Durch das Studium dieses Universitätskurses lernen Sie, wie Sie ergänzende Aktivitäten effektiv an den aktuellen Lehrplan für den Unterricht in den Fächern Geographie und Geschichte anpassen können“

Geführte Besuche von Museen, Fabriken oder geschichtsträchtigen Orten ermöglichen es den Schülern, außerhalb des Klassenzimmers auf praktische und interaktive Weise zu lernen. Ausflüge oder Veranstaltungen in historischen oder kulturellen Zentren werden ihnen einen differenzierten Inhalt vermitteln, der ihnen hilft, neues, bereicherndes Wissen für den Aufbau ihres Intellekts zu erlangen.

Ebenso werden sie bei Wanderungen in der Natur das Ökosystem näher kennen lernen und die Flora und Fauna des Ortes in einer Umgebung erleben, in der sie auch Geschichten über ihre Heimatregion erfahren können. Daher sind sie unverzichtbare Ressourcen, die im Rahmen der Schulplanung eingesetzt werden müssen, und dafür muss der Lehrer wissen, wie er diese Art von Gruppenaufgaben außerhalb der üblichen Komfortzone planen kann.

Mit diesem Universitätskurs wird der Student die Bedeutung von ergänzenden und außerschulischen Aktivitäten für das theoretische Lernen des Schülers verstehen. Darüber hinaus wird das Modell für die Anpassung des Besuchs an die Inhalte der Fächer Geographie und Geschichte eingehend untersucht. So wird der Unterricht in diesen Fächern mit Museen und anderen Einrichtungen verknüpft, die Räume der Kultur und des multidisziplinären Lernens sind.

In diesem Sinne werden sie die allgemeinen und spezifischen Kriterien für die Organisation von außerschulischen Aktivitäten und die Erstellung von Begleitmaterial für die Organisation des außerschulischen Ausflugs beherrschen. So werden sie die Regeln für die Unfallverhütung und die Programme für das Vorgehen in komplexen Situationen kennen.

Außerdem werden sie in der Lage sein, Bildungsprojekte zu entwickeln, um die traditionelle Identität zu bewahren und durch Fächer wie Geographie und Geschichte Werte zu vermitteln. Da das Programm zu 100% online durchgeführt wird, kann der Student zu jeder Zeit und an dem Ort seiner Wahl studieren und sich die Fähigkeiten aneignen, die er braucht, um seine Karriere voranzutreiben.

Möchten Sie lernen, wie man ergänzende Aktivitäten für Grundschüler organisiert? Dieser Universitätskurs wird Ihnen helfen, den richtigen Besuch auszuwählen und Leitlinien für die Planung eines Ausflugs zu entwickeln“

Dieser Universitätskurs in Planung von Lehrausflügen in Geographie und Geschichte in der Grundschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für die Didaktik der Geographie und Geschichte in der Grundschule vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Nach Abschluss dieses akademischen Programms werden Sie die Kriterien für die Organisation von außerschulischen Aktivitäten in Fächern wie Geographie und Geschichte in besonderer Weise entwickeln"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Die Kompetenz der Kenntnis der Umwelt und der Interaktion mit ihr wird es den Grundschülern ermöglichen, sich auf dynamische und nahe Art und Weise über geografische, historische und kulturelle Ereignisse in ihrer Umgebung zu informieren"

Studieren Sie diesen Universitätskurs und schließen Sie ihn in nur 6 Wochen mit neuen Kenntnissen und Fähigkeiten ab, um sich als zukünftiger Grundschullehrer auszuzeichnen"

Führungen sind ein produktives Lernmittel für Grundschüler, da sie geografische, geschichtliche oder kulturelle Fakten vor Ort kennen lernen können, was ihren Intellekt und ihre Kenntnisse über relevante Themen in ihrem Umfeld erweitert. Mit diesem Universitätskurs werden die zukünftigen Lehrkräfte daher in der Lage sein, die geeignete Methodik für die Planung von ergänzenden Aktivitäten zu beherrschen, die es ihnen ermöglichen, ihren Unterricht effektiver und dynamischer zu gestalten.

Sie werden in der Lage sein, im Grundschulunterricht durch die Organisation verschiedener ergänzender Aktivitäten, die das Wissen der Kinder aus einer breiteren Perspektive fördern, Innovationen zu schaffen“

Allgemeine Ziele

• Definieren des Lehrplans für Sozialwissenschaften  
• Erwerben von Kenntnissen und Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Geographie- und Geschichtsunterricht für Grundschüler aus einer integrierenden und ethischen Perspektive, in der das kulturelle Erbe die gemeinsame Grundlage für die Sozialwissenschaften bildet  
• Anwenden der notwendigen Instrumente, um das erlernte Wissen in die Praxis umzusetzen sowie die Lösungen für mögliche Probleme, die in dem entsprechenden Studien- und Arbeitsbereich auftreten, auszuarbeiten und mit den notwendigen Argumenten zu verteidigen  
• Gestalten und Planen von Lehr- und Lernprozessen unter Anwendung einer Methode, welche die Fächer Geschichte und Geographie unter didaktischen und kulturellen Gesichtspunkten integriert  
• Definieren des Wertes des kulturellen Erbes und seiner Rolle für das Verständnis, die Bildung und die Entwicklung der heutigen Gesellschaft anhand der Fächer Geographie und Geschichte  
• Fördern einer demokratischen, kritischen und vielfältigen Bildung im Klassenzimmer durch diese Themen, unter anderem unter Berücksichtigung der Gleichberechtigung der Geschlechter, der Gerechtigkeit sowie des Wertes und der Bedeutung der Menschenrechte  
• Erklären der pädagogischen Dimension des Lehrers im Hinblick auf die Funktionen und die Rolle des Lehrers bei der kognitiven Entwicklung des Schülers  
• Anwenden von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) im Unterricht, die einen positiven Beitrag zum reibungslosen Ablauf des Unterrichts und zum Lernen der Schüler leisten können  
• Erwerben von Kompetenzen, die den Studenten in die Lage versetzen, die Fächer Geographie und Geschichte mit anderen Disziplinen zu verknüpfen, um den Lehr- und Lernprozess im Klassenzimmer zu erneuern und zu bereichern

Spezifisches Ziel

• Beschreiben der Bedeutung von ergänzenden und außerschulischen Aktivitäten für das theoretische Lernen des Schülers sowie der Leitlinien, die zu befolgen sind, um den entsprechenden Ausflug an den Inhalt der Fächer, in diesem Fall Geographie und Geschichte, anzupassen und ihn mit Museumseinrichtungen in Verbindung zu bringen, die Räume der Kultur und des multidisziplinären Lernens sind und die eine gute Unterstützung für das Gesamtverständnis des Fachs für den Schüler darstellen

Mit dem Ziel, exklusive und spezialisierte akademische Programme anzubieten, arbeitet TECH mit den renommiertesten Lehrkräften zusammen, die über umfangreiche Erfahrungen in diesem Bereich verfügen und Sie auf Ihrem Weg begleiten werden"