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Dank der wissenschaftlichen Forschung und der Bemühungen in verschiedenen Bereichen, die Ätiologie der Dysphagie und ihre korrekte Identifizierung zu verstehen, wurden bedeutende Fortschritte bei der therapeutischen Behandlung erzielt. In diesem Sinne erleichtern morphologische und funktionelle Untersuchungen die Bewertung dieser Störung und ihre Differenzialdiagnose.

Durch die Zusammenarbeit mit anderen Fachleuten wie HNO-Ärzten, Sprachtherapeuten, Gastroenterologen und Physiotherapeuten konnten diese ebenfalls Einfluss auf die Genesung des Patienten nehmen. Aus diesem Grund hat TECH diesen Abschluss aus einer interdisziplinären und umfassenden Perspektive konzipiert, der den Studenten zu einer vollständigen Aktualisierung des Ansatzes bei Dysphagie führt.

Es handelt sich um einen 6-wöchigen Universitätskurs mit qualitativ hochwertigen Lehrmitteln auf der Grundlage von Videozusammenfassungen, vertiefenden Videos, klinischen Fallstudien und weiterführender Literatur. Auf diese Weise steht den Studenten ein umfangreicher Inhalt zur Verfügung, der sich auf die wichtigsten Fortschritte bei der Untersuchung der Anatomie und Physiologie des normalen Schluckens und der Dysphagie konzentriert.

Dank der Relearning-Methode, die sich auf die kontinuierliche Wiederholung der wichtigsten Inhalte während des gesamten Studiengangs konzentriert, können die Fachleute außerdem die langen Lernzeiten und das Auswendiglernen reduzieren, die in anderen Lehrsystemen so üblich sind. 

Fachleute haben somit die einmalige Gelegenheit, sich in diesem Bereich durch einen Hochschulabschluss auf dem Laufenden zu halten, den sie wann und wo immer sie wollen absolvieren können. Alles, was sie brauchen, ist ein Mobiltelefon, ein Tablet oder ein Computer mit einer Internetverbindung, um die auf der virtuellen Plattform bereitgestellten Inhalte zu jeder Tageszeit zu sehen. Auf diese Weise verfügen die Studenten über eine akademische Option, die mit ihren anspruchsvolleren Aufgaben vereinbar ist. 

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Dieser Universitätskurs in Ansatz bei Dysphagie enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von praktischen Fällen, die von Experten in Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde und Logopädie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Sie streben einen Hochschulabschluss an, der mit Ihren anspruchsvollen täglichen beruflichen Aufgaben vereinbar ist"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Erfahren Sie mehr über die neurobiologischen Grundlagen des Schluckens und die wichtigsten wissenschaftlichen Studien auf diesem Gebiet"

Über freiwilliges und unfreiwilliges Schlucken gibt es umfangreiche medizinische Literatur"

Der Lehrplan dieses Universitätsabschlusses umfasst die gründlichsten Informationen über die Anatomie und Physiologie des normalen Schluckens und der Dysphagie, die von einem ausgezeichneten multidisziplinären Team erstellt werden. Ebenfalls werden die Inhalte durch hochwertige multimediale Hilfsmittel, Fachlektüre und klinische Fallstudien, auf die die Studenten rund um die Uhr von jedem digitalen Gerät mit Internetanschluss aus Zugriff haben, noch dynamischer und ansprechender.

Ein kompletter Lehrplan, der Sie mit Hilfe des besten didaktischen Materials auf den neuesten Stand der Dysphagie bringt"

Modul 1. Anatomie und Physiologie des normalen Schluckens und der Dysphagie

1.1. Zeitlicher Ablauf des Schluckens

1.1.1. Orofaziale Strukturen, die am Schlucken beteiligt sind
1.1.2. Am Schlucken beteiligte Muskeln
1.1.3. Kopf und Hals
1.1.4. Brustkorb und Abdomen

1.2. Physiologische Phasen des Schluckens

1.2.1. Mündliche Vorbereitungsphase
1.2.2. Orale Transportphase
1.2.3. Pharyngeale Phase
1.2.4. Ösophagus-Phase

1.3. Neurobiologische Grundlagen und Schlucken

1.3.1. Zentrales Nervensystem
1.3.2. Am Schlucken beteiligte Reflexe
1.3.3. Hirnnerven
1.3.4. Schlussfolgerung

1.4. Physiologischer Mechanismus

1.4.1. Verschluss durch Musculus palatoglossus
1.4.2. Schluckreflex
1.4.3. Oberer Ösophagussphinkter
1.4.4. Verschluss durch den velopharyngealen Sphinkter
1.4.5. Verschluss durch den Larynxschließmuskel
1.4.6. Öffnung des unteren Ösophagussphinkters

1.5. Freiwilliges Schlucken

1.5.1. Mündliche Vorbereitungsphase
1.5.2. Orale Transportphase
1.5.3. Erste mündliche Phase
1.5.4. Schlussfolgerungen

1.6. Unwillkürliches Schlucken

1.6.1. Pharyngeale Phase
1.6.2. Ösophagus-Phase
1.6.3. Gemeinsame Phase
1.6.4. Schlussfolgerungen

1.7. Pathophysiologie der Dysphagie

1.7.1. Physiologische Veränderungen
1.7.2. Erkrankungen
1.7.3. Unterbrechung der Muskeln
1.7.4. Funktionsstörung des unteren Ösophagussphinkters

1.8. Anatomophysiologische Veränderungen und Dysphagie

1.8.1. Atrophie der am Schlucken beteiligten Muskulatur
1.8.2. Neoplasien in den am Schlucken beteiligten Strukturen
1.8.3. Chirurgische Eingriffe und Dysphagie
1.8.4. Obstruktion der am Schlucken beteiligten Strukturen
1.8.5. Entzündung der am Schlucken beteiligten Strukturen
1.8.6. Strahlung in Strukturen, die am Schlucken beteiligt sind
1.8.7. Störungen des Stoffwechsels
1.8.8. Traumata
1.8.9. Tumore

1.9. Anatomie und Physiologie des Schluckens bei Neugeborenen

1.9.1. Anatomie des Neugeborenen
1.9.2. Physiologie des Neugeborenen
1.9.3. Pathophysiologie des Neugeborenen
1.9.4. Embryologie und Reifung des Saug-Schluck-Atmungsprozesses

1.10. Physiologische Veränderungen im Zusammenhang mit der Alterung

1.10.1. Veränderungen der orofazialen Strukturen
1.10.2. Atrophie der Kaumuskeln
1.10.3. Verminderter Speichelfluss
1.10.4. Verminderter Muskeltonus
1.10.5. Vorhandensein von Divertikeln
1.10.6. Veränderungen des Kehldeckels
1.10.7. Erhöhte Apnoezeit
1.10.8. Veränderungen der peristaltischen Wellen

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