Die Umsetzung der innovativsten Konzepte und Grundlagen der pädagogischen Robotik in Ihre akademische Praxis ist jetzt dank dieses unglaublichen 100%igen Online-Universitätsexperten in Reichweite“ 

Kreatives Unterrichten ist zu einer echten Herausforderung für die Lehrkräfte von heute geworden, vor allem in der Sekundarstufe, in der es dynamischer und innovativer akademischer Praktiken bedarf, um die Aufmerksamkeit der Heranwachsenden zu gewinnen und ihre Teilnahme zu fördern. Es ist nicht zu übersehen, dass junge Menschen ständig mit der Nutzung verschiedener Technologien konfrontiert sind, so dass jeder Lehrkraft, die einen Beitrag zu ihrer kognitiven Entwicklung leisten will, Lehrmethoden zur Verfügung stehen müssen, die diese Technologien einbeziehen. Eine Alternative ist die pädagogische Robotik, eine Methode, die hervorragende Ergebnisse bei der Förderung des logischen Denkens und des auf Versuch und Irrtum basierenden Lernens gezeigt hat und die von den meisten Schülern wegen ihres interaktiven, dynamischen und innovativen Charakters geliebt wird.  

Und genau auf diesen Bereich konzentriert sich der Universitätsexperte, den TECH zusammen mit einem in Bildung und Innovation versierten Team mit dem Ziel entwickelt hat, die technologische Lehre durch eine auf den neuesten Lernmodellen basierende Praxis zu fördern. Es handelt sich um eine akademische Erfahrung von 510 Stunden, in denen die Lehrkräfte eine Fülle theoretischer, praktischer und zusätzlicher Ressourcen vorfinden, um sich mit den Grundlagen und der Entwicklung digitaler Werkzeuge für den Unterricht zu befassen, wobei der Schwerpunkt auf den Unterrichtsstrategien liegt, die von den Schülern verschiedener Altersstufen bisher am besten angenommen wurden. Anschließend werden sie befähigt, den Schwerpunkt auf die Einbeziehung der Robotik in den Unterricht zu legen, indem sie die wirksamsten Modelle und pädagogischen Techniken kennenlernen, die es ihnen ermöglichen, alle Jugendlichen in die von ihnen durchgeführten Aktivitäten einzubeziehen und die verschiedenen Arten von Intelligenz durch ihre Teilnahme zu fördern.  

All dies durch eine 100%ige Online-Fortbildung, auf die sie von jedem Gerät mit Internetanschluss aus zugreifen können, ohne Stundenpläne oder Präsenzunterricht und mit der Möglichkeit, den akademischen Kalender an ihre vollständige und absolute Verfügbarkeit anzupassen. Darüber hinaus können alle Inhalte auch nach Ablauf der 6-monatigen akademischen Erfahrung heruntergeladen und abgerufen werden. So können sie garantiert ihre Unterrichtspraxis auf den neuesten Stand bringen und zu einem Unterricht auf höchstem Niveau beitragen, der sich auf technologische Innovationen stützt. 

Sie werden die neuesten Lernmodelle der pädagogischen Robotik umsetzen können, die auf sinnvollem und aktivem Unterricht sowie auf spielerischer Bildung basieren“

Dieser Universitätsexperte in Pädagogische Robotik in der Sekundarstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Bildung und Innovation vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Kennen Sie die 4C-Methode? Mit diesem Universitätsexperten werden Sie nicht nur in die Feinheiten des Bereichs eintauchen, sondern auch jeden seiner Abschnitte beherrschen, so dass Sie zu einem pädagogischen Experten werden“ 

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachkräften von führenden Gesellschaften und angesehenen Universitäten.
 
Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Ein Programm, das es Ihnen ermöglicht, das Interesse Ihrer Schüler an einer wissenschaftlichen Laufbahn durch aktives Üben in unterhaltsamen und innovativen Projekten auf der Grundlage von Robotics 2.0 zu wecken"

Sie werden an der Förderung verschiedener Bildungskompetenzen in einer dynamischen und interaktiven Art und Weise durch den Einsatz von Technologie im Klassenzimmer arbeiten"

Der Lehrplan dieses von TECH präsentierten Programms umfasst 425 Stunden der besten theoretischen, praktischen und zusätzlichen Inhalte, die auf den neuesten Entwicklungen der pädagogischen Robotik in der Sekundarstufe basieren. Auf diese Weise hat der Experte, der sie nutzt, Zugang zu vielfältigem Material, mit dem er nicht nur seine Praxis auf den neuesten Stand bringen, sondern sich auch auf die didaktischen und pädagogischen Techniken und Strategien spezialisieren kann, die im aktuellen akademischen Umfeld die besten Ergebnisse erzielen. So können sie ihren Unterricht an den neuesten Stand der Technik anpassen und durch Technologie und Innovation zu einem modernen Lernen beitragen.  

Sie werden Zugang zu einem hochmodernen virtuellen Campus haben, auf den Sie von jedem Gerät mit Internetanschluss aus zugreifen können, so dass Sie sich jederzeit und von jedem Ort aus einloggen können“  

Modul 1. Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich

1.1. Anpassung an Horizont 2020

1.1.1. Frühe Entwicklungen im Bereich IKT und Beteiligung der Lehrkräfte
1.1.2. Entwicklungen im europäischen Plan Horizont 2020
1.1.3. UNESCO: IKT-Kompetenz für Lehrkräfte
1.1.4. Die Lehrkraft als Coach

1.2. Pädagogische Grundlagen der pädagogischen Robotik

1.2.1. MIT, ein bahnbrechendes Zentrum für Innovation
1.2.2. Jean Piaget, der Wegbereiter des Konstruktivismus.
1.2.3. Seymour Papert - Transformator der technischen Bildung
1.2.4. George Siemens‘ Konnektivismus

1.3. Regulierung eines technologisch-rechtlichen Umfelds

1.3.1. Europäischer Bericht ethische Vereinbarung über angewandte Robotik

1.4. Die Bedeutung der curricularen Implementierung von Robotik und Technologie

1.4.1. Pädagogische Kompetenzen

1.4.1.1. Was ist eine Kompetenz?
1.4.1.2. Was ist eine Bildungskompetenz?
1.4.1.3. Grundlegende Kompetenzen in der Bildung
1.4.1.4. Anwendung von pädagogischer Robotik für Bildungskompetenzen

1.4.2. STEAM. Neues Lernmodell. Innovative Bildung zur Ausbildung der Fachkräfte der Zukunft
1.4.3. Technologische Klassenzimmermodelle
1.4.4. Einbeziehung von Kreativität und Innovation in das Lehrplanmodell
1.4.5. Das Klassenzimmer als Makerspace
1.4.6. Kritisches Denken

1.5. Eine andere Art des Unterrichts

1.5.1. Warum ist es notwendig, im Bildungswesen innovativ zu sein?
1.5.2. Neuroedukation; Emotionen als Erfolg in der Erziehung

1.5.2.1. Ein bisschen Neurowissenschaft, um zu verstehen, wie wir das Lernen bei Kindern fördern?

1.5.3. Die 10 Schlüssel, um Ihr Klassenzimmer gamifizieren zu können
1.5.4. Pädagogische Robotik; die Star-Methodik des digitalen Zeitalters
1.5.5. Vorteile der Robotik in der Bildung
1.5.6. 3D-Design in Verbindung mit 3D-Druck und seine Auswirkungen auf die Bildung
1.5.7. Flipped Clasroom & Flipped Learning

1.6. Gardner und Multiple Intelligenzen

1.6.1. Die 8 Arten der Intelligenz

1.6.1.1. Logisch-mathematische Intelligenz
1.6.1.2. Linguistische Intelligenz
1.6.1.3. Räumliche Intelligenz
1.6.1.4. Musikalische Intelligenz
1.6.1.5. Körperliche und kinästhetische Intelligenz
1.6.1.6. Intrapersonelle Intelligenz
1.6.1.7. Interpersonelle Intelligenz
1.6.1.8. Naturalistische Intelligenz

1.6.2. Die 6 Tipps zur Anwendung der verschiedenen Intelligenzen

1.7. Wissen Analysetools

1.7.1. Anwendung von Big Data im Bildungswesen

Modul 2. Pädagogische Robotik und Roboter im Klassenzimmer

2.1. Anfänge der Robotik
2.2. Robo...was?

2.2.1. Was ist ein Roboter? Was ist keiner?
2.2.2. Typen und Klassifizierung von Robotern
2.2.3. Elemente eines Roboters
2.2.4. Asimov und die Gesetze der Robotik
2.2.5. Robotik, pädagogische Robotik und Bildungsroboter
2.2.6. DIY-Techniken (Do It Yourself)

2.3. Lernmodelle der pädagogischen Robotik

2.3.1. Sinnvolles und aktives Lernen
2.3.2. Projektbasiertes Lernen (PBL)
2.3.3. Spielbasiertes Lernen
2.3.4. Lernen zu lernen und Problemlösungen zu finden

2.4. Computergestütztes Denken kommt ins Klassenzimmer

2.4.1. Natur
2.4.2. Konzept des computergestützten Denkens
2.4.3. Computergestützte Denktechniken
2.4.4. Algorithmisches Denken und Pseudocode
2.4.5. Werkzeuge für computergestütztes Denken

2.5. Arbeitsformel in der Bildungsrobotik
2.6. 4Cs-Methode zur Förderung der Studenten
2.7. Allgemeine Vorteile der Bildungsrobotik

Modul 3. Ausrichtung der Sekundarschüler auf die Berufe der Zukunft

3.1. Robotik als Motivationsfaktor

3.1.1. Motivation als Lernstrategie
3.1.2. Pädagogische Robotik gegen Schulabbruch. OECD-Bericht
3.1.3. Der Weg zu den Berufen der Zukunft
3.1.4. Robotik als Unterrichtsfach in der Sekundarstufe
3.1.5. Robotik für junges Unternehmertum

3.2. Welche Ressourcen können wir im Sekundarbereich einführen?
3.3. Elektronisch werden

3.3.1. Die Bedeutung von Open Source Hardware (OSH)
3.3.2. Bildungsnutzen der Open-Source-Technologie
3.3.3. Was ist Arduino?
3.3.4. Teile des Arduino
3.3.5. Arten von Arduino
3.3.6. Arduino-Software
3.3.7. Betrieb des Protoboards
3.3.8. Fritzing als Bildungsplattform

3.4. Lego Mindstorms Education EV3

3.4.1. Entwicklung von Lego Mindstorms. MIT + LEGO©
3.4.2. Mindstorms-Generationen
3.4.3. Komponenten des Robotik-Bausatzes Lego Mindstorms
3.4.4. Software EV3
3.4.5. Programmierblöcke

3.5. Zurück zu mBot

3.5.1. Herausforderung „Wandkrabbelnder Roboter“ 
3.5.2. Herausforderung „Roboter löst Labyrinthe“ 
3.5.3. Herausforderung „Linien folgen“ für Fortgeschrittene 
3.5.4. Herausforderung Autonomes Fahrzeug 
3.5.5. Herausforderung „SumoBot“ 

3.6. Wettbewerbe: Die Herausforderung der Besten

3.6.1. Arten von Robotik-Wettbewerben im Bildungsbereich
3.6.2. RoboCup
3.6.3. Robotik-Wettbewerb
3.6.4. First Lego League (FLL)
3.6.5. World Robot Olympiad (WRO)
3.6.6. Robotlypic

Entscheiden Sie sich für das Programm, das Ihnen die Möglichkeit gibt, die Talente Ihrer Schüler durch innovative und dynamische Projekte der pädagogischen Robotik zu fördern, die ihre Kreativität maximal anregen werden“