Dieses Programm ermöglicht es Ihnen, einen Beitrag zur Ausbildung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen zu leisten. Sie werden also nicht nur Ihr Wissen bereichern, sondern auch einen wichtigen Beitrag zum Leben von Menschen in Not leisten" 

Die Autismus-Spektrum-Störung lässt sich am besten durch Bildung angehen, so dass die Rolle der Lehrkraft im Prozess der Interaktion und Sozialisierung einer Person mit Kommunikationsstörungen von grundlegender Bedeutung ist. Daher ist eine vollständige Aktualisierung der Lerntechniken erforderlich. Dieser Universitätsexperte ist ein Kompendium mit aktualisierten Informationen, das pädagogische Instrumente für die Behandlung von Fällen von Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer bereitstellen soll. 

Durch ein hochmodernes Programm wird die Lehrkraft auf den neuesten Stand der Bedürfnisse und Herausforderungen in diesem Bereich gebracht. Auf diese Weise vertieft sie ihre Kenntnisse von Techniken, die es ihr ermöglichen, die Sicht des Schülers zu erweitern und ihn zu ermutigen, in offenen Räumen zu intervenieren und sich auch in der Familie und im Freundeskreis richtig zu entwickeln. 

Schließlich werden in dieser Qualifikation die wichtigsten Ursachen und Folgen der diagnostizierten Person angesprochen, so dass die Lehrkräfte in der Lage sind, ihre Handlungen und Kommunikationsmethoden zu erkennen. Auf diese Weise wird nicht nur die Störung, sondern auch ihre Merkmale erforscht, was für das Verständnis der richtigen Handlungs- und Verhaltensweisen einer Person mit diesen Störungen unerlässlich ist. 

Es handelt sich also um ein Programm voller audiovisuellem Material, praktischer Übungen und ergänzender Lektüre, das die Erfahrungen der Fachleute bereichern und ihnen helfen wird, ihre Ziele zu erreichen. Darüber hinaus ist das Programm zu 100% online, mit einem 24-Stunden-Zugang zum virtuellen Campus und einem Raum für Interaktion, um Zweifel und Bedenken zu klären. 

Lernen Sie die besten Kommunikationstechniken auf dem Gebiet und entwickeln Sie sie in Ihrer täglichen Praxis mit Schülern mit ASS" 

Der Universitätsexperte in Autismus-Spektrum-Störung und Andere Kommunikationsstörungen enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt.  Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Autismus-Spektrum-Störungen und andere Kommunikationsstörungen vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln 
• Er enthält praktische Übungen in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dieser Abschluss ist die beste Ausbildungsmöglichkeit, die Sie haben, da Sie in der Lage sein werden, modernste Instrumente in die akademische Arbeit mit Schülern mit Kommunikationsstörungen zu integrieren"  

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen aus ihrer Arbeit in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten und erlernen Sie neue selbstbewusste Kommunikationstechniken, die Sie im Klassenzimmer mit Schülern mit ASS anwenden können” 

Dieses Programm bietet Ihnen einen 24-Stunden-Zugang, so dass Sie die Inhalte und Materialien so oft wie nötig abrufen können” 

Das Hauptziel von TECH für diesen Universitätsexperte ist es, Lehrkräften, die sich mit Fällen von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung befassen wollen, ein Update zu geben. Auf diese Weise erwerben sie ein umfassendes Wissen über das Thema, das es ihnen wiederum ermöglicht, ihre Kenntnisse über Methoden der sozialen Integration für eine selbstbewusstere Kommunikation zu vertiefen. Daher werden die in diesem Programm vorgeschlagenen Ziele zur Verwirklichung der beruflichen Ziele beitragen, da sie entsprechend den aktuellen und künftigen Bedürfnissen konzipiert wurden. 

Erreichen Sie Ihre Ziele nach Abschluss dieses Universitätsexperten und werden Sie Teil der besten Generation von Lehrkräften in der Sonderpädagogik" 

Allgemeine Ziele

• Kennen der Entwicklung der Sonderpädagogik, insbesondere im Hinblick auf internationale Organisationen wie die UNESCO
• Verwenden eines wissenschaftlichen Vokabulars, das an die Anforderungen der multiprofessionellen Teams angepasst ist, und Beteiligung an der Koordinierung der Betreuung der Schüler
• Mitwirken an der Begleitung der Familien/Erziehungsberechtigten bei der Entwicklung der Schüler
• Beteiligen an der Beurteilung und Diagnose von sonderpädagogischem Förderbedarf
• Ausarbeiten der Anpassungen, die für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erforderlich sind
• Verwenden von Methoden, Instrumenten und Materialien, die auf die individuellen Bedürfnisse von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf abgestimmt sind
• Kennen der Grundlagen der Psychologie, der Erziehungswissenschaften und der Neurologie, um sowohl Berichte anderer Fachleute zu lesen als auch spezifische Richtlinien für die angemessene Reaktion in der Schule auf die Bedürfnisse des Schülers aufzustellen
• Festlegen von Maßnahmen im Klassenzimmer, in der Schule und im Umfeld von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, um ihre volle Eingliederung in die heutige Gesellschaft zu ermöglichen 

Spezifische Ziele

Modul 1. Geschichte und Entwicklung der Begriffe bis hin zur funktionalen Vielfalt 

• Beschreiben der Veränderungen im Laufe der Geschichte unter Verwendung eines an die historische Zeit angepassten Vokabulars
• Vergleichen von Veränderungen und Entwicklungen in der Geschichte der Sonderpädagogik
• Nennen einer Liste der am häufigsten in der interdisziplinären Arbeit verwendeten Klassifikationen, sowohl ICD-10 als auch DSM-V
• Analysieren und Reflektieren der UNESCO-Ansätze
• Definieren der wesentlichen Begriffe der aktuellen Psychopädagogik
• Kennen und Beschreiben der wichtigsten Meilensteine in der Entwicklung des gesunden Kindes, um Vergleiche mit dem Kind mit Erziehungsbedarf anstellen zu können

Modul 2. Neurologische Entwicklungsstörungen: Autistische Spektrumsstörung/Pervasive und spezifische Entwicklungsstörung 

• Definieren und Unterscheiden der verschiedenen Konzepte innerhalb der Autismus-Spektrum-Störung
• Vertiefen der verschiedenen Störungen, ihrer Merkmale, Interventionen und Bedürfnisse, neben anderen Aspekten
• Anpassen von Hilfsmitteln und Materialien an die Bedürfnisse der Schüler
• Erkennen der verschiedenen Beurteilungen und Prognosen zur Feststellung

Modul 3. Kommunikationsstörungen  

• Definieren des Begriffs Kommunikation und Verstehen der möglichen Störungen
• Klassifizieren und Erkennen der verschiedenen Kommunikationsstörungen
• Identifizieren der neurologischen Grundlagen von Entwicklung und Lernen in der Entwicklungspyramide
• Erkennen der Vorkommnisse in den Entwicklungsstadien des Schülers für ihre Intervention
• Verstehen der multiprofessionellen Koordination mit dem Schüler sowie der erforderlichen Dokumentation und Organisation entsprechend den Bedürfnissen des Schülers
• Kennen der sozialen Intervention entsprechend dem Entwicklungsstand des Schülers
• Kennen der Intervention auf individueller Ebene entsprechend den Entwicklungsstufen des Schülers in Bezug auf seine Bedürfnisse und die Art seiner Störung
• Anpassen von Hilfsmitteln und Materialien an die Bedürfnisse der Schüler
• Erkennen der verschiedenen Beurteilungen, die je nach Art der Störung des Schülers vorgenommen werden können

Erreichen Sie Ihre Ziele nach Abschluss dieses Programms und verbessern Sie Ihre beruflichen Fähigkeiten, um an die Spitze zu gelangen"