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Die technologischen Fortschritte, die das Internet mit sich gebracht hat, haben die Kommunikation vollständig revolutioniert. Angesichts dieser Situation haben die Informationsunternehmen digitale Plattformen entwickelt, um den Zugang zur Kultur für jedermann zu erleichtern. Im Bewusstsein des Nutzens, den diese Plattformen bieten, fordern immer mehr Institutionen die Einbeziehung von Experten für Cyberkultur. Angesichts der ständigen Weiterentwicklung von Webplattformen und sozialen Netzwerken müssen diese Spezialisten ihr Wissen regelmäßig aktualisieren.

Um sie bei dieser Aufgabe zu unterstützen, bietet TECH dieses innovative Programm an, um die Fähigkeiten von Fachleuten bei der Erstellung hochwertiger digitaler Inhalte zu verbessern. Unter der Aufsicht eines angesehenen Lehrkörpers werden sich die Studenten mit der Proaktivität in der sozialen Gesellschaft beschäftigen. In diesem Sinne wird sich der Lehrplan mit Aspekten wie kollektiver Intelligenz und digitaler Zivilisation befassen. Auf diese Weise werden die Studenten die von den sozialen Netzwerken angebotenen Ressourcen nutzen, um die Interaktivität zwischen den Nutzern zu fördern. Darüber hinaus verfügt dieser Studiengang über ein sehr komplettes Lehrpersonal, das sich aus den besten Spezialisten für kulturelle Kommunikation, Cyberkultur und audiovisuelle Medien zusammensetzt. 

Unter ihnen befindet sich ein Spezialist von internationalem Rang, der als Gastdirektor für eine umfassende und exklusive Gruppe von Masterclasses verantwortlich ist.

Bemerkenswert ist, dass die Fortbildung auf der Relearning-Methode basiert. TECH ist führend bei diesem Lehrsystem, das auf der Wiederholung der wichtigsten Inhalte für ein natürliches und schrittweises Lernen basiert. Die Studenten lernen mit weniger Aufwand und mehr Leistung, so dass sie sich stärker auf ihre beruflichen Fachgebiete konzentrieren können. Darüber hinaus können die Studenten von jedem Gerät mit Internetzugang (Handy, Tablet, Computer usw.) auf den virtuellen Campus zugreifen und die Lehrmaterialien herunterladen, um sie jederzeit einzusehen. Kurzum, die Studenten erweitern ihren beruflichen Horizont dank eines umfassenden Programms, das sie zum Erfolg führen wird.

Tauchen Sie ein in neue Kommunikationsstrategien im Zeitalter der vernetzten Gesellschaft durch Masterclasses eines angesehenen internationalen Gastdirektors"

Dieser Universitätsexperte in Kulturjournalismus, Cyberkultur und Audiovisuelle Medien enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Erarbeitung von Fallstudien, die von Experten in kultureller Kommunikation vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Möchten Sie alle Kommunikationstrends der Cyberkultur beherrschen? Lernen Sie es in 6 Monaten mit TECH"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Dank dieses umfassenden Programms werden Sie das Verfassen von Radioskripten eingehend analysieren und mit den erfolgreichsten Bearbeitungswerkzeugen umgehen"

Ein flexibles Universitätsstudium mit einem bequemen 100%igen Online-Format, das sich an die Zeitpläne von Berufstätigen mit unterschiedlichen Verpflichtungen oder Projekten anpassen lässt"

Dieser Studiengang zielt darauf ab, Fachleute für Kulturjournalismus im Hinblick auf die wichtigsten Marktanforderungen fortzubilden. Im Rahmen von 4 umfassenden Modulen befassen sich die Studenten mit den wichtigsten audiovisuellen Nachrichtengattungen (wie Reportagen, Nachrichten oder Leitartikel). Darüber hinaus vermittelt der Lehrplan fortgeschrittene Werkzeuge, um sich in den von den Nutzern am meisten verwendeten sozialen Netzwerken zu profilieren. In gleicher Weise wird der Hochschulabschluss die Schlüssel zum Cyberjournalismus und die Methoden zur Erstellung digitaler Inhalte integrieren, die durch die multimedialen Ressourcen des Internets ergänzt werden.

Sie werden Ihre Kenntnisse durch die innovative Relearning-Methode erweitern, die es Ihnen ermöglicht, sich komplexe Konzepte schnell und flexibel anzueignen"

Modul 1. Kulturelle Informationen im Radio

1.1. Zielsetzung der Radioinformationen

1.1.1. Merkmale im Vergleich zu anderen Medien

1.1.1.1. Der Ursprung des Radios
1.1.1.2. Merkmale im Vergleich zu anderen Medien
1.1.1.3. Die Rolle des Radios heute

1.1.2. Die Radiofachsprache

1.1.2.1. Was die Sprache dem Radio ermöglicht
1.1.2.2. Der Akzent im Radio
1.1.2.3. Übertragung von Ereignissen

1.2. Einführung in kulturelle Radiosendungen

1.2.1. Synopsen und Schlagzeilen oder Zusammenfassungen

1.2.1.1. Nachrichten-Programme
1.2.1.2. Beteiligung der Hörer an Nachrichtensendungen
1.2.1.3. Neue Technologien im Radio

1.3. Berichterstattung und Interview

1.3.1. Berichterstattung und Interview

1.3.1.1. Die Reportage
1.3.1.2. Das Interview

1.4. Elemente der Kontinuität

1.4.1. Gewandtheit im Umgang mit dem Radio

1.4.1.1. Moderation von Sprache und Gesang
1.4.1.2. Wiederholung

1.5. Das Radioskript

1.5.1. Tools für Kulturjournalisten im Radio

1.5.1.1. Das Radioskript
1.5.1.2. Dokumentation im Radio
1.5.1.3. Stil-Handbücher

Modul 2. Audiovisuelle Kultur

2.1. Audiovisuelles Bild und Kulturwissenschaften

2.1.1. Lernen zu beobachten

2.1.1.1. Das Studium der Beziehung „Bild-Kultur" durch das Symbol
2.1.1.2. Lesen des audiovisuellen Bildes
2.1.1.3. Die Methode der Textanalyse

2.1.2. Symbole in der visuellen Kultur

2.1.2.1. Das audiovisuelle Bild als symbolische Form
2.1.2.2. Die am häufigsten verwendeten Symbole in der audiovisuellen Welt

2.2. Formulare in audiovisueller Sprache

2.2.1. Das Gesetz der Begierde: Das Kino als Fabrik der Träume

2.2.1.1. Die drei kreativen Aufgaben der audiovisuellen Sprache: Inszenierung, mise en tableau und mise en série
2.2.1.2. Der Betrachter. Der Prozess der narrativen Identifizierung
2.2.1.3. Die mythischen Wurzeln der audiovisuellen Geschichte

2.3. Diskurse in audiovisueller Sprache

2.3.1. Audiovisueller Diskurs

2.3.1.1. Audiovisueller Diskurs
2.3.1.2. Klassizismus und der Bruch mit der Postmoderne

2.4. Kino und das visuelle Imaginäre

2.4.1. Die erzählerische Dimension des Imaginären

2.4.1.1. Die erzählerische Dimension des Imaginären
2.4.1.2. Die Konstruktion von Identität

2.5. Bilder des Andersseins

2.5.1. Konstruktion und Rekonstruktion von Archetypen

2.5.1.1. Die Darstellung des Anderen
2.5.1.2. Bilder des Andersseins

Modul 3. Kultur im Fernsehen

3.1. Theoretische Grundlagen

3.1.1. Grundlegende Konzepte und Unterschiede zum Radio und anderen Medien

3.1.1.1. Grundlegende Konzepte der Fernsehproduktion
3.1.1.2. Unterschied zu Film, Radio und anderen Medien

3.2. Der Prozess der Fernsehproduktion

3.2.1. Studio-Produktion

3.2.1.1. Besonderheiten bei Studioaufnahmen
3.2.1.2. Funktionen des Produktionsprofis
3.2.1.3. Sonstiges Personal und technische Ausrüstung

3.2.2. Multi-Kamera-Technik

3.2.2.1. Unterschiede im Vergleich zur Produktion mit einer Kamera
3.2.2.2. Kamera-Dreieck
3.2.2.3. Live-Fernsehen
3.2.2.4. Die Step-Outline
3.2.2.5. Zeitschriften, die Debatte, das Interview, die Inszenierung

3.3. Die Dokumentation und der Kulturbericht

3.3.1. Einführung in den Dokumentarfilm

3.3.1.1. Dokumentarfilm und Journalismus
3.3.1.2. Interaktion mit der Realität
3.3.1.3. Kreative Dokumentation

3.3.2. Reportage

3.3.2.1. Audiovisueller Kulturjournalismus
3.3.2.2. Reportage, Nachrichten und Redaktion
3.3.2.3. Merkmale einer Reportage

3.3.3. Das Projekt Dokumentarfilm-Reportage

3.3.3.1. Einführung
3.3.3.2. Handlung
3.3.3.3. Kontext
3.3.3.4. Zusammenfassung und Struktur
3.3.3.5. Form und Stil
3.3.3.6. Öffentliches

Modul 4. Cyberkultur und digitaler Journalismus für kulturelle Inhalte

4.1. Kultur und Cyberkultur

4.1.1. Cyberkultur und digitale Kommunikation

4.1.1.1. Grundlegende Konzepte
4.1.1.2. Neues kulturelles Modell
4.1.1.3. Aufstrebende Kultur und kulturelles Produkt

4.1.2. Neue Formen der sozialen Kommunikation

4.1.2.1. Populäre Cyberkultur
4.1.2.2. Transkulturation und Cybertranskulturation

4.1.3. Proaktivität in der heutigen Gesellschaft

4.1.3.1. Digitale Zivilisation
4.1.3.2. Kollektive Intelligenz

4.2. Cyberjournalismus

4.2.1. Erstellung digitaler Inhalte

4.2.1.1. Web-Journalismus
4.2.1.2. Schreiben von kulturellen Inhalten im und für das Internet

4.2.2. Kommunikation 2.0 und 3.0

4.2.2.1. Interaktivität
4.2.2.2. Soziale Netzwerke

4.2.3. Hypertext und Multimedia

4.2.3.1. Auswirkungen von Hypertext auf traditionelle journalistische Genres und Entwicklung neuer Genres
4.2.3.2. Untersuchung und Anwendung von Multimedia-Ressourcen im webbasierten Journalismus

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