Dieser universitätskurs in Geschichte des Musikalischen Lernens wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit in der Ausübung Ihres Berufs vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachse"

Aus all diesen Gründen darf sich der Musikunterricht nicht nur auf die Vermittlung von Inhalten beschränken, sondern es ist eine Weiterbildung und Spezialisierung der Lehrkraft oder des Professors in jeder einzelnen Dimension des musikalischen Lernens erforderlich. 

Durch diese Maßnahme steigern die Fachleute in diesem Bereich ihre Erfolgskapazität, was zu einer besseren Praxis und Leistung führt, die sich direkt auf die Schüler, die Verbesserung des Fachs Musik und den allgemeinen Nutzen für die Gesellschaft als Ganzes auswirken wird.

Denn das Programm bietet eine umfassende Vision des musikalischen Lernens in all seinen Dimensionen und stellt Werkzeuge, Erfahrungen und Fortschritte in diesem Bereich zur Verfügung, die auch von den Dozenten garantiert wurden. Auf diese Weise lernt der Student auf der Grundlage von Berufserfahrung und Pädagogik, was die Spezialisierung des Studenten effektiver und präziser macht. 

Darüber hinaus muss hervorgehoben werden, dass es zwar eine Fortbildung in Musikdidaktik gibt, aber kein Programm, das einen mehrdimensionalen Ansatz für das musikalische Lernen bietet, bei dem nicht nur inhaltliche Elemente untersucht werden, sondern auch die Figur des Lernenden, seine pädagogischen, persönlichen, sozialen und intellektuellen Eigenschaften und Bedürfnisse berücksichtigt werden.  

Die verschiedenen Module werden in Sitzungen mit einem äußerst praktischen Ansatz unterrichtet, der durch die notwendige theoretische Unterstützung untermauert wird. Alle Dozenten des Studiengangs haben umfangreiche Erfahrungen mit Fällen aller Altersgruppen und in unterschiedlichen sozio-familiären und pädagogischen Kontexten. Darüber hinaus muss berücksichtigt werden, dass das musikalische Lernen durch die Integration der pädagogischen, persönlichen und gruppendynamischen Sichtweise angegangen wird.

Neben der Weiterbildung der Studenten im Bereich der Geschichte des Musikalischen Lernens und des pädagogischen Umfelds wird es ihnen auch die Eingliederung in die Arbeitswelt erleichtern, da eine große Nachfrage nach dieser Art von spezialisierten Fachkräften innerhalb des regulären Bildungssystems sowie im nicht-formalen Bereich (private Musikschulen oder Musikgruppen) besteht. Für diejenigen Studenten, die bereits auf dem Arbeitsmarkt tätig sind, wird es ihnen ermöglichen, ihre berufliche Positionierung zu verbessern und ihre Chancen auf Beförderung und Anerkennung zu erhöhen.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch den Universitätsexperten in Geschichte des Musikalischen Lernens“

Der universitätskurs in Geschichte des Musikalischen Lernens enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von mehr als 75 Fallstudien, die von Experten für Geschichte des Musikalischen Lernens vorgestellt werden. 
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neuigkeiten zur Erkennung und Intervention in der Geschichte des Musikalischen Lernens
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierten Methoden in Geschichte des Musikalischen Lernens
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung

Dieser universitätskurs ist die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können, und zwar aus zwei Gründen: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse in Geschichte des Musikalischen Lernens, sondern erhalten auch eine Qualifikation der TECH Technologischen Universität"

Das Dozententeam besteht aus Fachkräften aus dem Bereich der Geschichte des Musikalischen Lernens, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachkräften, die renommierten Fachgesellschaften und angesehenen Universitäten angehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Dabei wird die Fachkraft durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten auf dem Gebiet der Geschichte des Musikalischen Lernens und mit umfangreicher Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

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Nützen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte in Geschichte des Musikalischen Lernens zu informieren und die Bildung Ihrer Schüler zu verbessern"

Der universitätskurs in Geschichte des Musikalischen Lernens zielt darauf ab, die Leistung von Fachkräften zu verbessern, die mit Jugendlichen arbeiten und/oder sie in ihrer beruflichen Zukunft begleiten.

Dieser universitätskurs soll Ihnen helfen, Ihr Wissen im Bereich der Geschichte des Musikalischen Lernens auf den neuesten Stand zu bringen, indem Sie die neueste pädagogische Technologie nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung und Begleitung Ihrer Schüler beizutragen”

Allgemeine Ziele

• Fortbilden des Studenten zur Lehrtätigkeit auf dem Gebiet der Musik
• Einführen in die wichtigsten Merkmale des Musikunterrichts
• Vermitteln der wichtigsten Werkzeuge für die Arbeit im Musikunterricht an den Studenten
• Fortbilden des Studenten in der Anwendung von Techniken und Strategien für musikalische Interventionen in verschiedenen Bereichen: formell und außerschulisch
• Entwickeln der Fähigkeit des Studenten, seine eigene Methodik und sein eigenes Arbeitssystem auf der Grundlage früherer erfolgreicher Modelle zu entwerfen
• Erreichen, dass der Student in der Lage ist, die Multidimensionalität der Musikausbildung zu schätzen
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess

Spezifische Ziele

• Anwenden von musikalischen Techniken für emotionales Management und soziale Fähigkeiten in der pädagogischen Praxis
• Überprüfen der Strategien der emotionalen Intelligenz, die bei musikalischen Interventionen angewendet werden
• Kritisieren der Pläne für die Lehrkraftausbildung
• Vorschlagen innovativer, an den aktuellen Wissensstand angepasster Pläne für die Lehrkraftausbildung Überprüfen der Organisation des musikalischen Lehrplans in den verschiedenen Bildungsstufen
• Organisieren von Aktivitäten zur Bewältigung von Emotionen im Zusammenhang mit Musik
• Verstehen, wie wichtig die Motivation der Schüler für den Lernprozess ist
• Verstehen der Bedeutung der emotionalen Intelligenz für den Unterricht und der verschiedenen Modelle der emotionalen Erziehung
• Erwerben von pädagogischen Fähigkeiten, um die Demotivation von Schülern im Musikunterricht zu bekämpfen
• Nutzen von persönlichen Lernumgebungen und Tools zur Förderung der Metakognition
• Kennenlernen von dynamischen Lernerfahrungen, die auf der Anwendung von Musik basieren
• Anwenden von Strategien bei der Auswahl und Organisation von Informationen, um die eigene Praxis zu reflektieren
• Beschreiben der Grundlagen des kooperativen Lernens in der Musik

Nutzen Sie die Gelegenheit und machen Sie den ersten Schritt, um sich über die neuesten Entwicklungen im Umgang mit der Geschichte des Musikalischen Lernens auf dem Laufenden zu halten”