Dieser Universitätsexperte in Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung Ihres Berufs vermitteln, das Ihnen helfen wird, persönlich und beruflich zu wachsen"

Das Design, das sich an Lehrkräfte der Sozialwissenschaften richtet, basiert auf der Realität und begünstigt ganzheitliches und sinnvolles Lernen. Besondere Sorgfalt wurde auf die Darstellung von motivierenden Studienumgebungen verwendet, die eine positive Einstellung zu neuem Wissen aufbauen sollen.

Das Tempo, der Schwierigkeitsgrad und die Komplexität der Methoden schreiten mit dem Programm voran und damit auch der Bewertungsprozess, der sich auf das Sammeln von Lernnachweisen am Ende jedes Abschnitts und jedes Moduls konzentriert.

Sobald das Programm abgeschlossen ist, wird die Lehrkraft ein ausreichend breites Spektrum an Aktivitäten, Werkzeugen und Inhalten beherrschen, um die Schüler bei den Aufgaben anzuleiten, bei denen es notwendig ist, ihnen andere vorzuschlagen, die sie selbst durchführen können, und sogar eine dritte Gruppe von Aufgaben vorzuschlagen: die sozialen und gemeinschaftlichen Aufgaben.

Einer der wichtigsten Beiträge besteht darin, Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, ihre eigenen Unterrichtsentwürfe zu definieren. Sie werden in der Lage sein, die Techniken und methodischen Strategien zu extrapolieren, die für die Schule des 21. Jahrhunderts charakteristisch sind, wie z. B.: Projektmanagement; Erstellen von Präsentationen, Diagrammen und Mindmaps; Erstellen von Dokumenten (Infografiken, Karten, Audios, Alben, Tafeln, chronologische Achsen); Erstellen von pädagogischen Blogs und Wikis; Speichern von Informationen in der "Cloud" usw.

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Dieser Universitätsexperte in Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von mehr als 75 klinischen Fällen, die von Experten in Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt wissenschaftliche und gesundheitsbezogene Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen
• Neue diagnostisch-therapeutische Erkenntnisse zur Beurteilung, Diagnose und Intervention in der Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe
• Mit praktischen Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Ikonographie der klinischen und diagnostischen Bildgebung
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den dargestellten klinischen Situationen
• Mit besonderem Schwerpunkt auf evidenzbasierter Medizin und Forschungsmethoden in der Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung

Dieser Universitätsexperte ist die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können, und zwar aus zwei Gründen: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse in Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe, sondern Sie erhalten auch eine Qualifikation der TECH Technologischen Universität"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten, die führenden wissenschaftlichen Gesellschaften angehören.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es den Fachleuten ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Ausführung in realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Programms auftreten. Dazu steht der Fachkraft ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe mit umfangreicher Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

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Das Programm zur Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe zielt darauf ab, die Leistung von Fachleuten zu verbessern, die mit Jugendlichen arbeiten und/oder sie in ihrer beruflichen Zukunft begleiten.

Dieses Programm soll Ihnen dabei helfen, Ihre Kenntnisse in der Lehre der Vorgeschichte, Antike und Mittelalter für Lehrkräfte der Mittelstufe auf den neuesten Stand zu bringen und dabei die neuesten Bildungstechnologien zu nutzen, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung und Begleitung dieser Schüler beizutragen"

Allgemeine Ziele

• Erwerben der notwendigen Kompetenzen, um den Lehrerberuf in den heutigen Schulen ausüben zu können
• Erstellen von Schlussfolgerungen zwischen theoretischem Wissen und den verschiedenen interaktiven Tools mit didaktischen Anwendungen, die es Ihnen ermöglichen, neue Techniken zur Wissensgenerierung zu beherrschen  

Spezifische Ziele

Modul 1. Vorgeschichte     

• Verstehen und Analysieren, was Prähistorie ist
• Verstehen und Analysieren des Prozesses der Hominisierung und seiner heutigen Bedeutung
• Kennen der wichtigsten Merkmale der Menschen und ihrer Lebensweise in jeder der drei Phasen, in die die Vorgeschichte unterteilt wird: Paläolithikum, Neolithikum und Metallzeitalter
• Aneignen von Grundkenntnissen in Anthropologie und Archäologie
• Erkunden und Analysieren der ersten Siedler auf dem amerikanischen Kontinent
• Analysieren von Wandel und Kontinuität in den verschiedenen Phasen der Vorgeschichte
• Entwickeln sinnvoller Lernstrategien durch die Verwendung von Konzeptkarten und historischen Karten
• Entwicklung mündlicher und sozialer Interaktionsfähigkeiten durch Gruppenaktivitäten, wobei die Beiträge anderer respektiert werden
• Bewerten der Bedeutung einiger Entdeckungen und Erfindungen des prähistorischen Menschen für die Entwicklung der Geschichte und die Evolution des Menschen
• Erkennen des Reichtums dieser Periode der Geschichte und die Bedeutung ihrer Erhaltung

Modul 2. Antike Geschichte     

• Bestimmen, welches die ersten historischen Zivilisationen waren und Lokalisieren dieser auf einer Karte
• Schätzen der Rolle, die die Flüsse spielten, an denen sich die ersten Völker niederließen und die politische, wirtschaftliche und soziale Veränderungen auslösten
• Analysieren und Verstehen der sozialen Strukturen der ersten historischen Zivilisationen
• Kennen und Schätzen des kulturellen und künstlerischen Erbes von Mesopotamien und dem alten Ägypten
• Analysieren der Merkmale des geografischen Raums, der es der griechischen Zivilisation ermöglichte, sich im gesamten Mittelmeerraum auszubreiten
• Unterscheiden und Bewerten der historischen Phasen des antiken Griechenlands und des antiken Roms
• Vergleichen der verschiedenen Formen der politischen Organisation im antiken Griechenland
• Kennen der wichtigsten Merkmale der Religion im Altertum
• Verstehen der Bedeutung des Romanisierungsprozesses und Erkennen seiner grundlegenden Merkmale
• Beschreiben, Bewerten und Verstehen der Bedeutung der Maya- und Olmeken-Zivilisationen
• Erkennen, Identifizieren und Schätzen der Bedeutung der amerikanischen Zivilisationen im Altertum
• Lokalisieren der geografischen Lage und Identifizieren der Merkmale der natürlichen Umgebung der Arabischen Halbinsel
• Verstehen der Rolle Mohammeds und des Islams bei der Entwicklung der arabischen Zivilisation und Beschreiben der Phasen der territorialen Expansion des Islams
• Erkennen der politischen, wirtschaftlichen und sozialen Merkmale der islamischen Zivilisation und ihres Erbes
• Erkennen der Umstände, die zur Invasion und Ansiedlung von Muslimen auf der Iberischen Halbinsel führten 

Modul 3. Mittelalter 

• Identifizieren der Stadien der Regierung von Al-Andalus und Beobachten ihrer wirtschaftlichen und sozialen Merkmale
• Identifizieren der Situation auf der Iberischen Halbinsel ab dem 11. Jahrhundert und Verstehen der Faktoren, die zur Rückeroberung beigetragen haben
• Kennen des Ursprungs und der Entwicklung der christlichen Königreiche auf der Iberischen Halbinsel
• Unterscheiden der Zeiten der friedlichen Koexistenz zwischen Christen, Mudejaren und Juden von den Zeiten der Intoleranz und Verfolgung
• Erkennen des Einbruchs der großen asiatischen Zivilisationen und ihres Einflusses auf die europäische Welt
• Erklären der politischen Organisation des feudalen Europas
• Unterscheiden der verschiedenen Abhängigkeitsverhältnisse zwischen den Mitgliedern der Feudalgesellschaft
• Definieren des Begriffs der Stände und Erläuterung der Merkmale, die die drei Stände voneinander unterscheiden
• Erkennen des Einflusses der Kirche auf die mittelalterliche Gesellschaft und Identifizieren der Pilgerfahrten und Kreuzzüge
• Identifizieren der Fortschritte in der Landwirtschaft, im Handel und im Handwerk als die Ursachen, die die städtische Renaissance und den Aufstieg des Bürgertums begünstigten
• Erklären der Umstände, die zum Ende des Mittelalters und dem Beginn der Neuzeit führten
• Unterscheiden der Merkmale der verschiedenen künstlerischen Stile, die sich während des Mittelalters entwickelten
• Erstellen und/oder Interpretieren von Karten und chronologischen Ordnungen

Eine einzigartige, wichtige und entscheidende Fortbildungserfahrung, die Ihre berufliche Entwicklung fördert"