Dieser Universitätskurs in Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit in der Ausübung Ihres Berufes vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen"

Aus diesem Ansatz ergibt sich die systemische Pädagogik, die von den Einflüssen dieser Gesetze auf das Lernen ausgeht und Verbindungen und systemische Beziehungen zur Verbesserung von Bildungsprozessen herstellt.

Das Familien- und das Schulsystem stehen in einer Wechselbeziehung zueinander. Und der Lehrer lernt, dass jeder Mensch diese familiäre Herkunft im Hinterkopf hat. Jeder Einzelne nimmt somit einen wichtigen Platz in dem System ein, in dem die Beziehungen zwischen Schule, Familie und Gesellschaft als enger und intensiver denn je verstanden werden.

Pädagogisches Coaching ist eine Disziplin innerhalb des Coaching, die auf das formelle und informelle Bildungswesen angewandt wird. 

Das Coaching muss sich an den Kontext anpassen und besteht entsprechend den Bedürfnissen, die dieser Kontext, in diesem Fall der Bildungskontext, stellt. Angesichts der Komplexität der Akteure und Prozesse im Bildungswesen ist es nicht verwunderlich, dass das Bildungscoaching auf die Bedürfnisse in den verschiedenen Bereichen des Unterrichts eingehen kann: bei der individuellen Betreuung und bei Lern- oder Leistungsproblemen, beim Klassenraummanagement, bei der Konfliktlösung, bei der Lernmotivation, bei der Führung von Schülergruppen oder bei den Herausforderungen, die das Management von Bildungseinrichtungen mit sich bringt.

Pädagogisches Coaching ist weniger eine Methode als vielmehr ein Ansatz, der seine eigenen Werkzeuge in Ergänzung zu den verschiedenen pädagogischen Ansätzen zur Verfügung stellt und dessen Ziel es ist, Veränderungen und Transformationen für pädagogische Exzellenz zu erzeugen.

Die unbeständige Natur der Emotionen hat es traditionell schwierig gemacht, sie zu systematisieren. Seine Energie wird jedoch in die Tat umgesetzt. Und das macht sie eindeutig auffindbar und erlernbar. Die Neurowissenschaften haben viele Entdeckungen darüber gemacht, wie Emotionen funktionieren, wie sie wirken und welche Auswirkungen sie auf das Verhalten und unsere Biologie haben.

Lernprozesse erzeugen Emotionen. Ohne Emotionen kann man nicht lernen. Das Zusammenspiel von Gedanken und Emotionen geht Hand in Hand, um das Lernen zu erleichtern und zu motivieren oder es zu behindern. Die Kenntnis der Emotionen, die das Lernen fördern, und derjenigen, die es behindern, ist die erste der Aufgaben, die die emotionale Intelligenz zur Verbesserung der Bildung zu erfüllen hat.

Wie alle intimen menschlichen Handlungen ist das Lernen entweder emotional oder nicht. Die Berücksichtigung von Emotionen und ein angemessener Umgang mit ihnen sind in der Erziehung von grundlegender Bedeutung.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch den Universitätskurs in Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz"

Dieser Universitätskurs in Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für pädagogisches Coaching, emotionale und systemische Intelligenz für Lehrkräfte vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Neuigkeiten zum Thema Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz für Lehrkräfte
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden im pädagogischen Coaching, emotionale und systemische Intelligenz für Lehrkräfte wird dies alles durch theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit ergänzt
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung

Dieser Universitätskurs ist die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können, Konsistenz zwar aus zwei Gründen: Sie aktualisieren nicht nur Ihr Wissen über Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Der Lehrkörper besteht aus Fachleuten aus dem Bereich Unterricht und Pädagogik, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten, die renommierten Referenzgesellschaften und Universitäten angehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Pädagoge versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Universitätskurses auftreten. Dabei wird der Pädagoge durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz mit umfangreicher Lehrerfahrung entwickelt wurde.

Steigern Sie Ihre Entscheidungssicherheit, indem Sie Ihr Wissen in diesem Universitätskurs auf den neuesten Stand bringen"

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte im Bereich Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz zu informieren und die Bildung Ihrer Schüler zu verbessern"

Der Universitätskurs in Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz zielt darauf ab, die Leistung von Fachleuten, die mit Schülern mit Sehstörungen arbeiten, zu verbessern.

Dieser Universitätskurs soll Ihnen dabei helfen, Ihr Wissen in den Bereichen Pädagogisches Coaching, Emotionale und Systemische Intelligenz auf den neuesten Stand zu bringen und dabei die neuesten Bildungstechnologien zu nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung und Begleitung dieser Schüler beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Vermitteln einer fortgeschrittenen, spezialisierten Fortbildung auf der Grundlage theoretischer und instrumenteller Kenntnisse
• Erwerben und Entwickeln der erforderlichen Kompetenzen und Fähigkeiten, um eine Qualifikation als pädagogische Fachkraft mit Kompetenzen in den Bereichen pädagogisches Coaching, Mediation und Konfliktlösung, Lernmotivation, emotionales Management und Führung im Klassenzimmer zu erwerben

Spezifische Ziele 

• Kennen der Grundlagen und Fundamente des Bildungscoachings
• Erwerben von Kenntnissen über pädagogische und psychologische Theorien im Zusammenhang mit Pädagogischem Coaching
• Verstehen des Bedürfnisses und der Suche nach Sinn in Coaching-Prozessen
• Erkennen der Bedeutung der dialogischen Begegnung in der Bildung
• Kennenlernen der Handlungsfelder des Pädagogischen Coachings
• Verstehen der Vorteile der Anwendung von Coaching im Bildungskontext
• Kennen der Kompetenzen des Lehrer-Coaches
• Kennen der Phasen des pädagogischen Coaching-Prozesses und deren Anwendung auf Gruppen im Klassenzimmer
• Wertschätzen der potenziellen Rolle von Coaching bei der Schaffung von Synergien in Lehrerteams
• Wertschätzen und Verstehen der Rolle von Coaching bei der Entwicklung von Führungskompetenzen
• Fördern einer kritischen Analyse und Reflexion über die Probleme und ihre Ursachen, die Menschen, Gruppen und Gesellschaften, insbesondere Kinder, betreffen, und Förderung einer Veränderung der Einstellungen und des Verhaltens in unserer Gesellschaft
• Durchführen von Aktionen und Programmen, die darauf abzielen, das Bewusstsein für bestimmte Situationen der Ungerechtigkeit zu schärfen und Werte zu verändern, um diese zu bekämpfen
• Fördern der Beteiligung der Gesellschaft, insbesondere von Kindern und Jugendlichen sowie von Einrichtungen des Sektors, an der Umgestaltung der Welt
• Schaffen von Empowerment-Prozessen und Räumen für eine aktive demokratische Beteiligung von Kindern, die darauf abzielen, die Politik und das Entscheidungsfindungsmodell zu Themen, die sie betreffen, zu verändern
• Fördern von Forschung und Reflexion über Fragen im Zusammenhang mit Kindern und Entwicklung als Grundlage für verschiedene Vorschläge zur Förderung der menschlichen Entwicklung
• Fördern der Vernetzung mit anderen Einrichtungen des Sektors, um eine größere Wirkung unserer Aktionen zu erzielen
• Fortbilden zur Analyse der sozialen, wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Realität der verschiedenen Gesellschaften, in die die Arbeit der Akteure der Entwicklungszusammenarbeit eingebettet ist
• Analysieren und Verstehen globaler Initiativen zur Armutsbekämpfung
• Kennen der Grundlagen der allgemeinen Theorie der Systeme
• Wissen über aktuelle Trends und Schulen
• Verstehen der Grundlagen der Philosophie von Bert Hellinger
• Erlernen der Anwendung der Systematik im Bildungsbereich
• Anwenden der Systematik zur Verbesserung der Koexistenz
• Wertschätzen der Systemischen Intelligenz
• Kennen des Ansatzes der systemischen Pädagogik
• Verstehen der Verbindungen und der notwendigen Brücken zwischen Familie und Schule
• Anwenden von Instrumenten der systemischen Pädagogik in der Lehrplanarbeit und Konfliktlösung

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte auf diesem Gebiet zu informieren und diese in Ihrer täglichen Praxis anzuwenden"