Werden Sie in nur 6 Monaten zum Experten für klinische Risikobewertung und das bei völliger zeitlicher Unabhängigkeit"

Die Risikobewertung ist für eine sichere und effektive klinische Praxis unerlässlich. Indem sie die damit verbundenen Risiken erkennen und angehen, können die Gesundheitsfachkräfte die Qualität der von ihnen geleisteten Pflege verbessern. Darüber hinaus tragen diese Techniken auch dazu bei, dass die Patienten die Pflege erhalten, die sie zur Erhaltung und Verbesserung ihrer Gesundheit benötigen.

Aus diesem Grund hat TECH einen Universitätsexperten in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung für die Krankenpflege entwickelt, der Studenten die notwendigen Fähigkeiten vermitteln soll, um ihre Arbeit mit der höchstmöglichen Effizienz und Qualität ausführen zu können. So werden in diesem Programm Aspekte wie Sicherheit in der pathologischen Anatomie, KI für die Patientensicherheit, Kommunikation zwischen Fachleuten, Analyse kritischer Risikopunkte und Biologische Sicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen behandelt.

All dies dank eines bequemen 100%igen Online-Modus, der es den Studenten ermöglicht, ihren Zeitplan und ihr Studium zu organisieren und mit ihren anderen Verpflichtungen zu kombinieren. Darüber hinaus verfügt der Lehrplan über die dynamischsten und umfassendsten Lehrmaterialien und praktischen Aktivitäten auf dem Markt.

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Dieser Universitätsexperte in Klinische Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung für die Krankenpflege enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten in klinischer Risikobewertung in der Gesundheitsversorgung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieses Programm wird Ihre Kompetenzen auf dem Gebiet der klinischen Sicherheit in der psychischen Gesundheit und der Arten von Gesundheitskosten erweitern"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

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Dieses Programm wurde von einem großen und hervorragenden Team von Fachleuten aus dem Bereich der Krankenpflege entwickelt, die über umfangreiche Erfahrungen in diesem Sektor verfügen. Auf diese Weise steht den Studenten ein vollständiger Lehrplan zur Verfügung, der die aktuellsten und dynamischsten Informationen auf dem Markt umfasst. Und das alles mit den innovativsten und praktischsten Lehrmaterialien, auf die die Studenten bequem zugreifen können, wann und wie sie wollen.

Dank dieses Programms werden Sie in der Lage sein, sich über die neuesten Fortschritte in der Fehlererkennung mit neuen Technologien und Sicherheitskultur auf dem Laufenden zu halten“

Modul 1. Klinisches Risikomanagement

1.1. Meldesysteme für Zwischenfälle

1.1.1. Patientensicherheit. Sicherheitskultur
1.1.2. Meldesysteme für Zwischenfälle

1.1.2.1. Unerwünschtes Ereignis. Sentinel-Ereignis

1.1.3. Sichere klinische Praktiken bei stationären Patienten

1.1.3.1. Korrekte Identifizierung des Patienten

1.2. Infektionskontrolle. Gesundheitssystem-assoziierte Infektionen (HAI) als unerwünschtes Ereignis

1.2.1. Epidemiologische Situation der HAI
1.2.2. HAI-Klassifizierung
1.2.3. Multiresistente Mikroorganismen und Beziehung zu HAI

1.3. Sicherheitsplanung für kritisch kranken Patienten

1.3.1. Risikofaktoren für unerwünschte Ereignisse auf der Intensivstation
1.3.2. Maßnahmen bei unerwünschten Ereignissen bei kritisch kranken Patienten
1.3.3. Korrekturmaßnahmen. Sicherheitskultur

1.4. Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen

1.4.1. Probleme der Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen
1.4.2. Biologische Sicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen
1.4.3. Verbesserung der Patientensicherheit in sozialmedizinischen Einrichtungen

1.5. Patientensicherheit in der Primärversorgung

1.5.1. Nebenwirkungen bei der Entlassung von Patienten
1.5.2. Medikamentenabgleich bei der Entlassung
1.5.3. Check-list bei kleinen ambulanten Operationen

1.6. Klinische Sicherheit in der Abteilung für psychische Gesundheit

1.6.1. Sicherheitsvorfälle in der Abteilung für psychische Gesundheit
1.6.2. Sichere klinische Verfahren

1.6.2.1. Arzneimittel, ambulante und stationäre Pflege

1.6.3. Einbeziehung der Benutzer in die Patientensicherheit

1.7. Gesundheitssystem-assoziierte Infektionen. Universelle Maßnahmen zur Prävention von Infektionen

1.7.1. Standardvorkehrungen
1.7.2. Besondere Vorsichtsmaßnahmen aufgrund der Übertragung
1.7.3. Bedeutung der Handhygiene in der Krankenhausumgebung

1.8. Primäre Prävention von Infektionen. Impfstoffe und Prophylaxe

1.8.1. Impfung von gesunden Erwachsenen
1.8.2. Impfung von Risikogruppen
1.8.3. Impfung und Postexpositionsprophylaxe bei Gesundheitspersonal

1.9. Klinisches Risikomanagement während der COVID-Pandemie

1.9.1. Rechtlicher Rahmen der Pandemie. Internationaler Ansatz

1.9.1.1. Der Notfallausschuss der Internationalen Gesundheitsvorschriften (IGV 2005)
1.9.1.2. Gesundheitliche Notlage von internationaler Tragweite (PHEIC)

1.9.2. Schulung und Information für Patienten und Fachleute
1.9.3. Kreisläufe und persönliche Schutzausrüstung

1.10. Bewertung der Zufriedenheit im Gesundheitswesen: Eine Herausforderung an die Qualität

1.10.1. Die Patientenerfahrung
1.10.2. Die Messung der Erfahrung
1.10.3. Implementierung und Nutzen

Modul 2. Bewertung von Gesundheitstechnologien

2.1. Bewertung von Gesundheitstechnologien auf der Grundlage von künstlicher Intelligenz. Aktuelle Situation und Zukunftsperspektiven

2.1.1. Bewertung von Gesundheitsalgorithmen mit Hilfe der Methodik der Gesundheitstechnologiebewertung
2.1.2. Demokratisierung von Gesundheitsdaten für die klinische Forschung
2.1.3. Internationaler Vergleich des aktuellen Stands der Technik

2.2. Bewertung von Sicherheit, Wirksamkeit und klinischer Effektivität. GRADE-Methodik

2.2.1. Formulierung der klinischen Frage

2.2.1.1. Klassifizierung der Ereignisse oder Ergebnisse von Interesse

2.2.2. Identifizierung der verfügbaren wissenschaftlichen Literatur und Bewertung ihrer Qualität
2.2.3. Faktoren, die die Qualität der Nachweise beeinflussen

2.2.3.1. Synthese der Bewertungsergebnisse

2.2.4. Entwicklung der Empfehlung: Richtung und Stärke

2.2.4.1. Risiko-Nutzen-Verhältnis, Ressourcen-Kosten und andere Fragen

2.3. Bewertung von diagnostischen Tests

2.3.1. Ansichten der Patienten über ihre Sicherheit
2.3.2. Bereiche der Patientenbeteiligung
2.3.3. Globale Allianz für Patientensicherheit

2.3.3.1. Partnerschaften für Patientensicherheit auf internationaler Ebene

2.4. Wirtschaftliche Bewertung von Gesundheitstechnologien

2.4.1. Arten von Gesundheitskosten
2.4.2. Modelle der wirtschaftlichen Bewertung
2.4.3. Arten von Studien zur ökonomischen Bewertung

2.5. Gute klinische Laborpraxis

2.5.1. Sicherheit in der Mikrobiologie und der klinischen Analyse
2.5.2. Sichere Verwendung von ionisierender Strahlung
2.5.3. Sicherheit in der Pathologie

2.6. Praktische Erfahrung in einem Gesundheitsdienst

2.6.1. Globale und integrierte Pflege des stationären Patienten
2.6.2. Evidenzbasierte Behandlung der medizinischen Pathologie
2.6.3. Multidisziplinäres Management des hospitalisierten Patienten

2.7. Automatisierung von Pflegeaufgaben. Effizienz bei Routinearbeiten

2.7.1. Die Automatisierung von Pflegeaufgaben
2.7.2. Internationaler Überblick über Gremien oder Einrichtungen, die für die Bewertung von Gesundheitstechnologien zuständig sind
2.7.3. Agenturen für die Bewertung von Gesundheitstechnologien und Dienstleistungen der nationalen Gesundheitssysteme

2.8. Auswirkungen neuer Technologien auf die Patientensicherheit und die Qualität der Versorgung und ihre Beziehung zu den Gesundheitsergebnissen

2.8.1. IKT. Risiko oder Nutzen
2.8.2. Erkennung von Fehlern mit neuen Technologien
2.8.3. Gesundheitliche Ergebnisse

2.9. Die elektronische Patientenakte in Bezug auf Patientensicherheit und Qualität der Pflege

2.9.1. Die Nutzung der elektronischen Patientenakte für die Patientensicherheit
2.9.2. Einsatz von Machine Learning für die Verbesserung der Patientensicherheit
2.9.3. Natürliche Sprachverarbeitung zur Wissensextraktion in der Patientensicherheit

2.10. Big Data im Gesundheitswesen und künstliche Intelligenz

2.10.1. Gesundheitsdaten in der Forschung
2.10.2. Künstliche Intelligenz für die Patientensicherheit
2.10.3. Deskriptive, prädiktive und präskriptive Analytik

Modul 3. Fehler in der Gesundheitsversorgung und unerwünschte Ereignisse

3.1. Fehler in der Gesundheitsversorgung. Konditionierende Faktoren

3.1.1. Fehler in der Gesundheitsversorgung. Ausmaß
3.1.2. Sicherheitskultur

3.1.2.1. Verständnis, Erkennung und Management von unerwünschten Ereignissen

3.1.3. Benachrichtigung und Management von Zwischenfällen

3.2. Identifizierung kritischer Punkte in einer Organisation. Gesundheitsprozess

3.2.1. Situationsanalyse zur Identifizierung von kritischen Risikopunkten
3.2.2. Strategien zur Vorgehensweise und Prävention
3.2.3. Kommunikationsplan für kritische Risikopunkte

3.3. Risikomanagement. Zwischenfälle und unerwünschte Ereignisse

3.3.1. Modelle, Methoden und Werkzeuge
3.3.2. Meldesysteme. Aufzeichnung von unerwünschten Ereignissen
3.3.3. Identifizierung von unerwünschten Ereignissen durch Analyse der Krankenakte

3.3.3.1. Global Trigger Tool

3.4. Proaktives Risikomanagement

3.4.1. Risikovermeidung. Proaktives Risikomanagement-Tool
3.4.2. Fehlermöglichkeits- und Einflussanalyse (FMEA)
3.4.3. Anwendung der Methodik in einem Gesundheitsprozess

3.5. Methodik der Analyse von Sentinel-Events

3.5.1. Analyse der Grundursache
3.5.2. RCA-Methodik für ein Sentinel-Event. Anwendung
3.5.3. Behandlung des 1., 2. und 3. Unfallopfers

3.6. Briefing und Debriefing. Sicherheitsrunden

3.6.1. Briefing
3.6.2. Debriefing
3.6.3. Sicherheitsrunden

3.7. Eindeutige Identifizierung und Verifizierung von Patienten

3.7.1. Notwendigkeit einer eindeutigen Identifizierung des Patienten
3.7.2. Eindeutige Systeme zur Patientenidentifizierung
3.7.3. Systeme zur Patientenverifizierung

3.8. Sichere Übertragung von Patienten

3.8.1. Kommunikation zwischen Fachleuten
3.8.2. Werkzeuge für eine effektive Kommunikation
3.8.3. Fehler bei der Übertragung zwischen Fachleuten

3.9. Entwicklung eines Programms zur Patientensicherheit

3.9.1. Methodik für die Entwicklung eines Sicherheitsprogramms
3.9.2. Analyse kritischer Risikopunkte
3.9.3. Bewertung eines Sicherheitsprogramms. Indikatoren

3.10. Implementierung eines Patientensicherheitsprogramms in einer klinischen Abteilung. Monitoring und bewährte Praktiken

3.10.1. Monitoring eines Patientensicherheitsprogramms
3.10.2. Bewährte Praktiken zur Patientensicherheit
3.10.3. Bewertung und Verbesserungsvorschläge für ein Programm zur Patientensicherheit

Die Gestaltung dieses Programms basiert auf der effizientesten pädagogischen Methodik, dem Relearning, das eine schrittweise und präzise Assimilierung der wesentlichen Konzepte des Lehrplans ermöglicht"