Mit diesem 100%igen Universitätskurs werden Sie innovative Präventionsprogramme zur Verringerung umweltbedingter Gesundheitsrisiken umsetzen“ 

Die Wechselwirkung zwischen der Umwelt und der menschlichen Gesundheit ist ein Bereich, der in der Krankenpflege zunehmend an Bedeutung gewinnt. Die Exposition gegenüber Umweltfaktoren (wie Luft-, Wasser- und Bodenverschmutzung) oder giftigen Chemikalien kann sich erheblich auf die Gesundheit der Bevölkerung auswirken und das Risiko von Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Atemwegserkrankungen und Krebs erhöhen. In diesem Zusammenhang spielen Pflegekräfte eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Umweltgesundheit und der Prävention von umweltbedingten Krankheiten. Daher ist es wichtig, dass sie weiterhin an der Spitze innovativer Strategien stehen, um sich für eine Politik einzusetzen, die die Umwelt schützt und die öffentliche Gesundheit fördert. 

In diesem Szenario führt TECH einen bahnbrechenden und sehr umfassenden Universitätskurs in Umweltbezogene Öffentliche Gesundheit für die Krankenpflege durch. Der von Experten auf diesem Gebiet konzipierte Studiengang konzentriert sich auf den One-Health-Ansatz, der die Studenten in die Lage versetzt, Gesundheitsfragen, die sich aus der Verknüpfung von Umwelt-, Human- und Tiergesundheit ergeben, ganzheitlich anzugehen. Das didaktische Material wird sich auch eingehend mit Themen wie Luftverschmutzung, durch Vektoren übertragene Krankheiten und die Auswirkungen des Klimawandels befassen. Auf diese Weise werden die Pflegekräfte befähigt, präventive Maßnahmen zur Verringerung des Risikos umweltbedingter Krankheiten zu entwickeln.

Andererseits unterstreicht die in diesem Programm angewandte Methodik den innovativen Charakter des Programms. TECH bietet eine 100%ige Online- Bildungsumgebung, die auf die Bedürfnisse von praktizierenden Pflegekräften zugeschnitten ist, die ihre Karriere vorantreiben wollen. Außerdem wird das Relearning-Lehrsystem eingesetzt, das auf der Wiederholung von Schlüsselkonzepten basiert, um das Wissen zu festigen und das Lernen zu erleichtern. Die Kombination aus Flexibilität und einem soliden pädagogischen Ansatz macht das Programm daher sehr zugänglich. Darüber hinaus haben Pflegefachkräfte Zugang zu einer Bibliothek mit Multimedia-Ressourcen in verschiedenen audiovisuellen Formaten, wie z. B. interaktive Zusammenfassungen, Erklärvideos und Infografiken.  

Ein Lehrplan, der Sie auf alle Herausforderungen im Bereich der umweltbezogenen öffentlichen Gesundheit vorbereiten wird“ 

Dieser Universitätskurs in Umweltbezogene Öffentliche Gesundheit für die Krankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für öffentliche Gesundheit und Gesundheitsmanagement vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden sich eingehend mit den Schadstoffquellen und den mit der Luftqualität verbundenen Gesundheitsrisiken befassen" 

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Möchten Sie Kompetenzen entwickeln, um herauszufinden, welche Bevölkerungsgruppen am anfälligsten für Umweltrisiken sind? Erreichen Sie das mit diesem Programm"

Sie werden Ihr Schlüsselwissen durch die innovative Relearning-Methode vertiefen und so eine effektive Aneignung des Themas erreichen"

Dieser Universitätskurs vermittelt Pflegekräften ein umfassendes Verständnis der Grundsätze der Umweltgesundheit und ihrer Auswirkungen auf die Gesundheit der Menschen. Gleichzeitig werden die Fachkräfte fortgeschrittene Kompetenzen erwerben, um gesunde Verhaltensweisen und Praktiken in Bezug auf die Umwelt zu fördern. Somit werden die Studenten hochqualifiziert sein, um präventive Maßnahmen zur Minderung umweltbedingter Gesundheitsrisiken zu konzipieren.

Sie werden in der Lage sein, Umweltrisiken zu erkennen und zu bewerten, die sich auf die Gesundheit der Menschen auswirken können, wie z. B. Luftverschmutzung oder die Auswirkungen des Klimawandels" 

Allgemeine Ziele

• Entwickeln eines breiten und umfassenden konzeptionellen Rahmens für die Situation, die Herausforderungen und die Bedürfnisse der öffentlichen Gesundheit im 21. Jahrhundert
• Untersuchen des internationalen und globalen Rahmens für die öffentliche Gesundheitspolitik
• Identifizieren der Schlüsselfaktoren für eine erfolgreiche Krisenkommunikation im Gesundheitswesen: Krisenkommunikation und Kommunikationskrisen
• Erkennen des theoretischen und methodischen Rahmens für die Bewertung im Bereich der öffentlichen Gesundheit
• Ermitteln von Schritten zur Krankheitsbewertung anhand epidemiologischer Daten
• Zusammenstellen von Forschungsmethoden im Zusammenhang mit der Krankheitsüberwachung
• Identifizieren der wichtigsten Risiko- und Schutzfaktoren bei übertragbaren und nichtübertragbaren Krankheiten
• Analysieren der Bedeutung der Qualitätsbewertung von Interventionsstudien
• Entwickeln der Grundlagen der klinischen Epidemiologie, der Messung der Häufigkeit und Verteilung von Krankheiten
• Kritisches Beurteilen der Wirksamkeit und Effektivität von klinischen Maßnahmen, pharmakologischen Behandlungen, chirurgischen Eingriffen und Präventionsstrategien
• Erläutern der Grundsätze der epidemiologischen Methode
• Verstehen der Grundsätze der Gesundheitsförderung, der sozialen Determinanten der Gesundheit, der gesundheitsbezogenen Verhaltenstheorien und der Strategien zur Förderung einer gesunden Lebensweise und eines gesundheitsfördernden Umfelds
• Analysieren der wichtigsten Gesundheitsrisiken für verschiedene gefährdete Gruppen
• Einführen eines ganzheitlichen und integrativen Ansatzes bei der Bewertung der Auswirkungen von Umweltrisiken auf den Gesundheitsschutz

Spezifische Ziele

• Nachweisen der Wechselbeziehung zwischen Gesundheit und ihren umweltbedingten Faktoren, um bereichsübergreifende Konzepte wie One Health anwenden zu können 
• Analysieren der wichtigsten Risiken von Verunreinigungen im Trinkwasser und Festlegen der wichtigsten Maßnahmen, um ihren Beitrag für die Bevölkerung sicherzustellen 
• Erkennen von Gefahren, die sich aus der Nutzung von Freizeitgewässern ergeben, und Erörtern von Präventivmaßnahmen, die für die sichere Nutzung von Freizeitgewässern erforderlich sind 
• Untersuchen der wichtigsten Präventivmaßnahmen zur Vermeidung von Bedingungen, die die Ansiedlung, Vermehrung und Verbreitung von Legionellen begünstigen
• Nachweisen des Risikos und der Auswirkungen der Vektoren und der von ihnen übertragenen Krankheiten, um Strategien und Mittel zur Bekämpfung zu entwickeln und festzulegen 
• Analysieren der Exposition gegenüber natürlicher Radioaktivität und Festlegen von Maßnahmen zur Verringerung der Radonexposition 

Erweitern Sie Ihre Kenntnisse durch reale Fälle und die Lösung komplexer Situationen in simulierten Lernumgebungen"