In diesem zu 100% online durchgeführten Studiengang perfektionieren Sie während 6 Monaten Ihre Fähigkeiten in der Entwicklung von Programmen und didaktischen Einheiten in den Fächern Biologie und Geologie”

Der Ansatz Wissenschaft - Technologie - Gesellschaft (STS) für den Biologie- und Geologieunterricht hat es Lehrkräften ermöglicht, Wissenschaft auf attraktive und unterhaltsame Weise in die Schulen zu bringen.

Digitale Werkzeuge und Aktivitäten werden immer häufiger eingesetzt, um kollaboratives Arbeiten und effektives Lernen von Konzepten zu ermöglichen, deren Verständnis in der Vergangenheit große Schwierigkeiten bereitet hat. Vor diesem Hintergrund hat TECH diesen 100%igen Online-Universitätsexperten entwickelt, der Lehrkräften die Ressourcen zur Verfügung stellt, die sie für die Planung, Gestaltung, Durchführung und Bewertung des Biologie- und Geologieunterrichts in der Sekundarstufe benötigen. 

Es handelt sich um ein Programm für Fortgeschrittene, das über einen Zeitraum von sechs Monaten die wichtigsten Konzepte für die Arbeit mit diesen Fächern im Klassenzimmer, die Entwicklung didaktischer Experimente, die Lehrplangestaltung und die Vielzahl verfügbarer Ressourcen für eine attraktive Heranführung der Schüler an das Thema vermittelt.

All dies wird durch innovatives Unterrichtsmaterial ergänzt, das auf Videozusammenfassungen zu jedem Thema, ausführlichen Videos, Fachliteratur und Fallstudien basiert. Darüber hinaus ermöglicht das Relearning-System der Lehrkraft, lange Lernzeiten zu verkürzen und Konzepte auf viel einfachere Weise zu festigen. 

TECH bietet Ihnen in diesem Studiengang neue Lehrmethoden, so dass Ihr Unterricht sowohl didaktisch als auch dynamisch ist”

Dieser Universitätsexperte in Fortbildung von Lehrern für Biologie und Geologie in der Sekundarstufe in der Sekundarstufe enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten in Sekundarschulbildung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Die langen Studienzeiten werden dank des von TECH verwendeten Relearning-Systems erheblich verkürzt”

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Holen Sie sich alle pädagogischen IKT-Ressourcen, die Sie zur Entwicklung attraktiver Unterrichtseinheiten in Biologie und Geologie benötigen"

Bringen Sie die Popularisierung der Wissenschaft durch praktische Erfahrungen im Biologie- und Geologieunterricht näher an die Schule heran"

Nach Abschluss dieses Hochschulstudiums werden die Lehrkräfte ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten für den Unterricht in den Fächern Biologie und Geologie in der Sekundarstufe ausbauen können. Um diese Ziele erfolgreich zu erreichen, stellt diese akademische Einrichtung Lehrmittel und einen erstklassigen Lehrplan zur Verfügung. Darüber hinaus können die Studenten dank der hervorragenden Dozenten dieses Studiengangs die wichtigsten und aktuellsten Informationen über den Unterricht in diesem Fach erhalten. 

Dank dieses Abschlusses werden Sie Fehler bei der Gestaltung Ihres Lehrplans für das Fach Biologie und Geologie in der Sekundarstufe vermeiden”

Allgemeine Ziele

• Einführen der Studenten in die Welt des Unterrichts aus einer breiten Perspektive, die ihnen die notwendigen Fähigkeiten für ihre Arbeit vermittelt
• Kennenlernen neuer Instrumente und Technologien für den Unterricht
• Aufzeigen der verschiedenen Möglichkeiten und Wege, wie man als Lehrer vor Ort arbeiten kann
• Fördern des Erwerbs von Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Bereichen Kommunikation und Wissensvermittlung
• Fördern der kontinuierlichen Fortbildung der Studenten

Spezifische Ziele

Modul 1. Ergänzende fachliche Fortbildung in Biologie und Geologie

• Kennenlernen der verschiedenen verzerrten Vorstellungen von der Wissenschaft und ihrer Merkmale, um die verschiedenen Missverständnisse über sie zu verstehen
• Erklären der Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Unterrichts sowie der Probleme, mit denen er sich befasst
• Nennen der Beziehung zwischen Forschungstätigkeit und wissenschaftlicher Methode und deren Vermittlung in den Fächern Biologie und Geologie
• Wissen, was forschendes Lernen ist und was seine Merkmale sind
• Wissen, was die wissenschaftliche Methode ist und was sie auszeichnet
• Vermitteln von Vorschlägen für den Biologie- und Geologieunterricht auf der Grundlage der wissenschaftlichen Methode und des forschenden Lernens

Modul 2. Lehrplangestaltung in der Biologie und Geologie 

• Definieren des Konzepts des Lehrplans
• Detailliertes Beschreiben der Elemente, aus denen ein Lehrplan besteht
• Erläutern des Konzepts der Lehrplangestaltung
• Beschreiben der Konkretheitsebenen des Lehrplans
• Skizzieren der verschiedenen Modelle des Lehrplans
• Bestimmen der Aspekte, die bei der Ausarbeitung eines didaktischen Programms zu berücksichtigen sind

Modul 3. Didaktik der Biologie und Geologie

• Kennen des Ursprungs und der Entwicklung des Begriffs Didaktik
• Anbieten verschiedener Definitionen des Konzepts der Didaktik
• Vorschlagen einer Klassifizierung der Didaktik
• Erklären des Beitrags des CSIC zur wissenschaftlichen Fortbildung von Lehrkräften
• Erläutern der Studienobjekte der Wissenschaftsdidaktik

Dieser Abschluss wird Sie in die Lage versetzen, Ihre Planung und Leistung im Unterricht zu verbessern und die Hindernisse zu überwinden, die Sie manchmal daran hindern, Schüler der Sekundarstufe zu erreichen”