Dieses 100%ige akademische Online-Programm wurde entwickelt, um Ihnen das Wissen und die Techniken zu vermitteln, die Sie benötigen, um bei Ernährungsstörungen von Kindern mit zerebraler Kinderlähmung im schulischen Umfeld zu intervenieren“

Die Ernährung ist ein unverzichtbarer Prozess für das reibungslose Funktionieren des Organismus, vor allem in den frühen Stadien, wenn die Entwicklung des Individuums evolutionär ist. Aber in besonderen Fällen von neurologischen Erkrankungen wie der Zerebralparese kann diese unverzichtbare Aufgabe zu einem schwierigen Problem werden, das zu anderen Komplexitäten führen kann.  

In diesem Sinne ist ein Eingreifen im schulischen Umfeld unerlässlich, da neue Gewohnheiten und Routinen, die direkt mit der Ernährung von Studenten mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammenhängen, eingeführt werden können, um ihre Lebensqualität sowohl auf persönlicher als auch auf sozialer Ebene zu verbessern.  

Dank des Studiums dieses vom TECH-Expertenteam entwickelten Universitätskurses werden die Absolventen in der Lage sein, die Qualität der Nahrungsaufnahme bei Studenten mit Infantiler Zerebralparese zu verbessern und mehr Sicherheit und Effizienz bei jeder Nahrungsaufnahme zu bieten. Sie werden die Essgewohnheiten mit präzisen Strategien verbessern, die auf die jeweiligen Bedürfnisse und Veränderungen abgestimmt sind.  

Ein einzigartiger Lehrplan, der die detailliertesten Aspekte im Zusammenhang mit den Veränderungen der Sicherheit und Effizienz des Schluckens, den wichtigsten Anzeichen sowie den damit verbundenen Veränderungen mit hohem Unterstützungsbedarf bei Dysphagie und anderen häufigen Fällen im Bereich der Zerebralparese zusammenfasst.  

Durch die Absolvierung dieses 100%igen Online-Programms in nur 6 Wochen wird die Fachkraft über die genauesten Fähigkeiten verfügen, um Kinder mit Ernährungsstörungen bei Zerebralparese im schulischen Umfeld zu betreuen und als Unterstützung für ihr soziales und familiäres Umfeld zu dienen. 

Durch die Teilnahme an diesem Programm werden Sie die Veränderungen der Schlucksicherheit und -effizienz als Hauptanzeichen bei Menschen mit Zerebralparese feststellen“

Dieser Universitätskurs in Ernährungsstörungen bei Zerebralparese enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für logopädische und orofaziale Neurorehabilitation vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Sie werden Ihr Wissen über die Grundlagen der oro-motorischen Funktionen von Kindern erweitern“

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die sich im Laufe des Studiengangs ergeben. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Sie werden die persönliche und soziale Lebensqualität von Kindern mit Zerebralparese, die an Ernährungsstörungen leiden, verbessern"

Sie können sich Ihre Studienzeit so frei einteilen, wie Sie es wünschen, ohne sich in ein Klassenzimmer begeben zu müssen"

Der Universitätskurs in Ernährungsstörungen bei Zerebralparese zielt darauf ab, die Leistung der Fachkraft zu erleichtern, die sich der Arbeit mit Studenten widmet, die eine logopädische Rehabilitation im Bereich der Ernährung benötigen. Er ermöglicht es ihr, sich das notwendige Wissen auf fließende und sichere Weise anzueignen und so ihre Arbeitsfähigkeit und ihren Erfolg zu steigern. 

Sie werden in der Lage sein, Programme für neue Gewohnheiten und Routinen zu entwickeln, die direkt mit der Ernährung von Studenten mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammenhängen“

Allgemeine Ziele

• Entwickeln eines umfassenden Wissens über die anatomischen und funktionellen Grundlagen des zentralen und peripheren Nervensystems 
• Untersuchen der Anatomie und Funktion der Organe, die an den Grundfunktionen wie Atmung, Phonation und Schlucken beteiligt sind 
• Erwerben von Kenntnissen sowohl in der Beurteilung als auch in der logopädischen Intervention 
• Vertiefen der in der klinischen Praxis bewährten Rehabilitationstechniken 
• Entwickeln von Interventionsfähigkeiten, die in ergänzenden Disziplinen wie Neuropsychologie, Physiotherapie und Psychologie erworben wurden 
• Beurteilen, Diagnostizieren und Behandeln von neurofunktionellen und logopädischen Störungen bei bestimmten Gruppen mit neurologischen Entwicklungsstörungen oder syndromalen Störungen 
• Kennen der verschiedenen Ansätze und Interventionsprogramme in der Neurorehabilitation und Logopädie

Spezifische Ziele

• Entwickeln von Kompetenzen, die die Bewertung von Veränderungen des orofazialen Systems bei kongenitalen neurologischen Störungen begünstigen
• Fördern der Lebensqualität von neurologischen Patienten durch Verbesserung ihrer Essgewohnheiten
• Erweitern der Kenntnisse und Festigung der Grundlagen der oro-motorischen Funktionen von Kindern
• Erstellen von Programmen für neue Gewohnheiten und Routinen in direktem Zusammenhang mit der Ernährung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, um ihre Lebensqualität sowohl auf persönlicher als auch auf sozialer Ebene zu verbessern
• Verbessern der Qualität der Nahrungsaufnahme bei ICP und Erhöhen der Sicherheit und Wirksamkeit bei jeder Einnahme

Dieser Universitätskurs wird Ihnen helfen, eine bessere Diagnose von Ernährungsstörungen bei Kindern mit Zerebralparese zu stellen“