Das beste Programm auf dem aktuellen akademischen Markt, um die psychomotorische Entwicklung Ihrer Schüler im Vorschulalter durch Robotik und die innovativsten didaktischen Richtlinien zu fördern“

Die akademischen Experimente, die in den letzten Jahren durchgeführt wurden und die eine Anpassung der pädagogischen Konzepte an den Fortschritt der neuen Technologien ermöglicht haben, haben die Einbeziehung der Robotik in den Unterricht von den ersten Bildungsstufen bis zum Abitur in Betracht gezogen. Auf diese Weise interagieren die Kinder von klein auf mit digitalen Werkzeugen und entwickeln spielerisch außergewöhnliche kognitive und funktionale Fähigkeiten. Die Erweiterung ihrer Fähigkeit, durch eigene Erfahrungen zu erforschen und zu manipulieren, ermöglicht es ihnen, auf multidisziplinäre Weise zu lernen, und fördert außerdem die Sozialisierung und Teamarbeit.

Aus diesem Grund wird sie in der Vorschule immer häufiger eingesetzt. Damit die Fachkräfte über die didaktischen und pädagogischen Innovationen auf dem neuesten Stand bleiben können, hat TECH einen Universitätsexperten entwickelt, in dem sie die umfassendsten und innovativsten Informationen über den Unterricht mit Robotern für Kinder zwischen 3 und 6 Jahren finden. In einer 6monatigen 100%igen Online-Fortbildung wird sich der Spezialist mit verschiedenen Bereichen dieses Fachgebiets befassen, von den Grundlagen der technologischen Entwicklung in der Bildung bis hin zur Verwaltung der vorteilhaftesten Computer- Hilfsmittel für Studenten, die perfekt geeignet sind, autonomes Problemlösen und interaktives Denken durch Spiel und Spaß zu fördern. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Beherrschung des Bee-Bot, eines Spielzeugs für Anfänger, mit dem sie auf spielerische Weise das Programmieren lernen können.

Und dafür gibt es den besten Lehrplan, Fallstudien, die auf realen Situationen basieren, und stundenlanges, hochwertiges Zusatzmaterial in verschiedenen Formaten: ausführliche Videos, Forschungsartikel, weiterführende Literatur, Übungen zur Selbsterfahrung, Neuigkeiten, Inhalte für die Arbeit mit Kindern, Bilder, Diagramme und vieles mehr! Alle Informationen sind von Beginn des Programms an auf dem virtuellen Campus verfügbar und können auf jedes Gerät mit Internetanschluss heruntergeladen werden, so dass der akademische Kalender völlig frei nach der eigenen Verfügbarkeit gestaltet werden kann. Auf diese Weise wird der Lehrer seine pädagogische Praxis durch die Umsetzung der dynamischsten und unterhaltsamsten Roboteranleitungen für Schüler im Vorschulalter aktualisieren können.

Die akademische Erfahrung besteht aus 510 Stunden der besten und modernsten theoretischen, praktischen und zusätzlichen Materialien, die auf den grundlegenden Aspekten der auf die Bildung angewandten Technologie basieren“ 

Dieser Universitätsexperte in Pädagogische Robotik in der Vorschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Bildung und Innovation vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Warum ist Innovation in der Bildung notwendig? TECH hat die Antwort darauf. Und wenn Sie sie auch kennen lernen wollen, müssen Sie sich nur einschreiben und mit dem Programm beginnen, das ein Vorher und ein Nachher in Ihrer Lehrerkarriere sein wird“

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, ermöglichen dem Experten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, das heißt eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf reale Situationen programmiert ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Ein 100%iger Online-Studiengang, dank dem Sie die analytischen Instrumente des Wissens im Detail erlernen und sofort in Ihrem Unterricht einsetzen können"

Dieser Universitätsexperte enthält einen Bereich mit den 6 Tipps zur garantierten Förderung der verschiedenen Intelligenzen bei Studenten von 0 bis 6 Jahren"

TECH ist eine der führenden Universitäten im Bereich des E-Learning. Dies liegt an der hohen Qualität und Spezifität ihrer Abschlüsse, die nach den Kriterien eines kompetenten Dozententeams und nach den Richtlinien einer innovativen und effizienten Relearning-Methode entwickelt werden. Auf diese Weise werden immersive, dynamische und hochgradig befähigende akademische Erfahrungen auf den Markt gebracht, die den Studenten helfen, ihr berufliches Talent durch eine Berufspraxis, die auf den neuesten Strategien und Techniken in ihrem Sektor basiert, auf das höchste Niveau zu bringen.

Dank der Relearning-Methode müssen Sie keine zusätzlichen Stunden mit Auswendiglernen verbringen, sondern werden Zeuge eines natürlichen und progressiven Lernprozesses, ohne es zu bemerken!“

Modul 1. Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich

1.1. Anpassung an Horizont 2020

1.1.1. Frühe Entwicklungen im Bereich IKT und Beteiligung der Lehrkräfte
1.1.2. Entwicklungen im europäischen Plan Horizont 2020
1.1.3. UNESCO: IKT-Kompetenz für Lehrkräfte
1.1.4. Die Lehrkraft als Coach

1.2. Pädagogische Grundlagen der pädagogischen Robotik

1.2.1. MIT, ein bahnbrechendes Zentrum für Innovation
1.2.2. Jean Piaget, der Wegbereiter des Konstruktivismus.
1.2.3. Seymour Papert - Transformator der technischen Bildung
1.2.4. George Siemens‘ Konnektivismus

1.3. Regulierung eines technologisch-rechtlichen Umfelds

1.3.1. Europäischer Bericht ethische Vereinbarung über angewandte Robotik

1.4. Die Bedeutung der curricularen Implementierung von Robotik und Technologie

1.4.1. Pädagogische Kompetenzen

1.4.1.1. Was ist eine Kompetenz?
1.4.1.2. Was ist eine Bildungskompetenz?
1.4.1.3. Grundlegende Kompetenzen in der Bildung
1.4.1.4. Anwendung von pädagogischer Robotik für Bildungskompetenzen

1.4.2. STEAM. Neues Lernmodell. Innovative Bildung zur Ausbildung der Fachkräfte der Zukunft
1.4.3. Technologische Klassenzimmermodelle
1.4.4. Einbeziehung von Kreativität und Innovation in das Lehrplanmodell
1.4.5. Das Klassenzimmer als Makerspace
1.4.6. Kritisches Denken

1.5. Eine andere Art des Unterrichts

1.5.1. Warum ist es notwendig, im Bildungswesen innovativ zu sein?
1.5.2. Neuroedukation; Emotionen als Erfolg in der Erziehung

1.5.2.1. Ein bisschen Neurowissenschaft, um zu verstehen, wie wir das Lernen bei Kindern fördern?

1.5.3. Die 10 Schlüssel, um Ihr Klassenzimmer gamifizieren zu können
1.5.4. Pädagogische Robotik; die Star-Methodik des digitalen Zeitalters
1.5.5. Vorteile der Robotik in der Bildung
1.5.6. 3D-Design in Verbindung mit 3D-Druck und seine Auswirkungen auf die Bildung
1.5.7. Flipped Clasroom & Flipped Learning

1.6. Gardner und Multiple Intelligenzen

1.6.1. Die 8 Arten der Intelligenz

1.6.1.1. Logisch-mathematische Intelligenz
1.6.1.2. Linguistische Intelligenz
1.6.1.3. Räumliche Intelligenz
1.6.1.4. Musikalische Intelligenz
1.6.1.5. Körperliche und kinästhetische Intelligenz
1.6.1.6. Intrapersonelle Intelligenz
1.6.1.7. Interpersonelle Intelligenz
1.6.1.8. Naturalistische Intelligenz

1.6.2. Die 6 Tipps zur Anwendung der verschiedenen Intelligenzen

1.7. Wissen Analysetools

1.7.1. Anwendung von Big Data im Bildungswesen

Modul 2. Pädagogische Robotik und Roboter im Klassenzimmer

2.1. Anfänge der Robotik
2.2. Robo...was?

2.2.1. Was ist ein Roboter? Was ist keiner?
2.2.2. Typen und Klassifizierung von Robotern
2.2.3. Elemente eines Roboters
2.2.4. Asimov und die Gesetze der Robotik
2.2.5. Robotik, pädagogische Robotik und Bildungsroboter
2.2.6. DIY-Techniken (Do It Yourself)

2.3. Lernmodelle der pädagogischen Robotik

2.3.1. Sinnvolles und aktives Lernen
2.3.2. Projektbasiertes Lernen (PBL)
2.3.3. Spielbasiertes Lernen
2.3.4. Lernen zu lernen und Problemlösungen zu finden

2.4. Computergestütztes Denken kommt ins Klassenzimmer

2.4.1. Natur
2.4.2. Konzept des computergestützten Denkens
2.4.3. Computergestützte Denktechniken
2.4.4. Algorithmisches Denken und Pseudocode
2.4.5. Werkzeuge für computergestütztes Denken

2.5. Arbeitsformel in der Bildungsrobotik 
2.6. Die 4Cs-Methode zur Förderung der Schüler
2.7. Allgemeine Vorteile der Bildungsrobotik

Modul 3. Arbeit mit Robotern in der Vorschule: „nicht um Robotik zu lernen, sondern um mit Robotik zu lernen“

3.1. Die Revolution der neuen Technologien in der Vorschule

3.1.1. Wie haben sich die neuen Technologien in der Vorschule entwickelt?
3.1.2. Digitale Kompetenz im Unterricht
3.1.3. Die Bedeutung der Verschmelzung von emotionaler Intelligenz und pädagogischer Robotik
3.1.4. Kinder von klein auf zu Innovationen erziehen

3.2. Robotik im Klassenzimmer für Kleinkinder. Bildung für die Zukunft

3.2.1. Das Aufkommen von Lernrobotern im Klassenzimmer der Vorschule
3.2.2. Warum sollte man die Entwicklung des rechnerischen Denkens in der Vorschule fördern?
3.2.3. Der Einsatz von pädagogischer Robotik als Lernstrategie
3.2.4. Lehrplanintegration von pädagogischer Robotik

3.3. Roboter im Klassenzimmer!

3.3.1. Welche Roboter können wir in der Vorschule einführen?
3.3.2. LEGO Duplo als ergänzendes Werkzeug
3.3.3. Software für den Einstieg in die Programmierung

3.4. Lernen Sie Bee-Bot kennen!

3.4.1. Der programmierbare Roboter Bee-Bot
3.4.2. Beiträge von Bee-Bot-Robotern zur Bildung
3.4.3. Studium der Software und der Bedienung
3.4.4. Bee-Bot Cards
3.4.5. Ressourcen und mehr für den Einsatz im Klassenzimmer

3.5. Tools für das Klassenzimmer

3.5.1. Wie führe ich Robotik im Klassenzimmer ein?
3.5.2. Die Arbeit mit pädagogischer Robotik im Rahmen des Lehrplans der Vorschule
3.5.3. Beziehung der Robotik zum Inhalt
3.5.4. Entwicklung einer Sitzung mit Bee-Bot im Klassenzimmer

Entscheiden Sie sich für eine Qualifikation, die es Ihnen ermöglicht, Ihren Unterricht zu verändern und ein Bildungsumfeld zu schaffen, in dem Lernen und Spaß eine Realität sind, die sich alle Eltern für ihre Kinder wünschen“