Mit diesem 100%igen Online-Universitätskurs erhalten Sie Zugang zu einer umfassenden Fortbildung über die Funktionsweise des orofazialen Systems und dessen Zusammenhang mit der allgemeinen Gesundheit sowie über die Erkennung und Behandlung von dentomandibulären Anomalien“ 

Jüngste Forschungen haben gezeigt, dass Erkrankungen wie Schlafapnoe, temporomandibuläre Dysfunktionen und Zahnfehlstellungen zu ernsthaften Komplikationen wie Herz-Kreislauf-Erkrankungen und Schlafstörungen beitragen können. Daher werden in die Fortbildung von Pflegekräften auch Inhalte zur Früherkennung und Behandlung dieser Störungen aufgenommen.

So entstand dieser Universitätskurs, der die Funktionsweise von Zahn- und Mundkrankheiten, einschließlich der anatomischen und physiologischen Mechanismen, im Detail beleuchtet. Diese Grundlage ist entscheidend für die Erkennung und Behandlung von dentomaxillären Anomalien, die die allgemeine Gesundheit des Patienten beeinträchtigen. Durch die Kenntnis der Anatomie und Funktion des orofazialen Systems sind die Pflegekräfte in der Lage, Veränderungen der normalen Funktion, wie z. B. Schluckstörungen, zu erkennen und besser zu verstehen, wie sich diese Anomalien auf die Lebensqualität der Patienten auswirken können. 

Die Bedeutung der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Zahnmedizin und Logopädie wird ebenfalls hervorgehoben, da erkannt wird, dass dentomaxilläre Anomalien und orofaziale Dysfunktionen ein gemeinsames Eingreifen von Zahnärzten und Logopäden erfordern können. Diese Koordinierung ist für eine umfassende Behandlung, die sowohl die physischen als auch die funktionellen Aspekte von Mund-Kiefer-Gesichts-Störungen berücksichtigt, unerlässlich. 

Schließlich werden die Fachleute auf den neuesten Stand gebracht, was den Einsatz und die Bewertung von kieferorthopädischen Vorrichtungen zur Korrektur von dentomaxillären Anomalien sowie die Entwicklung systematischer Protokolle zur Bewertung der Funktionalität des orofazialen Systems betrifft. Darüber hinaus wird es von grundlegender Bedeutung sein, zu erkennen, wann das Schlucken nicht funktioniert, und die geeigneten Methoden für dessen Bewertung und Behandlung anzuwenden. 

Auf diese Weise hat TECHein umfassendes und vollständig online verfügbares Programm eingeführt, das den Studenten einen bequemen Zugang zu jeder Zeit und an jedem Ort ermöglicht, da sie nur ein elektronisches Gerät mit Internetanschluss benötigen, um auf die Lehrmaterialien zuzugreifen. Darüber hinaus basiert es auf der revolutionären Relearning-Methode, die sich auf die Wiederholung wesentlicher Konzepte konzentriert, um eine optimale und natürliche Assimilation des Inhalts zu ermöglichen. 

Sie erwerben Fachwissen über kieferorthopädische Geräte und die Koordination mit Zahnärzten und Logopäden an der laut Forbes besten digitalen Universität der Welt: TECH” 

Dieser Universitätskurs in Zahnmedizin und Orofaziale Störungen für die Krankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Neurorehabilitation, Logopädie und orofaziale Therapie vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden Anzeichen für ein nicht funktionelles Schlucken erkennen und ein orofazial-myofunktionelles Bewertungsprotokoll entwickeln, das eine detaillierte und genaue Bewertung ermöglicht. Mit allen Garantien der Qualität der TECH!” 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Sie werden sich mit dentomaxillären Anomalien befassen und erkennen, wie diese die Entwicklung und das ordnungsgemäße Funktionieren des orofazialen Systems beeinträchtigen können, und zwar mit Hilfe der besten didaktischen Materialien, die auf dem neuesten Stand der Technik und Bildung sind"

Setzen Sie auf TECH! Vertiefen Sie Ihr Wissen über kieferorthopädische Apparaturen, einschließlich der notwendigen Eingriffe und deren Auswirkungen auf die Behandlung von dentomaxillären Anomalien und anderen damit verbundenen Störungen"

Zu den Hauptthemen dieses akademischen Abschlusses gehören das detaillierte Studium der Anatomie und der Funktionsweise der Strukturen, die beim Atmen, Kauen und Schlucken eine Rolle spielen, sowie die Erkennung und Beurteilung von dentomaxillären Anomalien. Die Wechselbeziehung zwischen Zahnmedizin und Logopädie wird ebenfalls eingehend untersucht, wobei der Schwerpunkt auf der effektiven Zusammenarbeit mit Fachleuten aus diesen Disziplinen liegt. Darüber hinaus lernen sie den Einsatz kieferorthopädischer Apparaturen und die Beurteilung der Funktionalität des orofazialen Systems, einschließlich der Erkennung von Schluckstörungen. 

Der Universitätskurs in Zahnmedizin und Orofaziale Störungen für die Krankenpflege deckt ein breites Spektrum spezialisierter Inhalte ab, um Ihnen eine umfassende Fortbildung in der Behandlung von orofazialen Störungen zu bieten“ 

Modul 1. Zahnmedizin und Orofaziale Störungen 

1.1. Gebiss 

1.1.1. Einführung 
1.1.2. Wachstum und Entwicklung der Zähne 
1.1.3. Klassifizierung 
1.1.4. Primäres Gebiss 
1.1.5. Gemischtes Gebiss 
1.1.6. Dauerhaftes Gebiss 
1.1.7. Zahnbildung und -entwicklung 

1.2. Normtypisches und pathologisches Muster 

1.2.1. Einführung 
1.2.2. Ausstattung 
1.2.3. Dentolabiale Deformitäten 
1.2.4. Eruptive Anomalien 
1.2.5. Pathologisches Muster und kongenitale Störung 
1.2.6. Klinische Bewertung und Untersuchung 
1.2.7. Klinische Intervention 
1.2.8. Multidisziplinärer Ansatz 

1.3. Klinische Untersuchung und radiologische Analyse 

1.3.1. Einführung 
1.3.2. Übersicht 
1.3.3. Teleradiographie 
1.3.4. Ricketts zirkuläre Analyse 
1.3.5. Steiner-Kephalometrie 
1.3.6. Röntgenaufnahme der Knochen 
1.3.7. Bibliographie 

1.4. Bewertung 

1.4.1. Einführung 
1.4.2. Funktionen des orofazialen Systems 
1.4.3. Ästhetische/biofaziale Analyse 
1.4.4. Anatomisch-funktionelle Bewertung 
1.4.5. Bewertung der Funktionen des orofazialen Systems 
1.4.6. Atypisches Schlucken 
1.4.7. Protokoll zur myofunktionellen Bewertung 
1.4.8. Bibliographie 

1.5. Funktion und Form 

1.5.1. Einführung 
1.5.2. Störungen der Atmung und des Schluckens 
1.5.3. Atmen und Schlucken 
1.5.4. Bruxismus 
1.5.5. Gelenk- und Kieferuntersuchung I 
1.5.6. Gelenk- und Kieferuntersuchung II 
1.5.7. Studie zur Dynamik des Unterkiefers 
1.5.8. Bibliographie 

1.6. Logopädische Intervention 

1.6.1. Einführung 
1.6.2. Mundatmung 
1.6.3. Orale Dysfunktion 
1.6.4. Logopädische Intervention bei Mundatmung 
1.6.5. Atypisches Schlucken 
1.6.6. Logopädische Intervention bei atypischem Schlucken 
1.6.7. Kiefergelenk  
1.6.8. Logopädische Intervention bei Kiefergelenken  
1.6.9. Bibliographie 

1.7. Okklusion und Fehlbissigkeit 

1.7.1. Einführung 
1.7.2. Temporale Okklusion 
1.7.3. Entwicklung der temporalen Okklusion 
1.7.4. Permanente Okklusion 
1.7.5. Entwicklung einer dauerhaften Okklusion 
1.7.6. Physiologische und nichtphysiologische Okklusion 
1.7.7. Statische und dynamische Okklusion 
1.7.8. Multidisziplinäre Behandlung 
1.7.9. Bibliographie 

1.8. Hauptklassifizierung der Okklusion 

1.8.1. Einführung 
1.8.2. Merkmale 
1.8.3. Anteroposteriore Klassifizierung 
1.8.4. Transversale Syndrome I 
1.8.5. Transversale Syndrome II 
1.8.6. Vertikale Syndrome 
1.8.7. Ätiopathogenese der Malokklusion 
1.8.8. Bibliographie 

1.9. Zahnmedizin und Logopädie 

1.9.1. Einführung 
1.9.2. Multidisziplinäre Arbeit 
1.9.3. Extraorale Untersuchung 
1.9.4. Intraorale Untersuchung 
1.9.5. Funktionelle Untersuchung 
1.9.6. Kieferorthopädie und Mundfunktion 
1.9.7. Bibliographie 
1.9.8. Logopädische Intervention bei Orofazialer Störung 

1.10. Fallstudien 

1.10.1. Einführung 
1.10.2. Fallstudie 1 
1.10.3. Fallstudie 2 
1.10.4. Fallstudie 3 
1.10.5. Fallstudie 4 
1.10.6. Bibliographie 

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