Arbeiten Sie effektiv in internationalen Beratungsumgebungen mit einer breiteren Vision"

Eine individuelle Entscheidungsfindung erfordert einen Ansatz, der sich auf die Fähigkeiten und Neigungen der zu beratenden Person konzentriert. Heutzutage sind junge Menschen immer weniger mit der Arbeitswelt vertraut. Daher müssen Fachleute in der Lage sein, ihnen alle Möglichkeiten, die sich ihnen bieten, aufzuzeigen und sie zu begleiten. Dies ist wichtig, um ihre Fähigkeiten zu entwickeln und sie auf die Zukunft vorzubereiten.

Es ist auch von entscheidender Bedeutung, sozioökonomische Unterschiede, Behinderungen oder Lernunterschiede zu bewerten, um mit besonderem Interesse ein einzigartiges Modell zu entwickeln, das in dieser voruniversitären Phase hilft. Am besten ist es, wenn dieser Prozess auf eine einfache Art und Weise abläuft, um die Jugendlichen nicht zu überfordern, die nicht wissen, welche Entscheidung sie treffen sollen. 

Das Ziel dieses Programms ist es, Lehrkräften zu zeigen, wie sie ihr Wissen und Verständnis durch Problemlösungsfähigkeiten in neuen, ungewohnten Umgebungen innerhalb breiterer (multidisziplinärer) Konzepte auf den Unterricht in verschiedenen weiterführenden Schulen und verwandten Umgebungen anwenden können. Ebenso werden verschiedene Kenntnisse angestrebt, um sich der Komplexität des Lehrerberufs in der Mittelstufe zu stellen; um über die soziale und ethische Verantwortung dieses Berufs im schulischen und familiären Umfeld zu reflektieren und Urteile zu fällen, die als Grundlage für korrekte Entscheidungen dienen.

Im Laufe des Programms werden die Lehrkräfte in der Lage sein, verschiedene Beratungsansätze zu verstehen und sie auf alle Entwicklungsstufen anzuwenden. Sie sollen auch das Handwerkszeug entwickeln, um Ideen und motivierende Argumente zu organisieren, Ergebnisse von Studenten zu erzielen, die Grundlagen für Führung und Kreativität zu legen, die Zusammenarbeit zu fördern und ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern.

Der gesamte Inhalt ist zu 100% online verfügbar, so dass der Student bequem studieren kann, wo und wann er will. Alles, was er braucht, ist ein Gerät mit Internetzugang, um seine Karriere einen Schritt weiterzubringen. Eine zeitgemäße Modalität mit allen Garantien, um die Fachkraft in einem stark nachgefragten Sektor zu positionieren.

Erstellen Sie eine effektive Methodik zur individuellen und gruppenweisen Erfassung von Persönlichkeitsvariablen, Fähigkeiten, Werten und Talenten als Grundlage für die Auswahl"

Dieser Weiterbildender Masterstudiengang in Bildungs- und Berufsberatung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Fachlehrkräften für Berufs- und Studienberatung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden für Bildungs- und Berufsberatung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Beurteilen Sie die Vor- und Nachteile der Modelle in anderen Ländern, um sie an Ihre berufliche Realität anzupassen"

Zu den Dozenten gehören Fachleute aus dem Bereich des Journalismus, die ihre Erfahrungen in dieses Programm einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten. 
Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Fortbildung in realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem der Student versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des akademischen Jahres auftreten.

Dabei wird die Fachkraft durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten entwickelt wurde.

Arbeiten Sie effektiv in internationalen Beratungsumgebungen mit einer breiteren Vision"

Erkennen Sie Schwächen, Bedrohungen, Stärken und Chancen für neue Beratungsmodelle in der Zukunft"

Für diesen Weiterbildender Masterstudiengang wurde ein Programm entwickelt, das die Entwicklung der Studenten begleiten soll, mit dem Ziel, ein Studium anzubieten, das Spitzenleistungen fördert. In diesem Sinne wurden eine Reihe allgemeiner und spezifischer Ziele festgelegt, die zukünftige Studenten jederzeit begleiten werden. Dadurch wird eine neue, auf den Einzelnen ausgerichtete Vision der Berufs- und Studienberatung vermittelt, die die Rolle des Berufsberaters als Vermittler beim Übergang in den heutigen Arbeitsmarkt stärkt.

Entwickeln Sie die Funktionen der Beratung und der Betreuung von Studenten in einer kooperativen und koordinierten Weise"

Allgemeine Ziele

• Künftigen Lehrkräften den Erwerb einer spezialisierten Weiterbildung zu ermöglichen, die ihr Leistungsniveau erhöht und ihr Wissen über den Unterricht in der Sekundarstufe aktualisiert
• Aneignung des notwendigen Wissens, um Schülern bei der Entscheidungsfindung in Bezug auf ihren Beruf und ihre berufliche Orientierung zu unterstützen und zu helfen
• In den verschiedenen persönlichen Kontexten der Schüler angemessen handeln
• Die effektivsten und nützlichsten Beratungsstrategien kennen

Spezifische Ziele

• Kenntnisse besitzen und verstehen, die ihnen eine Grundlage oder Gelegenheit bieten, bei der Entwicklung und Anwendung von Ideen im Zusammenhang mit der Erstellung von Bildungsinhalten originell zu sein 
• In der Lage sein, ihr Wissen und Verständnis durch Problemlösungsfähigkeiten in neuen, ungewohnten Umgebungen innerhalb breiterer (multidisziplinärer) Konzepte auf die Unterrichtspraxis in verschiedenen weiterführenden Schulen und verwandten Umgebungen anzuwenden
• Die verschiedenen während des weiterbildenden Masterstudiengangs erworbenen Kenntnisse integrieren, um sich der Komplexität des Lehrerberufs in der Mittelstufe zu stellen; über die soziale und ethische Verantwortung dieses Berufs
• reflektieren und Urteile im schulischen und familiären Umfeld als Grundlage für korrekte Entscheidungen fällen
• Wissen, wie man Schlussfolgerungen einem spezialisierten und nicht spezialisierten Publikum, Schülern, Familien und Fachleuten aus dem Bildungsbereich klar und unmissverständlich vermittelt
• Lernfähigkeiten zu entwickeln, die sie in die Lage versetzen, ihr Lehramtsstudium und ihre Weiterbildung selbständig und im Team fortzusetzen
• Anwendung der erworbenen Kenntnisse und Problemlösungsfähigkeiten auf umfassendere (oder multidisziplinäre) Fragen im Zusammenhang mit ihrem Studienbereich 
• Wissen integrieren und sich der Komplexität der Formulierung von Urteilen auf der Grundlage unvollständiger oder begrenzter Informationen stellen, einschließlich Überlegungen zur sozialen und ethischen Verantwortung im
• Zusammenhang mit der Anwendung ihres Wissens und ihrer Urteile 
• Vermitteln von Schlussfolgerungen und den dahinter stehenden Erkenntnissen und Begründungen an Fach- und Laienpublikum in klarer und unmissverständlicher Form 
• Über die Lernfähigkeiten verfügen, die Sie in die Lage versetzen, ihr Studium weitgehend selbstgesteuert oder autonom fortzusetzen 
• Das Konzept der Bildungsberatung untersuchen 
• Die Handlungsfelder der Bildungsberatung darstellen 
• Die Rolle des Schulpsychologen in der Beratungsstelle kennenlernen 
• Die Rolle des Beraters im Rahmen des Tutoriums erklären 
• Aufzeigen der wichtigsten sozialen und persönlichen Situationen, die einen Einfluss auf das Zusammenleben in der Schule haben 
• Die Ressourcen und Strategien für das Management der Koexistenz im Bildungszentrum identifizieren 
• Bereitstellung von Instrumenten zur Betreuung von Schülern, die von der Vorschule in die Grundschule und von der Grundschule in die weiterführende Schule wechseln 
• Bereitstellung von Instrumenten zur Berufsorientierung für Schüler, die die Mittelstufe abschließen und eine nachobligatorische Bildung beginnen 
• Die Prozesse der Bildungsberatung und der psycho-pädagogischen Beratung im Bildungssystem aufzeigen 
• Die Bereiche und Strategien der pädagogischen psychologischen Beratung kennen 
• Die Techniken und Instrumente der psycho-pädagogischen Diagnose erklären 
• Die Zusammenarbeit des Beraters mit Lehrkräften und Mitgliedern der Schulgemeinschaft erläutern 
• Modelle für psycho-pädagogische Interventionen in der Beratung identifizieren 
• Werkzeuge für die akademische und berufliche Beratung bereitstellen 
• Bereitstellung von Instrumenten zur Prävention von Gewalt und Mobbing in Schulen 
• Die Strategien und das Vorgehen bei der Durchführung der psychopädagogischen Beurteilung präsentieren 
• Einen historischen Ansatz für Vielfalt und Bildung aufzeigen 
• Die Grundsätze der Prävention diskutieren 
• Die Modelle der Intervention in der Bildungsberatung vorstellen 
• Vorstellung der Verfahren zur Sammlung von Informationen 
• Schüler mit Hochbegabung kennen, erkennen und identifizieren 
• Die Bedeutung von Nachhilfeunterricht zu verstehen: gemeinsame Nachhilfe und/oder Nachhilfe durch Gleichaltrige 
• Strategien für die psycho-pädagogische Beurteilung im Detail 
• Den Inhalt des Leitlinien- und Tutorial-Aktionsplans erläutern 
• Besprechen der Konzepte der Bildungsinnovation, des Wandels, der Reform und der Bildungsverbesserung 
• Die Bereiche der Innovation im Bildungskontext kennen 
• Prozessmodelle zur Schaffung von Bildungsinnovationen aufzeigen 
• Die Komponenten für die Gestaltung eines Interventionsprojekts zur Verbesserung des Bildungssystems umreißen 
• Strategien und Ressourcen für die Bewertung von Innovations- und Verbesserungsprojekten im Bildungswesen 
• Vorstellung des gemeinsamen Unterrichts als Strategie zur Verbesserung des Lernens 
• Bereitstellung von Strategien zur Ausrichtung der Bewertung auf das Lernen 
• Die Funktionen der Bildungsforschung auflisten 
• Den pädagogischen Fachkräften die praktischen Werkzeuge, sozialen Fähigkeiten und Techniken an die Hand zu geben, die sie in die Lage versetzen, diese Situationen zu lösen und Verhaltens- und Disziplinarprobleme zu vermeiden 
• Strategien zur Prävention und friedlichen Lösung von Konflikten entwickeln 
• Übererregbarkeit und ihr wahrscheinliches Auftreten bei Hochbegabten verstehen 
• Unterscheidung zwischen Arten von Übererregbarkeit und ihren Erscheinungsformen 
• Divergentes Denken und Kreativität als unterschiedliche Eigenschaft verstehen 
• Überprüfung von Fallstudien, in denen besondere Bildungsbedürfnisse, die sich aus der Hochbegabung ergeben, behandelt werden 
• Ermittlung erfolgreicher pädagogischer Maßnahmen auf der Grundlage der Analyse von Fällen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen 
• Die Intervention zur Verbesserung des Selbstwertgefühls und der Selbsterkenntnis des Einzelnen kennen 
• Die Prinzipien der Neuroedukation definieren 
• Erklärung der wichtigsten Neuromythen 
• Erläuterung von Strategien für frühe Stimulation und Interventionen. 
• Definition der Aufmerksamkeitstheorie 
• Die Erklärung von Emotionen aus neurologischer Sicht 
• Lernen aus einer neurologischen Perspektive erklären 
• Das Gedächtnis aus neurologischer Sicht erklären 
• Effektive Kommunikation mit allen Mitgliedern des Klassenzimmers
• Verwendung von Bildern und Videos als Hilfsmittel im Klassenzimmer 
• Wissen, wie man mit Kommunikationsproblemen umgeht
• Eine neue Vision der Berufs- und Studienberatung mit Schwerpunkt auf dem Individuum
• Weiterbildung in den neuesten Trends in der Berufs- und Laufbahnberatung mit effektiven und praktischen Mitteln
• Stärkung der Rolle des Berufsberaters als Vermittler beim Übergang in den aktuellen Arbeitsmarkt
• Vermittlung verschiedener Eingliederungstechniken für unterschiedliche individuelle Profile
• Förderung des Einsatzes und der Kenntnisse von IKT in Schulen
• In den Schülern die Sensibilität für ein neues Modell der Beratung zu wecken, das auf erfolgreichen Fällen sowohl in organisatorischer Hinsicht als auch bei der Umsetzung im Unterricht beruht

Erwerben Sie eine internationale Perspektive auf die Beratung, um innovative Modelle zu implementieren"