Mit dem Universitätskurs in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung der TECH werden Studenten befähigt, klinische Risiken in Krankenhäusern zu managen“

Der Bereich der Gesundheitsüberwachung ist ein komplexes und sich veränderndes Umfeld, in dem wichtige Entscheidungen in Echtzeit getroffen werden müssen. In diesem Zusammenhang ist das klinische Risikomanagement von entscheidender Bedeutung, um die Sicherheit der Patienten und die Qualität der Versorgung zu gewährleisten. Daher müssen die Gesundheitsfachkräfte über die Techniken und Methoden auf dem Laufenden gehalten werden, die sie befähigen, die mit ihrer klinischen Praxis verbundenen Gefahren zu bewerten und zu bewältigen.

Das Ziel des Universitätskurses in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung ist es, Studenten auf den neuesten Stand des Adversitätsmanagements in Krankenhäusern und in der Primärversorgung zu bringen.

Die Lehrmethodik des Studiengangs ist Relearning, die Studenten werden die notwendigen Fähigkeiten erwerben, um klinische Risiken in jeder Situation zu erkennen, zu bewerten und zu managen. Darüber hinaus erhalten sie detailliertes Unterrichtsmaterial und eine Vielzahl von Fallstudien, die es ihnen ermöglichen, ihr theoretisches Wissen in realen Situationen anzuwenden. Außerdem werden sie die akademischen Ressourcen flexibel organisieren können, um sie ihren Zeitplänen und Anforderungen anzupassen.

Ein weiteres herausragendes Merkmal des Universitätskurses ist die Zusammensetzung des Lehrkörpers aus Experten mit umfassender Erfahrung auf dem Gebiet der Qualität und Patientensicherheit. Außerdem sind sie Experten für den Einsatz neuer Technologien im Gesundheitsbereich. Dadurch wird sichergestellt, dass die Studenten aktuelle und relevante Informationen von führenden Spezialisten aus der Praxis erhalten.

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Dieser Universitätskurs in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten der klinischen Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Die von TECH angewandte Relearning-Methode ermöglicht es Ihnen, effizient und mit der Perspektive einer kontinuierlichen Verbesserung der klinischen Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung zu lernen“

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Die multimedialen und mehrkanaligen Ressourcen, die im Rahmen des Programms zur Verfügung stehen, bieten Ihnen eine umfassende und wertvolle Lernerfahrung bei TECH"

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Das Team, das mit der Erstellung des Lehrplans für den Universitätskurs in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung beauftragt ist, setzt sich aus erfahrenen Experten aus dem medizinischen Bereich zusammen. Die Studenten werden somit Zugang zu einem umfassenden und aktuellen Lehrplan haben, der unter anderem die Planung der Patientensicherheit und Systeme zur Meldung von Zwischenfällen behandelt. Außerdem können die Studenten bequem und flexibel auf innovative Unterrichtsmaterialien zugreifen, die im Einklang mit der pädagogischen Methodik des Programms stehen.

Ein fachkundiger Lehrplan und qualitativ hochwertige Inhalte sind der Schlüssel zum Lernerfolg"

Modul 1. Klinisches Risikomanagement

1.1. Meldesysteme für Zwischenfälle

1.1.1. Patientensicherheit. Sicherheitskultur
1.1.2. Meldesysteme für Zwischenfälle

1.1.2.1. Unerwünschtes Ereignis. Sentinel-Ereignis

1.1.3. Sichere klinische Praktiken bei stationären Patienten

1.1.3.1. Korrekte Identifizierung des Patienten

1.2. Infektionskontrolle. Gesundheitssystem-assoziierte Infektionen (HAI) als unerwünschtes Ereignis

1.2.1. Epidemiologische Situation der HAI
1.2.2. HAI-Klassifizierung
1.2.3. Multiresistente Mikroorganismen und Beziehung zu HAI

1.3. Sicherheitsplanung für kritisch kranken Patienten

1.3.1. Risikofaktoren für unerwünschte Ereignisse auf der Intensivstation
1.3.2. Maßnahmen bei unerwünschten Ereignissen bei kritisch kranken Patienten
1.3.3. Korrekturmaßnahmen. Sicherheitskultur

1.4. Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen

1.4.1. Probleme der Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen
1.4.2. Biologische Sicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen
1.4.3. Verbesserung der Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen

1.5. Patientensicherheit in der Primärversorgung

1.5.1. Nebenwirkungen bei der Entlassung von Patienten
1.5.2. Medikamentenabgleich bei der Entlassung
1.5.3. Check-list bei kleinen ambulanten Operationen

1.6. Klinische Sicherheit in der Abteilung für psychische Gesundheit

1.6.1. Sicherheitsvorfälle in der Abteilung für psychische Gesundheit
1.6.2. Sichere klinische Verfahren

1.6.2.1. Arzneimittel, ambulante und stationäre Pflege

1.6.3. Einbeziehung der Benutzer in die Patientensicherheit

1.7. Gesundheitssystem-assoziierte Infektionen. Universelle Maßnahmen zur Prävention von Infektionen

1.7.1. Standardvorkehrungen
1.7.2. Besondere Vorsichtsmaßnahmen aufgrund der Übertragung
1.7.3. Bedeutung der Handhygiene in der Krankenhausumgebung

1.8. Primäre Prävention von Infektionen. Impfstoffe und Prophylaxe

1.8.1. Impfung von gesunden Erwachsenen
1.8.2. Impfung von Risikogruppen
1.8.3. Impfung und Postexpositionsprophylaxe bei Gesundheitspersonal

1.9. Klinisches Risikomanagement während der COVID-Pandemie

1.9.1. Rechtlicher Rahmen der Pandemie. Internationaler Ansatz

1.9.1.1. Der Notfallausschuss der Internationalen Gesundheitsvorschriften (IGV 2005)
1.9.1.2. Gesundheitliche Notlage von internationaler Tragweite (PHEIC)

1.9.2. Fortbildung und Information für Patienten und Fachkräfte
1.9.3. Kreisläufe und persönliche Schutzausrüstung

1.10. Bewertung der Zufriedenheit im Gesundheitswesen: Eine Herausforderung an die Qualität

1.10.1. Die Patientenerfahrung
1.10.2. Die Messung der Erfahrung
1.10.3. Implementierung und Nu

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