Ein hochqualifizierter Privater Masterstudiengang, der es Ihnen ermöglichen wird, die am meisten geschätzten Lehrmethoden in der Grundschuldidaktik in Ihre Lehrtätigkeit einzubeziehen"

Jeden Tag entstehen neue Lehrmittel und -methoden, die die Art und Weise, wie der Unterricht durchgeführt wird, verbessern und eine individuellere pädagogische Betreuung der Schüler ermöglichen. In diesem Fall wurde dieser Privater Masterstudiengang entwickelt, um Lehrern die Möglichkeit zu geben, ihre Fortbildung in diesem Fach so zu erweitern, dass sie in der Lage sind, die innovativsten Methoden des Augenblicks in ihrer täglichen Praxis anzuwenden, wodurch sie bemerkenswerte Fortschritte beim Lernen der Schüler erzielen können.  

Darüber hinaus ist zu bedenken, dass die Erziehung der Schüler keine isolierte Aufgabe ist, sondern dass die gesamte Bildungsgemeinschaft einbezogen werden muss, in der die Vision und die Integration der Familie eine grundlegende Rolle spielen. Darüber hinaus enthält das Programm einen speziellen Abschnitt über die Bildungsgesetzgebung und die Schulorganisation, so dass die Lehrer auch die Fähigkeiten erwerben, Schulmanager zu werden. 

Mit diesem Privater Masterstudiengang möchte TECH Lehrkräfte so spezialisieren, dass sie in der Lage sind, den Unterricht in dieser Bildungsstufe mit Leichtigkeit und Genauigkeit zu gestalten. Zu diesem Zweck wurden die Reihenfolge und die Aufteilung der Fächer und ihrer Themen speziell so gestaltet, dass jeder Student selbst entscheiden kann, wie viel Zeit er dem Kurs widmet und seine Zeit selbst einteilt. Darüber hinaus werden Ihnen theoretische Materialien zur Verfügung stehen, die durch angereicherte Texte, Multimedia-Präsentationen, Übungen und angeleitete praktische Aktivitäten, motivierende Videos, Meisterklassen und Fallstudien präsentiert werden, in denen Sie in der Lage sein werden, Wissen auf geordnete Weise zu vermitteln und die Entscheidungsfindung zu trainieren, die Ihre Qualifikation auf dem Gebiet der Lehre demonstriert. 

Diese Qualifizierung zeichnet sich dadurch aus, dass sie in einem 100%igen Online-Format absolviert werden kann, das sich an die Bedürfnisse und Verpflichtungen des Studenten anpasst, asynchron ist und vollständig selbst verwaltet werden kann. Der Student kann wählen, an welchen Tagen, zu welcher Uhrzeit und wie viel Zeit er dem Studium der Programminhalte widmen möchte. Immer im Einklang mit den dafür vorgesehenen Kapazitäten und Fähigkeiten. 

Ein Privater Masterstudiengang von hoher Qualität und pädagogischer Wirkung, der Ihre Fähigkeiten verbessern wird, um Ihr Klassenzimmer zu einem Ort der vollständigen Entwicklung für Ihre Schüler zu machen"

Dieser Privater Masterstudiengang in Lehrinnovation in der Grundschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die in simulierten Szenarien von Experten auf dem Gebiet der Wissensvermittlung präsentiert werden, in denen der Student in geordneter Weise das gelernte Wissen abrufen und den Erwerb von Kompetenzen demonstrieren kann
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche
• Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Die neuesten Entwicklungen zum Bildungsauftrag des Grundschullehrers
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung, um das Studium zu verbessern, sowie Aktivitäten auf verschiedenen Kompetenzniveaus
• Besondere Betonung auf innovative Methoden und Lehrforschung
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Mit den am besten bewerteten Lernunterstützungsmethoden im Online-Unterricht ermöglicht Ihnen dieser Kurs ein reibungsloses, konsistentes und effektives Lernen"

Das Dozententeam besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Grundschulbildung, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus anerkannten Fachleuten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d.h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Studium ermöglicht, das auf die Fortbildung in realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Design dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Lehrkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die im Laufe des akademischen Kurses gestellt werden. Dabei wird die Fachkraft von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten und erfahrenen Experten für Innovation in der Krankenpflege entwickelt wurde. 

Sie werden in der Lage sein, von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss auf die Inhalte zuzugreifen oder sie herunterzuladen, um sie jederzeit abrufen zu können"

Integrieren Sie die interessantesten neuen Entwicklungen in der Unterrichtspraxis für die Grundschule und verleihen Sie Ihrem Lebenslauf einen äußerst wettbewerbsfähigen Mehrwert"

Dieser Privater Masterstudiengang in Lehrinnovation in der Grundschule wird es Ihnen ermöglichen, die Vorschläge, die die Lehrinnovation den Fachleuten in diesem Bereich bietet, kennenzulernen, zu erlernen und in Ihre Arbeit als Lehrer zu integrieren. Mit einem hochwirksamen Lernziel wird dieser Privater Masterstudiengang Sie zu einer neuen Arbeitsweise anspornen, mit besseren Ergebnissen und größerer Effektivität bei Ihren Interventionen im Unterricht. 

Integrieren Sie neue Formen der Lehre in Ihre berufliche Praxis und bringen Sie Ihre Karriere voran" 

Allgemeine Ziele

• Entwerfen, Planen, Durchführen und Bewerten von Lehr- und Lernprozessen, sowohl allein als auch in Zusammenarbeit mit anderen Lehrern und Fachleuten in der Schule
• Die Bedeutung von Standards in jedem Bildungsprozess zu erkennen
• Fördern der Teilnahme und des Respekts für die Regeln des Zusammenlebens
• Kenntnis der Organisation von Grundschulen
• Ermutigung der Lehrer, pädagogische Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, ihren Unterricht zu verbessern

Spezifische Ziele

Modul 1. Personalisierte Bildung. Anthropologische, philosophische und psychologische Grundlagen

• Aneignung der notwendigen Werkzeuge für die Reflexion
• Berufliche und intellektuelle Bedenken zu wecken, um zu lernen, wie man eine gute Fachkraft wird
• Kenntnis der verschiedenen pädagogischen Grundlagen der Bildung
• Identifizieren Sie die verschiedenen Lernsituationen in der personalisierten Bildung
• Entwicklung der notwendigen Instrumente für eine gute Organisation des Zentrums
• Verinnerlichung der Lehrerausbildung für eine gute pädagogische Reaktion

Modul 2. Bildungsgesetzgebung und Organisation der Zentren

• Die Organisation des Bildungssystems kennenlernen
• Den Platz des Lehrberufs darin entdecken
• Erwerb der notwendigen Instrumente für die Organisation der Studentenschaft

Modul 3. Informationstechnologie in der Bildung

• Eine digitale Identität je nach Kontext zu verwalten und zu erstellen, sich der Bedeutung der digitalen Spuren und der Möglichkeiten, die die IKT in dieser Hinsicht bieten, bewusst zu sein und somit deren Vorteile und Risiken zu kennen
• IKT generieren und anwenden können
• Kombination verschiedener IKT in der Schule als pädagogisches Mittel
• Die Bedeutung der Schulung erkennen und entdecken

Modul 4. Familie, Schule und Gesellschaft

• Die Beziehung zwischen Schule und Familie kennenlernen
• Werkzeuge erwerben, um zwischen programmiertem (Schule) und spontanem (Familie) Unterricht zu unterscheiden
• Analyse der formalen, nicht-formalen und informellen Bildung
• Analyse der Rolle der Medien bei der Kommunikation und dem erzieherischen Einfluss
• Die Möglichkeiten aufzeigen, die Bildungseinrichtungen für die Beteiligung von Familien bieten können
• Die unterschiedlichen Merkmale der Familie identifizieren

Modul 5. Allgemeine Didaktik 

• Den Unterricht auf das Alter des Schülers abstimmen
• Ausrichtung des Unterrichts auf das Entwicklungsalter des Schülers
• Anleitung zur Organisation der Hausaufgaben, um Zeitverschwendung und unnötigen Aufwand zu vermeiden
• Effektiveres Lehren und damit Lernen

Modul 6. Theorie und Praxis der Bildungsforschung

• Erwerb der erwarteten Kompetenzen und Kenntnisse
• Eine forschende Einstellung und die Fähigkeit, das Anliegen einer ständigen beruflichen Verbesserung zu fördern
• Mit quantitativem und qualitativem Wissen vertraut sein
• Quantitative und qualitative Informationen kennen
• Wissen, wie man Bildungsforschung plant und entwickelt
• Identifizierung der Techniken und Instrumente der Bildungsforschung

Modul 7. Familienberatung und Nachhilfe

• Einbindung aller Akteure innerhalb und außerhalb der Schule: Managementteam, Verwaltungspersonal, Lehrkräfte, Beratungsabteilung, Schüler und Familien als Protagonisten des Bildungs- und Beratungsprozesses
• Es ist die Aufgabe von Lehrkräften, ihre Schüler zu leiten und ihnen Nachhilfeunterricht zu geben
• Förderung des Wissens über die Merkmale der Schülerschaft unter der Annahme, dass jeder Schüler einzigartig ist
• Durchführung einer personalisierten Überwachung von Schülern mit einem präventiven Ansatz
• Anpassung von Programmen, Unterricht und Bewertung an die Vielfalt der Schüler
• Einbeziehung der Familien in die Erziehung der Schüler, um Kriterien und Erziehungsrichtlinien zu vereinheitlichen, die zu einer größeren
• Kohärenz zwischen Schule und Familie führen

Modul 8. Bildung und Koexistenz innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers

• Analyse der aktuellen Situation in Bildungszentren im Hinblick auf die Koexistenz
• Die verschiedenen Modelle für ein gutes Zusammenleben innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers identifizieren
• Die mögliche Diskriminierung in einer Schule verstehen
• Fähigkeiten erwerben, um mögliche Konflikte in einer Schule zu lösen und zu verhindern
• Die Strategien und Techniken der Intervention kennen
• Die Funktionsweise von Medien und Technologie in der Schule verstehen

Modul 9. Lehren und Lernen im familiären, sozialen und schulischen Kontext

• Vermittlung von pädagogischen Fähigkeiten und Kompetenzen, die für das interkulturelle Klassenzimmer geeignet sind
• Die Vielfalt im Klassenzimmer erfassen und erkennen
• Lehrplananpassungen durchführen
• Die Dynamik der Integration von Gleichberechtigung im Klassenzimmer zu kennen

Modul 10. Innovation und Verbesserung der Unterrichtspraxis

• Innovation und Verbesserung der Unterrichtspraxis, die ein wesentliches Element zur Steigerung der Qualität und Effizienz von Bildungszentren geworden ist
• Die Bildungsrealität durch eine Neudefinition der Rolle der Lehrer zu verändern
• Mit den verschiedenen Projekten zur Verbesserung der Bildung vertraut zu sein
• Erweiterung des Wissens darüber, wie man eine Schule verbessern kann
• Das Rüstzeug für mehr autonomes und kooperatives Lernen zu erwerben
• Kenntnis der wichtigsten Aspekte der erzieherischen Resilienz

Nutzen Sie die Gelegenheit und machen Sie den Schritt, sich über die neuesten Entwicklungen in der Lehrinnovation in der Grundschule auf dem Laufenden zu halten"