Mit diesem Programm erwerben Sie die fortschrittlichsten Kenntnisse über Qualitätsmanagementsysteme in Gesundheitseinrichtungen, und zwar in einer 100%igen Online-Modalität und ohne Ihr Haus zu verlassen"

Qualitäts- und Sicherheitsmanagementsysteme im Gesundheitswesen sind grundlegende Instrumente im Bereich der Medizin. Die Umsetzung dieser Systeme gewährleistet, dass die Versorgung effizient und sicher abläuft und die Qualität der angebotenen Gesundheitsdienste verbessert wird. Darüber hinaus ist für ein ordnungsgemäßes Management in diesem Bereich ein interdisziplinäres Team von Fachleuten erforderlich, das koordiniert an der Implementierung und Instandhaltung des Systems arbeitet.

Aus diesem Grund hat TECH einen Universitätsexperte inQualitäts- und Sicherheitsmanagementsysteme im Gesundheitswesen entwickelt, der den Studenten die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen vermittelt, damit sie ihre Arbeit als Fachleute mit der höchstmöglichen Effizienz und Qualität ausführen können. So werden in diesem Programm Aspekte wie Fehler und unerwünschte Ereignisse im Gesundheitswesen, Sicherheitskultur, klinische Simulation in virtuellen Umgebungen oder die Planung eines Plans zur kontinuierlichen Verbesserung behandelt.

All dies dank eines bequemen 100%igen Online-Modus, der es den Studenten ermöglicht, ihren Zeitplan und ihr Studium so zu organisieren, dass sie es mit ihrer täglichen Arbeit und ihren Interessen in Einklang bringen können.  Darüber hinaus verfügt der Lehrplan über die dynamischsten und umfassendsten Lehrmaterialien und praktischen Aktivitäten auf dem Markt.

Werden Sie in nur 6 Monaten und bei völliger zeitlicher Freiheit zum Experten für Qualität im Gesundheitswesen und Notfallpläne"

Dieser Universitätsexperte in Qualitäts- und Sicherheitsmanagementsysteme im Gesundheitswesen enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Qualitäts- und Sicherheitsmanagementsysteme im Gesundheitswesen vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Erfahren Sie mehr über Aspekte wie Umweltsicherheit und Risikomanagement"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Erweitern Sie Ihr Wissen über Qualitäts- und Sicherheitsmanagementsysteme im Gesundheitswesen in nur wenigen Monaten und von Ihrem Tablet, Handy oder Computer aus auf ein Maximum"

Dieses Programm wird Ihre Fähigkeiten und Kompetenzen in einem der vielversprechendsten Bereiche der Medizin erweitern"

Die Struktur und der Inhalt dieses Lehrplans wurden von den renommierten Fachleuten entwickelt, die das Expertenteam von TECH in Medizin bilden. Diese Spezialisten haben ihre Erfahrung und ihr Wissen eingesetzt, um einen möglichst vollständigen und aktuellen Inhalt zu erstellen. All dies basiert auf der effizientesten Lehrmethodik, dem Relearning von TECH.

Dank dieses vollständigen Lehrplans werden Sie auf dem Laufenden sein, was Pläne zur kontinuierlichen Verbesserung und Fehler im Gesundheitswesen angeht"

Modul 1. Qualitätsmanagementsysteme in Einrichtungen des Gesundheitswesens

1.1. Qualität der Gesundheitsversorgung. Methodik für das Qualitätsmanagement

1.1.1. Qualität der Gesundheitsversorgung
1.1.2. Dimensionen der Qualität
1.1.3. Methodik für das Qualitätsmanagement

1.2. Qualitätsmanagementsysteme

1.2.1. Bestandteile eines Qualitätsmanagement-Systems
1.2.2. Qualitätskosten
1.2.3. Referenzmodelle für Qualität und Exzellenz
1.2.4. Qualitätsmanagement in Einrichtungen des Gesundheitswesens

1.3. Qualitätskontrolle. Exzellenz als Qualitätsmodell

1.3.1. Die Qualitätskontrolle. Das Audit
1.3.2. Der Bewertungszyklus. Komponenten der Qualität
1.3.3. Kontinuierliche Qualitätsverbesserung
1.3.4. Exzellenz als Qualitätsmodell

1.3.4.1. Das Prinzip der Exzellenz

1.4. Methode der Bewertung und kontinuierlichen Qualitätsverbesserung

1.4.1. Die Komponenten der Qualität
1.4.2. Die Entwicklung von Qualitätsmanagementsystemen

1.4.2.1. Die Qualitätskontrolle
1.4.2.2. Die Qualitätssicherung
1.4.2.3. Umfassende Qualität (Exzellenz) und kontinuierliche Verbesserung

1.5. Prozesse zur Verbesserung der Gesundheitsversorgung

1.5.1. Prozessmanagement
1.5.2. Gestaltung von Gesundheitsprozessen
1.5.3. Qualitätsstandards

1.5.3.1. Bewertung von Gesundheitsprozessen

1.6. Strategien zur Verbesserung der Effektivität und Anwendung von Evidenz in der klinischen Praxis

1.6.1. Leitlinien für die klinische Praxis. Evidenzbasierte Instrumente
1.6.2. Gute klinische Praxis: Standards, Monitoring
1.6.3. Bewertung der Einhaltung der klinischen Praxis

1.7. Planung eines Plans zur kontinuierlichen Verbesserung

1.7.1. Der PDCA-Zyklus
1.7.2. Planung, Umsetzung
1.7.3. Überprüfen und Handeln

1.8. Externe Bewertung und Akkreditierungsmodelle

1.8.1. Externe Bewertung im Qualitätsmanagement
1.8.2. Modelle der Akkreditierung
1.8.3. Akkreditierung im Gesundheitssektor

1.9. Führung und Personalmanagement zur Qualitätsverbesserung

1.9.1. Führung und Talentmanagement in Organisationen des Gesundheitswesens
1.9.2. Grundsätze der Motivation von Fachkräften in Organisationen des Gesundheitswesens
1.9.3. Effektive Personalmanagement-Tools zur Qualitätsverbesserung

1.10. Bewertung der Qualität der Pflege und des Managements innerhalb des Krankenhauses

1.10.1. Qualitätsmanagement in der Krankenhausumgebung
1.10.2. Struktur, Prozess und Ergebnisse bei der Bewertung des Qualitätsmanagements in Krankenhäusern
1.10.3. Modelle und Standards für hervorragendes Qualitätsmanagement im Krankenhausumfeld

Modul 2. Fehler in der Gesundheitsversorgung und unerwünschte Ereignisse

2.1. Fehler in der Gesundheitsversorgung. Konditionierende Faktoren

2.1.1. Fehler in der Gesundheitsversorgung. Ausmaß
2.1.2. Sicherheitskultur

2.1.2.1. Verständnis, Erkennung und Management von unerwünschten Ereignissen

2.1.3. Benachrichtigung und Management von Zwischenfällen

2.2. Identifizierung kritischer Punkte in einer Organisation. Gesundheitsprozess

2.2.1. Situationsanalyse zur Identifizierung von kritischen Risikopunkten
2.2.2. Strategien zur Vorgehensweise und Prävention
2.2.3. Kommunikationsplan für kritische Risikopunkte

2.3. Risikomanagement. Zwischenfälle und unerwünschte Ereignisse

2.3.1. Modelle, Methoden und Werkzeuge
2.3.2. Meldesysteme. Aufzeichnung von unerwünschten Ereignissen
2.3.3. Identifizierung von unerwünschten Ereignissen durch Analyse der Krankenakte

2.3.3.1. Global Trigger Tool

2.4. Proaktives Risikomanagement

2.4.1. Risikovermeidung. Proaktives Risikomanagement-Tool
2.4.2. Fehlermöglichkeits- und Einflussanalyse (FMEA)
2.4.3. Anwendung der Methodik in einem Gesundheitsprozess

2.5. Methodik der Analyse von Sentinel-Events

2.5.1. Analyse der Grundursache
2.5.2. RCA-Methodik für ein Sentinel-Event. Anwendung
2.5.3. Behandlung des 1., 2. und 3. Unfallopfers

2.6. Briefing und Debriefing. Sicherheitsrunden

2.6.1. Briefing
2.6.2. Debriefing
2.6.3. Sicherheitsrunden

2.7. Eindeutige Identifizierung und Verifizierung von Patienten

2.7.1. Notwendigkeit einer eindeutigen Identifizierung des Patienten
2.7.2. Eindeutige Systeme zur Patientenidentifizierung
2.7.3. Systeme zur Patientenverifizierung

2.8. Sichere Übertragung von Patienten

2.8.1. Kommunikation zwischen Fachleuten
2.8.2. Werkzeuge für eine effektive Kommunikation
2.8.3. Fehler bei der Übertragung zwischen Fachleuten

2.9. Entwicklung eines Programms zur Patientensicherheit

2.9.1. Methodik für die Entwicklung eines Sicherheitsprogramms
2.9.2. Analyse kritischer Risikopunkte
2.9.3. Bewertung eines Sicherheitsprogramms. Indikatoren

2.10. Implementierung eines Patientensicherheitsprogramms in einer klinischen Abteilung. Monitoring und bewährte Praktiken

2.10.1. Monitoring eines Patientensicherheitsprogramms
2.10.2. Bewährte Praktiken zur Patientensicherheit
2.10.3. Bewertung und Verbesserungsvorschläge für ein Programm zur Patientensicherheit

Modul 3. Sicherheit in der Organisation

3.1. Patientensicherheit in Organisationen

3.1.1. Grundlagen der Patientensicherheit
3.1.2. Patientensicherheit. Historische Entwicklungen
3.1.3. Internationale Modelle der Patientensicherheit

3.2. Struktur der Patientensicherheit in Gesundheitseinrichtungen

3.2.1. Patientensicherheit in Management-Teams
3.2.2. Organigramm zur Patientensicherheit in Gesundheitseinrichtungen
3.2.3. Einbindung der Fachkräfte in die Patientensicherheit

3.3. Fortbildung zum Thema Patientensicherheit für Fachkräfte

3.3.1. Fortbildung zur Patientensicherheit für Angehörige der Gesundheitsberufe
3.3.2. Effektive Lehrtechniken in der Fortbildung von Angehörigen der Gesundheitsberufe
3.3.3. IKT-Tools zur Unterstützung der kontinuierlichen Fortbildung
3.3.4. Neu entstehende Trends in der kontinuierlichen Fortbildung

3.3.4.1. Klinische Simulation in virtuellen Umgebungen
3.3.4.2. Gamification

3.4. Informationssicherheit

3.4.1. Internationaler Rechtsrahmen zur Informationssicherheit
3.4.2. Grundlegende Aspekte der Sicherheit von Gesundheitsinformationen
3.4.3. Analyse des Sicherheitsrisikos beim Umgang mit Informationen im Gesundheitswesen

3.5. Forschung und Innovation zur Patientensicherheit

3.5.1. Bedeutung der Sicherheit im Bereich der Forschung und Innovation
3.5.2. Ethische Überlegungen in der Forschung
3.5.3. Aktueller Stand der Forschung zur Patientensicherheit

3.6. Aktive Einbindung von Patienten und Bürgern in die Patientensicherheit

3.6.1. Information der Patienten und der Öffentlichkeit über die Sicherheit ihrer Gesundheitsversorgung
3.6.2. Maßnahmen zur Sensibilisierung und Schulung von Patienten und Bürgern zur Risikoprävention im Gesundheitssystem
3.6.3. Ressourcen zur Förderung der aktiven Beteiligung der Patienten an der Patientensicherheit

3.7. Umweltsicherheit in Einrichtungen des Gesundheitswesens

3.7.1. Umweltsicherheit in Gesundheitseinrichtungen
3.7.2. Überwachung und Kontrolle der biologischen Sicherheit in der Umwelt
3.7.3. Präventionstechniken und -systeme

3.8. Prävention von Risiken am Arbeitsplatz. Sichere Arbeitsumgebungen

3.8.1. Berufsbedingte Risiken für Beschäftigte in Gesundheitszentren
3.8.2. Vorbeugende Maßnahmen für eine sichere Arbeitsumgebung

3.8.2.1. Notfallpläne

3.8.3. Arbeitsbedingter Stress, Mobbing und Burnout

3.9. Sicherheit in sanitären Anlagen

3.9.1. Unterschiedliche Merkmale von Einrichtungen in Gesundheitszentren
3.9.2. Qualitätskontrollen der Einrichtungen
3.9.3. Internationale Vorschriften über die Sicherheit von Gesundheitseinrichtungen

3.10. Kosten-Effizienz-Analyse der Patientensicherheit

3.10.1. Notwendigkeit, die Kosten von unerwünschten Ereignissen zu quantifizieren
3.10.2. Kosten im Zusammenhang mit Medikationsfehlern
3.10.3. Kosten im Zusammenhang mit nosokomialen Infektionen
3.10.4. Kosten im Zusammenhang mit Fehlern bei chirurgischen Pat

Ein Programm, das auf der Grundlage der effizientesten didaktischen Methodik, das Relearning von TECH, entwickelt wurde und eine schrittweise und präzise Aneignung der wesentlichen Konzepte ermöglicht"