Sie werden in nur 6 Wochen ein komplettes Update zum Thema Dysphagie bei Neugeborenen erhalten"

Die Inzidenz von Frühgeborenen mit Dysphagie liegt bei etwa 25-45%, während diese Zahl bei Terminkindern auf 5% sinkt. Auch wenn die prozentualen Unterschiede offensichtlich sind, so sind doch die signifikanten Folgen wie Ernährungsschwierigkeiten, das Risiko der Lungenaspiration und die verzögerte Entwicklung der Mundmotorik identisch.

In diesem Zusammenhang hat sich das Interesse der Mediziner in den letzten Jahren auf die interdisziplinäre Arbeit an dieser Störung konzentriert, indem die genauesten Bewertungs- und Diagnoseinstrumente eingesetzt werden. Aus diesem Grund hat TECH diesen Studiengang mit einem interdisziplinären Schwerpunkt auf Dysphagie bei Neugeborenen konzipiert.

Es handelt sich um ein intensives Programm, das in 150 Unterrichtsstunden die modernsten Informationen und wissenschaftlichen Erkenntnisse für die Behandlung dieser Art von Patienten zusammenfasst. Zu diesem Zweck hat das spezialisierte Lehrteam dieser akademischen Option ein universitäres Angebot mit zahlreichem didaktischem Material erstellt, das auf Videozusammenfassungen, qualitativ hochwertigen detaillierten Videos, medizinischer Literatur und klinischen Fallstudien basiert.

Außerdem können die Studenten dank der Relearning-Methode die wichtigsten Konzepte festigen und den Zeitaufwand für das Lernen und Auswendiglernen reduzieren. Außerdem haben sie mehr Freiheit bei der Gestaltung Ihrer eigenen Zeit, um den Lehrplan zu bewältigen, da dieser Studiengang zu 100% online und flexibel ist.

Die Studenten, die dieses Programm absolvieren, benötigen lediglich ein Mobiltelefon, ein Tablet oder einen Computer mit Internetanschluss, um es zu jeder Tageszeit anrufen zu können. Die Fachleute haben also eine ideale Möglichkeit, sich durch ein modernes Hochschulangebot über die Fortschritte in diesem Bereich auf dem Laufenden zu halten.

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Dieser Universitätskurs in Dysphagie bei Neugeborenen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von praktischen Fällen, die von Experten in Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde und Logopädie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

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Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Zur weiteren Vertiefung der Informationen in diesem Programm steht eine umfangreiche Bibliothek mit Lehrmitteln zur Verfügung"

Dank der klinischen Fallstudien werden Sie die wirksamste Methode zur Bewertung der Risikofaktoren für Ernährungsprobleme kennen lernen"

Der Lehrplan dieses Universitätsabschlusses wurde entwickelt, um den Studenten Dysphagie bei Neugeborenen zu vermitteln, und zwar sowohl in Bezug auf die Beurteilungsinstrumente und die Entwicklung der oralen Fähigkeiten von Neugeborenen als auch auf die effektivsten Ernährungsstrategien. All dies dank der Relearning-Methode, die auf der kontinuierlichen Wiederholung der wesentlichen Inhalte beruht und es den Studenten ermöglicht, sich auf die wichtigsten Konzepte dieses fortgeschrittenen Programms zu konzentrieren.

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Modul 1. Dysphagie in der Neonatologie

1.1. Saug- und Schluckreflexe

1.1.1. Nährendes Saugen
1.1.2. Suchreflex
1.1.3. Primärer Schluckreflex
1.1.4. Sekundärer Schluckreflex

1.2. Entwicklung der oralen Fähigkeiten bei Neugeborenen

1.2.1. Reflexe im Zusammenhang mit mündlichen Fertigkeiten
1.2.2. Schwangerschaftsalter, in dem die betroffenen Reflexe und Hirnnerven auftreten
1.2.3. Wie man die Mundreflexe stimuliert
1.2.4. Schlussfolgerungen

1.3. Mündliche Fähigkeiten, die für die Ernährung des Neugeborenen erforderlich sind

1.3.1. Koordination von Saugen, Schlucken und Atmen
1.3.2. Die Bedeutung der autonomen Stabilität
1.3.3. Nicht nährendes Saugen
1.3.4. Nährendes Saugen

1.4. Grundlegende medizinische Bedingungen bei Neugeborenen

1.4.1. Angeborene Fehlbildungen
1.4.2. Assoziierte neurologische Störungen
1.4.3. Strukturelle Anomalien des Mundes oder der Zunge
1.4.4. Erkrankungen des Verdauungstrakts

1.5. Eigenschaften einer Neugeborenen-Intensivstation

1.5.1. Was ist eine Neugeborenenstation?
1.5.2. Ursachen für die Krankenhauseinweisung
1.5.3. Beurteilung der Neugeborenenstation
1.5.4. Intervention der Neugeborenenstation

1.6. Risikofaktoren, die zu Fütterungsproblemen führen können

1.6.1. Frühgeburt
1.6.2. Niedriges Geburtsgewicht
1.6.3. Unreife Organsysteme
1.6.4. Pathologien

1.7. Klinische Manifestationen

1.7.1. Anzeichen und Symptome von Dysphagie bei Säuglingen
1.7.2. Auswirkungen von Stress auf die Ernährung
1.7.3. Klinischer Fall

1.8. Instrumente zur Beurteilung der mündlichen Fähigkeiten bei der Ernährung

1.8.1. Beurteilung des Status vor der Fütterung
1.8.2. Beurteilung von Flaschen- und Muttermilchernährung
1.8.3. Beurteilung von Stress bei mündlichen Fähigkeiten
1.8.4. Beurteilung des Umfelds und der Familie

1.9. Instrumente zur Förderung der mündlichen Fähigkeiten bei der Ernährung

1.9.1. Direkte Intervention
1.9.2. Indirekte Intervention
1.9.3. Adaptive Intervention
1.9.4. Kompensatorische Intervention

1.10. Neonatale Dysphagie und Familie

1.10.1. Bedeutung der Einbeziehung der Familie
1.10.2. Fütterungsstrategien für das Stillen
1.10.3. Strategien für die Flaschennahrung
1.10.4. Schlussfolgerungen

Vertiefen Sie, wann und wo Sie wollen, die häufigsten Anzeichen und Symptome von Dysphagie bei Säuglingen"