Entwickeln Sie verschiedene Sitzungen, in denen Sie die bekanntesten Defizite der Schüler aufdecken und den Eltern die spezifischen Aspekte erklären, die es zu verbessern gilt“

Die Eltern haben in der Regel einen größeren Einfluss auf die schulischen Leistungen eines Schülers als die Lehrkräfte. Um diesen Aspekt zu stärken, ist das Eingreifen der Lehrkräfte notwendig. Sie können indirekt in die Erziehung des Minderjährigen eingreifen, indem sie Elternsprechtage und Elternsprechstunden organisieren und die Bedeutung der Familie für den Erziehungsprozess und das Verhalten im Allgemeinen hervorheben.

Angesichts dieses Bedarfs hat TECH diesen Studiengang entwickelt, dessen Ziel es ist, Informationen über die Bedeutung der Familie im schulischen Umfeld zu vermitteln und die aktuellen Familienmodelle sowie die verschiedenen Akteure, die in den Erziehungsprozess eingreifen, zu differenzieren. Dieser Universitätskurs stellt somit eine einzigartige Lernmöglichkeit dar. 

In den folgenden Wochen werden die Fachkräfte neue Kompetenzen erwerben, die indirekt über die Eltern zu einer Verbesserung der schulischen Leistungen der Schüler führen. All dies wird mit erstklassigen audiovisuellen Mitteln präsentiert. Da es sich um ein 100%iges Online-Programm handelt, kommt die innovative Methode des Relearning zum Einsatz, die auf praktischem Lernen anhand realer Fälle und Simulationen basiert und lange Lernzeiten überflüssig macht.

Gehen Sie über Ihr Fach hinaus und werden Sie zu einem hochwirksamen Erziehungsagenten für Eltern“ 

Dieser universitätskurs in Rolle der Familie und der Gemeinschaft bei der Inklusiven Beschulung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für die Rolle der Familie und der Gemeinschaft bei der Inklusiven Beschulung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Mit der Relearning-Methode brauchen Sie nicht lange und mühsam auswendig zu lernen, denn Sie lernen durch Erfahrung und Praxis“

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Betreten Sie den virtuellen Campus zu einem Zeitpunkt Ihrer Wahl und entwickeln Sie Ihren Studienplan in dem von Ihnen gewünschten Tempo"

Dieser Universitätskurs bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre berufliche Tätigkeit mit der Auffrischung Ihrer Kenntnisse zu verbinden"

Um die beruflichen Kompetenzen der Lehrkräfte zu verbessern, hat TECH eine Reihe von allgemeinen und spezifischen Zielen für jedes der Studienfächer vorgeschlagen, die für die Entwicklung dieses Abschlusses relevant sind. Dies wird zum Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten führen, die eine bessere Entwicklung der Praxis ermöglichen. Daher werden sich die Pädagogen in ein Material vertiefen, das sich auf die aktuellen Bedürfnisse konzentriert und in dem die wichtigsten Punkte der Bedeutung der Familie und der Zusammenarbeit derselben mit den Bildungsakteuren herausgestellt werden.

Diese Fortbildung ist die beste Investition um den zukünftigen Herausforderungen im Bildungsbereich gewachsen zu sein"

Allgemeine Ziele

• Befähigen des Studenten in Situationen zu unterrichten, in denen die Gefahr der Ausgrenzung besteht 
• Definieren der wichtigsten Merkmale der inklusiven Bildung 
• Beherrschen von Techniken und Strategien für den Umgang mit der Vielfalt der Schüler sowie mit der Bildungsgemeinschaft: Familien und Umfeld 
• Analysieren der Rolle von Lehrkräften und Familien im Kontext der inklusiven Bildung 
• Interpretieren aller Elemente und Aspekte im Zusammenhang mit der Vorbereitung von Lehrkräften in einer integrativen Schule 
• Entwickeln der Fähigkeit der Studenten, ihre eigene Methodik und ihr eigenes Arbeitssystem zu entwickeln 
• Verinnerlichen der Typologie von Schülern, die gefährdet und sozial ausgegrenzt sind, und der Frage, wie das Bildungssystem auf sie reagieren sollte 
• Beschreiben der Funktionsweise des Kinder- und Jugendschutzsystems 
• Untersuchen der verschiedenen Arten von Schutzmaßnahmen und deren Behandlung im schulischen Umfeld 
• Analysieren von Situationen, in denen Kinder missbraucht werden, und der Handlungsprotokolle für den Psychologen 
• Identifizieren der Entwicklungsphasen von der Geburt bis zur Adoleszenz; Befähigung der Studenten, sich ein eigenes Urteil über die Auswirkungen kognitiver, kommunikativer, motorischer und emotionaler Prozesse auf die kindliche Entwicklung zu bilden 
• Erkennen verschiedener Risikofaktoren, die die Entwicklung während des gesamten Lebenszyklus beeinträchtigen können 
• Beschreiben der allgemeinen Lebensumstände der Schüler, die unter Vormundschaft stehen, und wie sich diese auf ihr pädagogisches Umfeld auswirken können 
• Erfahren, wie man auf Schüler unter Vormundschaft und deren Familien im schulischen Umfeld reagiert 
• Anwenden von Mediation als pädagogisches Mittel zur Konfliktlösung und Harmonisierung der Schulgemeinschaft

Spezifische Ziele

• Definieren der verschiedenen Familientypen, die es gibt 
• Anwenden von Techniken und Strategien für die Intervention angesichts der Vielfalt von Familien 
• Erklären, wie mit diesen Familien in einer inklusiven Schule gearbeitet werden kann 
• Vermitteln von Richtlinien für die aktive Beteiligung von Familien am Bildungsprozess ihrer Kinder 
• Analysieren der Rolle der Gesellschaft in der inklusiven Schule 
• Beschreiben der Rolle der Familien in Lerngemeinschaften 
• Fördern der Fähigkeit des Studenten, seine eigene Methodik und sein eigenes Arbeitssystem zu entwickeln

Informieren Sie sich über die neuesten Erziehungsstile bei Familienmodellen"