3.3. Ziele
1.8.3.3.4. Konventionelle Techniken und Unterstützung beim Debriefing
1.8.3.3.5. Bewertungssysteme

1.9. Bibliographische Ressourcen

1.9.1. Neue Wege in der Schulung

1.9.1.1. Einsatz innovativer Lehrmittel

1.9.1.1.1. Fallbasiertes Lernen
1.9.1.1.2. Umgekehrtes Klassenzimmermodell
1.9.1.1.3. Klinische Simulation
1.9.1.1.4. Gamification
1.9.1.1.5. Klinische Diskussionen

1.9.1.2. Anpassung an das aktuelle kognitive Modell

1.10. Trauma-bezogene soziale Netzwerke

1.10.1. Nutzung neuer digitaler Ressourcen für die Schulung

1.10.1.1. FODMed und soziale Netzwerke
1.10.1.2. Twitter als Bildungsinstrument

1.10.2. Auswirkungen der digitalen Transformation auf die Forschung

1.10.2.1. Verbreitung in den sozialen Netzwerken
1.10.2.2. Big Data

1.10.3. Der Einfluss der sozialen Netzwerke auf das Gesundheitswesen

1.10.3.1. Einführung
1.10.3.2. Verwendung sozialer Netzwerke durch Gesundheitsfachkräfte und -organisationen
1.10.3.3. Verwendung sozialer Netzwerke und digitaler Medien durch Patienten und ihr Umfeld
1.10.3.4. Auswirkungen auf die Nutzer
1.10.3.5. Auswirkungen auf die Beziehung zu Gesundheitsfachkräften

1.10.4. Best Practices in den sozialen Netzwerken

Erweitern Sie Ihre klinische Praxis mit den innovativsten didaktischen Ressourcen und der Relearning-Methode“