In nur 6 Wochen erhalten Sie ein komplettes Update zu den Methoden der Dysphagiebeurteilung"

Die Entwicklung präziserer Bewertungsinstrumente, ein besseres Verständnis der mit der Dysphagie verbundenen Symptome durch klinische Studien und die Verbesserung ergänzender Tests haben die Differentialdiagnose dieser Störung begünstigt. In diesem Sinne hat der multidisziplinäre Charakter der wissenschaftlichen Forschung wie auch der täglichen Arbeit mit den Patienten die Erzielung optimaler Ergebnisse in diesem ersten Prozess begünstigt.

Aus diesem Grund ist es für Mediziner unerlässlich, die wichtigsten Fortschritte auf diesem Gebiet zu kennen, ebenso wie die Verfahren, die in anderen Bereichen wie der Logopädie eingesetzt werden. Der Universitätskurs in Beurteilung der Dysphagie basiert auf diesem Ansatz und umfasst 150 Unterrichtsstunden.
In einem 6-wöchigen akademischen Programm erhalten die Studenten ein effektives Update über die Identifizierung von Risikofaktoren, die Bestimmung der Schluckeffizienz und eine Gesamtbeurteilung des Patienten, um die Schluckfunktion und die Lebensqualität der Patienten zu verbessern.

All dies geschieht mit Hilfe von innovativem Lehrmaterial und einer Relearning-Methode, die die Konsolidierung der behandelten Schlüsselkonzepte begünstigt und das stundenlange Lernen und Auswendiglernen reduziert, das in anderen Bildungssystemen so üblich ist.

Fachleute haben somit die außergewöhnliche Möglichkeit, sich durch ein Programm, das sie wann und wo immer sie möchten absolvieren können, vollständig auf den neuesten Stand zu bringen. Sie benötigen lediglich ein Mobiltelefon, ein Tablet oder einen Computer mit Internetanschluss, um die Inhalte dieses Programms zu jeder Tageszeit abrufen zu können. Ohne Präsenzunterricht oder feste Unterrichtszeiten verfügen die Studenten somit über eine akademische Option, die mit ihren anspruchsvollen Verantwortlichkeiten vereinbar ist.

TECH passt sich Ihren beruflichen Bedürfnissen an und hat deshalb ein flexibles und 100%iges Online-Studium entwickelt"

Dieser Universitätskurs in Beurteilung der Dysphagie enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von praktischen Fällen, die von Experten in Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde und Logopädie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Bringen Sie Ihr Wissen über die klinische Untersuchung von Volumen-Viskosität (MECV-V)" auf den neuesten Stand“

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Die virtuelle Bibliothek ist 24 Stunden am Tag, 7 Tage die Woche verfügbar"

Erfahren Sie bequem von zu Hause aus mehr über die anatomischen Strukturen, die beim Schlucken eine Rolle spielen, und über die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse"

Dank der Wirksamkeit der Relearning-Methode müssen die Studenten dieses Hochschulabschlusses keine langen Studienzeiten auf sich nehmen und können ihr Wissen viel schneller auf den neuesten Stand bringen. Dies wird durch die kontinuierliche Wiederholung der wichtigsten Konzepte zur Dysphagiebeurteilung während des gesamten Studienverlaufs möglich sein. Darüber hinaus können sie mit dem umfangreichen Lehrmaterial, das von TECH zur Verfügung gestellt wird, in kürzester Zeit ein vollständiges Update erhalten.

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Modul 1. Beurteilung der Dysphagie

1.1. Erkennung von Dysphagie-Symptomen

1.1.1. Husten während oder direkt nach dem Essen
1.1.2. Änderungen der Stimme
1.1.3. Sabbern und Schwierigkeiten bei der Kontrolle des Speichelflusses
1.1.4. Schwierigkeiten bei der Bildung des Bolus
1.1.5. Fraktioniertes Schlucken
1.1.6. Rückstände nach dem Schlucken
1.1.7. Erhöhte Essenszeit
1.1.8. Fieber
1.1.9. Progressiver Gewichtsverlust
1.1.10. Progressiver Gewichtsverlust

1.2. Erstbewertung der Dysphagie und der damit verbundenen Symptome

1.2.1. Lokalisierung der Symptome
1.2.2. Arten von Lebensmitteln, die sie verursachen
1.2.3. Dauer der Symptome und Entwicklung
1.2.4. Beurteilung, ob progressiv oder stabil
1.2.5. Beurteilung, ob kontinuierlich oder intermittierend

1.3. Klinische Beurteilung der Dysphagie

1.3.1. Vollständige körperliche Untersuchung
1.3.2. Risikobewertung und Sicherheit beim Schlucken
1.3.3. Begleitsymptome
1.3.4. Test der Lebensqualität
1.3.5. Klinische Untersuchung Volumen-Viskosität (MECV-V)

1.4. Ergänzende Tests

1.4.1. Neoplasien ausschließen
1.4.2. Aspirations-Studie
1.4.3. Endoskopie
1.4.4. Spezifische anatomische Studien
1.4.5. Videofluoroskopie
1.4.6. Videoendoskopie
1.4.5. Magnetische Resonanztomographie
1.4.6. Gastroduodenaler Ösophagus-Transit
1.4.7. Ösophagographie mit Barium
1.4.8. Ösophagusmanometrie/hohe Auflösung
1.4.9. Transnasale Ösophagoskopie
1.4.10. PH-Messung
1.4.11. Impedanzmessung

1.5. Logopädische Beurteilung

1.5.1. Myofunktionelle logopädische Beurteilung: Saugen, Speichelfluss, Kauen usw.
1.5.2. Logopädische Beurteilung der Sprache
1.5.3. Logopädische Beurteilung des Sprechens
1.5.4. Logopädische Beurteilung von Stimme und Atmung
1.5.5. Logopädische Beurteilung der sicheren Ernährung

1.6. Beurteilung der am Schlucken beteiligten anatomischen Strukturen

1.6.1. Orofaziale anatomophysiologische Beurteilung
1.6.2. Anatomophysiologische Beurteilung von Kopf und Hals
1.6.3. Anatomophysiologische Beurteilung des Thorax-Abdomen
1.6.4. Schlussfolgerungen

1. 7. Beurteilung der Mundhöhle bei Patienten mit Dysphagie

1.7.1. Beurteilung der Lippen
1.7.2. Beurteilung der Zähne
1.7.3. Beurteilung des Gaumens
1.7.4. Beurteilung der Zunge
1.8. Pharyngolaryngeale Beurteilung
1.8.1. Beurteilung des Kehldeckels
1.8.2. Beurteilung der motorischen Koordination beim Schluckakt
1.8.3. Gesamtbeurteilung
1.8.4. Schlussfolgerungen

1.9. Sensible Beurteilung

1.9.1. Bewertung des Speichelflusses
1.9.2. Beurteilung des Saugens
1.9.3. Beurteilung des stillen Saugens  
1.9.4. Beurteilung der schmerzhaften Symptome

1.10. Beurteilung des Allgemeinzustands des Patienten

1.10.1. Verständnis der Patienten
1.10.2. Effizienz beim Schlucken
1.10.3. Sicherheit beim Schlucken
1.10.4. Motilität. Empfindlichkeit. Koordinierung

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