Mit diesem 100%igen Online-Universitätskurs haben Sie Zugang zu einer spezialisierten Fortbildung in der Bewertung und Behandlung von orofazialen Veränderungen im Zusammenhang mit Zerebralparese“

Jüngsten Studien zufolge haben etwa 70% der Menschen mit zerebraler Kinderlähmung erhebliche Schwierigkeiten bei der Nahrungsaufnahme, die Kau- und Schluckprobleme sowie ein erhöhtes Aspirationsrisiko umfassen können. Das Pflegepersonal muss sich daher dieser Probleme bewusst sein und mit anderen Gesundheitsfachkräften zusammenarbeiten, um geeignete Strategien wie angepasste Diäten und unterstützte Ernährungstechniken umzusetzen.

In diesem Universitätskurs werden grundlegende Fähigkeiten zur Beurteilung des orofazialen Systems bei kongenitalen neurologischen Störungen vermittelt. Durch eine umfassende Fortbildung werden die Fachleute lernen, die oromotorischen Veränderungen zu erkennen und zu analysieren, die sich auf die Nahrungsaufnahme bei Patienten mit Zerebralparese auswirken.

Ebenso wird die Verbesserung der Lebensqualität von neurologischen Patienten durch die Optimierung ihrer Essgewohnheiten gefördert. In diesem Sinne werden die Pflegekräfte in der Lage sein, Maßnahmen zu konzipieren und anzuwenden, mit denen die bei Zerebralparese häufig auftretenden Ernährungsprobleme wie Unterernährung oder Adipositas angegangen werden können. Darüber hinaus werden Techniken zur Anpassung der Ernährung an die individuellen Bedürfnisse analysiert und Fähigkeiten zur Aufklärung und Beratung von Angehörigen und Pflegepersonal entwickelt, um eine angemessene und sichere Ernährung der Patienten zu gewährleisten.

Schließlich konzentriert sich der Lehrplan auf die Entwicklung und Umsetzung personalisierter Programme zur Förderung spezifischer Ernährungsgewohnheiten und -routinen für Patienten mit besonderen Bedürfnissen. So werden die Experten in der Lage sein, Ernährungspläne zu entwerfen und umzusetzen, die nicht nur die Nahrungsaufnahme verbessern, sondern auch die persönliche und soziale Entwicklung der Patienten fördern.

Auf diese Weise hat TECH ein umfassendes und vollständig virtuelles Programm eingeführt, auf das die Studenten jederzeit und von jedem Ort aus zugreifen können, sofern sie über ein elektronisches Gerät mit Internetanschluss verfügen. Darüber hinaus wird die revolutionäre Relearning-Lernmethodik eingesetzt, die sich auf die Wiederholung wesentlicher Konzepte konzentriert, um ein tiefes und natürliches Verständnis der Inhalte zu erreichen.

Sie werden eine entscheidende Rolle bei der Förderung der allgemeinen Gesundheit und des Wohlbefindens von Menschen mit Zerebralparese spielen und zu einem wirksameren und menschlicheren Ansatz in der klinischen Pflege beitragen“ 

Dieser Universitätskurs in Ernährungsstörungen bei Zerebralparese für die Krankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von praktischen Fällen, die von Experten in Neuropsychologie und Logopädie vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden sich mit der klinischen Beurteilung des Kauens und Schluckens sowie mit den modernsten Instrumenten zur Behandlung der spezifischen Komplikationen dieser neuromuskulären Störungen befassen. Schreiben Sie sich jetzt ein!” 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Sie werden personalisierte Pläne entwickeln und umsetzen, die die Nahrungsaufnahme verbessern und die Sicherheit und Effizienz bei jeder Mahlzeit garantieren, dank einer großen Bibliothek mit innovativen Multimedia-Ressourcen"

Sie erstellen Programme für neue Essgewohnheiten, die das Essverhalten verbessern und zum allgemeinen Wohlbefinden der Patienten beitragen, und verwenden dabei die besten Lehrmaterialien, die auf dem neuesten Stand der Technik und Bildung sind"

Zu den Inhalten des akademischen Abschlusses gehört eine eingehende Erforschung der Anatomie und Physiologie des orofazialen Systems mit besonderem Schwerpunkt auf funktionellen Störungen wie Kau- und Schluckstörungen. Die detaillierte klinische Beurteilung dieser Probleme wird ebenso behandelt wie Interventionsstrategien und die Anpassung der Ernährung zur Verbesserung der Nahrungsaufnahme. Darüber hinaus werden die Pflegekräfte in der Lage sein, personalisierte Programme mit neuen Ernährungsroutinen und unterstützten Ernährungstechniken zu entwerfen und umzusetzen, um die Sicherheit und Effizienz während der Mahlzeiten zu optimieren.

Dieser Universitätskurs in Ernährungsstörungen bei Zerebralparese für die Krankenpflege bietet einen umfassenden Inhalt, der sich mit Essstörungen bei Patienten mit Zerebralparese befasst“ 

Modul 1. Ernährung bei angeborener neurologischer Störung 

1.1. Ernährung bei angeborener neurologischer Störung. Teil 1 

1.1.1. Zerebralparese und oropharyngeale Dysphagie 
1.1.2. Hauptprobleme bei der Nahrungsaufnahme im Zusammenhang mit Zerebralparese 
1.1.3. Beeinträchtigung der neuromuskulären Funktion  
1.1.4. Sensorische Beeinträchtigungen 
1.1.5. Strukturelle Veränderungen beim Schluckvorgang 
1.1.6. Störungen der Körperhaltung 
1.1.7. Veränderungen der orofazialen Motorik 

1.2. Ernährung bei angeborener neurologischer Störung. Teil 2 

1.2.1. Strukturelle Veränderungen in der Mundhöhle  
1.2.2. Gaumenspalte 
1.2.3. Zahnfehlstellungen  
1.2.4. Erkrankungen des Kiefergelenks  
1.2.5. Mundgesundheitliche Störungen  
1.2.6. Probleme mit der Atmung  
1.2.7. Fehlender oder unwirksamer Hustenreflex  
1.2.8. Infektionen der Atemwege in Verbindung mit Aspiration  
1.2.9. Bibliographie 

1.3. Veränderungen der Sicherheit und Wirksamkeit beim Schlucken. Die wichtigsten Anzeichen bei Menschen mit Zerebralparese 

1.3.1. Änderungen der Wirksamkeit 
1.3.2. Änderungen der Sicherheit 
1.3.3. Zum Zeitpunkt der Einnahme offensichtliche Anzeichen 
1.3.4. Zum Zeitpunkt der Einnahme nicht erkennbare Anzeichen 
1.3.5. Handlungsmodell in Anwesenheit von Schluckstörungen 

1.4. Humanernährung und Diätetik 

1.4.1. Symptomatik von Unterernährung und Dehydrierung 
1.4.2. Folgen von Unterernährung und Dehydrierung 
1.4.3. Hitze-Krankheiten 
1.4.4. Mangelernährung/Unterernährungs-Screening-Skalen 
1.4.5. Die Bedeutung der Rolle des Ernährungsberaters 

1.5. Ernährung bei Menschen mit Zerebralparese und verwandten Erkrankungen mit hohem Unterstützungsbedarf und Dysphagie 

1.5.1. Bedeutung der interdisziplinären Arbeit bei der Ernährung der Person mit Zerebralparese und Dysphagie 
1.5.2. Arten der Ernährung bei Menschen mit Zerebralparese und verwandten Behinderungen mit hohem Unterstützungsbedarf 
1.5.3. Aspekte, die bei einer angepassten oralen Ernährung zu berücksichtigen sind 
1.5.4. Die Entwicklung hin zu Anpassungen der Textur und Konsistenz von Lebensmitteln 
1.5.5. Texturierte Lebensmittel 
1.5.6. Hauptunterschiede zu den Turmix-Diäten 
1.5.7. Was bedeutet die Einführung von texturierten Lebensmitteln? 

Sie werden Praktiken anwenden, die auf den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen beruhen, um Komplikationen im Zusammenhang mit der Ernährung zu vermeiden und die Lebensqualität von Patienten mit zerebraler Kinderlähmung zu verbessern"