Entdecken Sie die am besten geeignete Literatur für die Grundschule und fördern Sie die Lesegewohnheit Ihrer Schüler"

Das Hauptziel dieses Universitätsexperte für Kinderliteratur in der Grundschule ist es, Lehrkräfte dieser Stufe mit den literarischen Texten in Kontakt zu bringen, die in jüngster Zeit für Kinder entstanden sind. Auf diese Weise kann die Lehrkraft die Schüler zu der für ihr Alter am besten geeigneten Lektüre führen. 

Man sollte nicht vergessen, dass Lesen für Kinder viele Vorteile hat: Es ist eine Möglichkeit, die Sprache besser kennenzulernen, es steigert ihre Kreativität, sie lernen literarische Quellen kennen und verbessern ihre Rechtschreibung und ihr Leseverständnis. All dies macht es notwendig, dass Schulkinder von klein auf eine Lesegewohnheit entwickeln, die ihnen hilft, sich im Sprachunterricht, aber auch in anderen Bereichen des Lehrplans zu verbessern.

Um diese Lesegewohnheit zu fördern, ist es jedoch unerlässlich, dass die Lehrkräfte über ein großes Wissen über Literatur verfügen, insbesondere über Kinderliteratur, damit sie die Kinder bei der Auswahl der für ihr Alter am besten geeigneten Literatur beraten können. Aus diesem Grund hat TECH dieses Programm ins Leben gerufen, das es ihnen ermöglicht, die notwendigsten Fähigkeiten in diesem Bereich zu erwerben.

Zu diesem Zweck wurden die Reihenfolge und die Aufteilung der Fächer und ihrer Themen speziell so gestaltet, dass jeder Student selbst entscheiden kann, wie viel Zeit er dem Kurs widmet und seine Zeit selbst einteilt. Darüber hinaus werden Ihnen theoretische Materialien zur Verfügung stehen, die durch angereicherte Texte, Multimedia-Präsentationen, Übungen und angeleitete praktische Aktivitäten, motivierende Videos, Meisterklassen und Fallstudien präsentiert werden, in denen Sie in der Lage sein werden, Wissen auf geordnete Weise zu vermitteln und die Entscheidungsfindung zu trainieren, die Ihre Qualifikation auf dem Gebiet der Lehre demonstriert.

Dieses Programm zeichnet sich dadurch aus, dass sie in einem 100%igen Online-Format absolviert werden kann, das sich an die Bedürfnisse und Verpflichtungen des Studenten anpasst, und zwar auf asynchrone und völlig selbstverwaltete Weise. Der Student kann wählen, an welchen Tagen, zu welcher Uhrzeit und wie viel Zeit er dem Studium der Programminhalte widmen möchte. Immer im Einklang mit den dafür vorgesehenen Kapazitäten und Fähigkeiten.

TECH stellt Ihnen die wichtigsten pädagogischen Hilfsmittel zur Verfügung, damit Sie Ihre Arbeit im Bereich der Lehre weiterentwickeln können"

Dieser Universitätsexperte in Kinderliteratur in der Grundschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die in simulierten Szenarien von Experten auf dem Gebiet der Wissensvermittlung präsentiert werden, in denen der Student in geordneter Weise das gelernte Wissen abrufen und den Erwerb von Kompetenzen demonstrieren kann
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Die neuesten Nachrichten über die pädagogische Aufgabe der Lehrkraft in der Grundschule
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung, um das Studium zu verbessern, sowie Aktivitäten auf verschiedenen Kompetenzniveaus
• Besondere Betonung auf innovative Methoden und Lehrforschung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Wir bieten Ihnen die Möglichkeit, Ihr Wissen über Kinderliteratur zu erweitern, so dass Sie die wichtigsten Werke der Gegenwart als didaktisches Material für Ihren Unterricht nutzen können"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Grundschulbildung, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Fortbildung in realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Design dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Lehrkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen in der beruflichen Praxis zu lösen, die sich ergeben. Dazu steht dem Spezialisten ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten und erfahrenen Experten für motorische Fähigkeiten entwickelt wurde. 

Sie können von jedem stationären oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss auf die Inhalte zugreifen, sogar von Ihrem Mobiltelefon aus"

Das Programm lädt dazu ein, zu lernen und zu wachsen, sich als Lehrkraft weiterzuentwickeln, pädagogische Instrumente und Strategien in Bezug auf die häufigsten Bedürfnisse in unseren Klassenzimmern kennenzulernen"

Der Studiengang Kinderliteratur in der Grundschule zielt darauf ab, die für die Berufsausübung erforderlichen Fähigkeiten der Studenten zu entwickeln. Zu diesem Zweck werden die umfassendsten Fortbildungen von führenden Experten auf diesem Gebiet angeboten. 

Erweitern Sie Ihre Fähigkeiten als Grundschullehrkraft dank der von TECH, der führenden internationalen Online-Universität, angebotenen Möglichkeit"

Allgemeine Ziele

• Entwerfen, Planen, Durchführen und Bewerten von Lehr- und Lernprozessen sowohl allein als auch in Zusammenarbeit mit anderen Lehrkräften und Fachleuten in der Schule
• Effektiver Umgang mit Sprachlernsituationen in multikulturellen und mehrsprachigen Kontexten
• Die Bedeutung von Standards in jedem Bildungsprozess erkennen
• Fördern der Teilnahme und des Respekts für die Regeln des Zusammenlebens

Spezifische Ziele

Modul 1. Kenntnisse der spanischen Sprache in der Grundschule

• Die Grundprinzipien der Sprach- und Kommunikationswissenschaften kennen
• Analyse der Sprachkenntnisse und des angemessenen Sprachgebrauchs in verschiedenen Bereichen, Kontexten und Situationen
• Anwendung der spanischen Sprachkompetenz im Bereich der Bildung
• Analyse und Umgang mit der Pragmatik und Textgrammatik der spanischen Sprache
• Einsatz von IKT zur Arbeit mit der eigenen Sprache
• Die linguistischen, sozio-linguistischen und sozio-kulturellen Grundlagen der spanischen Sprache kennen
• Integration der Verfahren des kommunikativen und funktionalen Ansatzes für die spanische Sprache im Grundschulunterricht

Modul 2. Didaktik der spanischen Sprache in der Grundschule

• Wissen, wie man effektiv mit Sprachlernsituationen in multikulturellen und mehrsprachigen Kontexten umgeht
• Sich mündlich und schriftlich ausdrücken können und dabei Kriterien der Kohärenz und des diskursiven Zusammenhalts anwenden sowie verschiedene Ausdruckstechniken in der Muttersprache beherrschen
• In der Lage sein, kohärente und begründete Argumente zu Bildungs- und Berufsthemen entsprechend der erworbenen kommunikativen und sprachlichen Kompetenz entwickeln und vertreten
• Davon ausgehen können, dass die Ausübung der Lehrtätigkeit im sprachlichen Bereich perfektioniert und den wissenschaftlichen, pädagogischen und gesellschaftlichen Veränderungen angepasst werden muss
• In der Lage sein, autonomes Lernen zu entwickeln, das den Einsatz von IKT in den Lehr-/Lernprozess integriert
• Aktivitäten planen und Materialien für das Lehren und Lernen der Muttersprache auswählen können
• Rezeptiv und kritisch werden in Bezug auf die Kenntnis der Eigenheiten der Zielsprache
• In der Lage sein, Texte oder alle schriftlichen Dokumente zu verstehen, die sich mit Themen aus dem Lebensumfeld des Schülers oder seinem Fachgebiet befassen, sowie verschiedene Medien (Presse, Fernsehenusw.) aus einer kritischen Perspektive in den Unterricht einzubeziehen
• Wissen, wie man die Lernprozesse des Lesens und Schreibens und deren Vermittlung einsetzt
• In der Lage sein, die notwendigen Mittel zur Förderung des Lesens und Schreibens in der Muttersprache angemessen nutzen

Modul 3. Didaktik der Kinderliteratur und Leseförderung

• Die Prinzipien, Theorien und Techniken der literarischen Bildung und der Leseförderung kennen
• Wissen wie man die Prinzipien und Theorien auf praktische Situationen und verschiedene soziale und pädagogische Kontexte anwenden kann
• Fähigkeiten zur Planung, Improvisation und zum Experimentieren in der Jugendliteratur entwickeln
• Eine begeisterte Einstellung zu Kinder- und Jugendbüchern und zur literarischen Bildung entwickeln
• In der Lage sein, die Lust der Schüler am Lesen als Form des Wissens zu wecken
• Gute Bücher der Kinder- und Jugendliteratur unterscheiden und kennenlernen
• In der Lage sein, didaktische Materialien aller Art auswählen, vorbereiten oder anpassen
• Kennenlernen der wichtigsten bibliographischen, elektronischen und dokumentarischen Quellen für die persönliche und berufliche Weiterbildung

Unser Ziel ist es, akademische Spitzenleistungen zu erbringen und Ihnen dabei zu helfen, sie ebenfalls zu erreichen"