Dank dieses 100%igen Online-Masterstudiengangs werden Sie ein fortgeschrittenes und agiles Wissen über die Didaktik der Mathematik durch Gamification erwerben" 

Mathematik ist für den Menschen der Schlüssel zum Verständnis des ihn umgebenden Umfelds und zum Funktionieren in diesem Umfeld. Darüber hinaus weisen die neuen beruflichen Möglichkeiten darauf hin, dass dieses Fach das wichtigste für Arbeitsplätze im digitalen und industriellen Bereich ist. Der technologische Fortschritt ist auch im Unterricht präsent, was bedeutet, dass die Lehrkräfte von heute nicht nur über umfassende Kenntnisse des Fachs, das sie unterrichten, verfügen müssen, sondern auch über alle pädagogischen Hilfsmittel und Techniken, die ihnen zur Verfügung stehen.

Der Einzug der IKT in die Schulen, sogar schon in jungen Jahren, geht Hand in Hand mit einer zunehmend digitalisierten Gesellschaft. In diesem Szenario muss die Fachkraft in der Lage sein, traditionelle und interaktive Programme zu entwerfen und umzusetzen, die das logisch-mathematische Denken fördern oder den Erwerb der Grundbegriffe der Algebra, Arithmetik oder des Kopfrechnens erleichtern.

Dieser private Masterstudiengang vermittelt während seiner 12-monatigen Dauer die fortschrittlichsten und aktuellsten Informationen über die Didaktik der Mathematik im Vorschul- und Grundschulalter. Das Hauptziel besteht darin, den Studenten das notwendige Wissen zu vermitteln, um ihre berufliche Karriere im Bildungsbereich zu fördern. Zu diesem Zweck hat das spezialisierte Dozententeam, das diesen Studiengang unterrichtet, einen Studienplan ausgearbeitet, der sich mit den wichtigsten Methoden und Lehrmitteln befasst, die verwendet werden können, um die grundlegenden und ersten Konzepte der Mathematik mit einem theoretisch-praktischen Ansatz zu vermitteln.

Ein Programm, bei dem zusätzlich das Relearning-System, das auf der Wiederholung von Inhalten basiert, den Erwerb von Wissen auf viel natürlichere und progressivere Weise erleichtert. Darüber hinaus reduzieren die Studenten dank dieser Methode die langen Studienzeiten, die bei anderen Methoden so häufig sind.

Deshalb haben Lehrkräfte eine hervorragende Möglichkeit, eine universitäre Qualifikation zu erlangen, die flexibel ist und sich mit ihren beruflichen Aufgaben und ihrer Arbeit vereinbaren lässt. Um auf den Studienplan zuzugreifen, brauchen Sie also nur einen Computer oder ein Tablet, von dem aus Sie jederzeit eine Verbindung herstellen können. Da es keinen Präsenzunterricht und keine festen Stundenpläne gibt, können sich die Studenten das Unterrichtspensum auch frei nach ihren Bedürfnissen einteilen. All dies macht diesen Studiengang zu einer idealen Option für Menschen, die ein Universitätsstudium absolvieren möchten, ohne dabei andere Bereiche ihres Lebens zu vernachlässigen.

Wenn Sie sich beruflich weiterentwickeln wollen, bietet Ihnen dieser Privater Masterstudiengang alle Lehrmittel, die Sie brauchen, um sie in Ihrem Unterricht anzuwenden. Schreiben Sie sich jetzt ein"

Dieser Privater Masterstudiengang in Didaktik der Mathematik im Vorschul- und Grundschulalter enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung als Fallstudien, die von Experten für die Didaktik der Mathematik im Vorschul- und Grundschulalter vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Dies ist eine akademische Option, die Ihnen die am häufigsten verwendeten Brettspiele zeigt, um mit Kindern im Vorschul- und Grundschulalter an Problemen zu arbeiten"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Training ermöglicht, das auf reale Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Ein universitärer Studiengang, der es Ihnen ermöglicht, sich auf dynamischere Weise mit den Prinzipien des Zählens zwischen der Theorie von Piaget, Gelman und Gallistel auseinanderzusetzen"

Nutzen Sie den 24-Stunden-Zugang zu den aktuellsten Themen zu Core Standards, EntusiasMat, Jump Math und ABN-Methoden"

Am Ende dieses Privater Masterstudiengang werden die Studenten ein fortgeschrittenes Wissen über die wichtigsten Methoden für den Mathematikunterricht im Kleinkindalter erworben haben. Die Studenten werden in der Lage sein, verschiedene Lerntechniken anzuwenden, Spielsituationen und Aktivitäten zu planen, um Arithmetik, Algebra oder Geometrie zu lernen und ihre Schüler dazu zu bringen, Probleme mit verschiedenen Hilfsmitteln zu lösen. Zu diesem Zweck wird das Lehrteam, aus dem dieser Studiengang besteht, die Studenten bei der Erreichung ihrer Ziele begleiten.

Möchten Sie für Ihre Studenten wirklich fesselnde Unterrichtseinheiten gestalten? Dieser private Masterstudiengang zeigt Ihnen die vielen Möglichkeiten, die derzeit existieren. Schreiben Sie sich jetzt ein"

Allgemeine Ziele

• Vermittlung von theoretischen und instrumentellen Kenntnissen, die es den Studenten ermöglichen, die für die Ausübung ihrer Lehrtätigkeit erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben und zu entwickeln
• Didaktische Spiele zum Erlernen von Mathematik entwerfen
• Gamification im Klassenzimmer, eine neue Ressource für Motivation und Lernen in der Mathematik

Spezifische Ziele

Modul 1. Logisch-mathematisches Denken im Vorschulunterricht

• Die Entwicklung des logisch-mathematischen Denkens im Rahmen des Lehrplans für das Vorschul- und Grundschulalter verstehen 
• Sicherstellen, dass die Kinder lernen, logisch zu folgern, zu argumentieren und Schlussfolgerungen aus den Situationen zu ziehen, die ihnen präsentiert werden
• Lernen, mit verschiedenen Lerntechniken zu arbeiten
• Erlernen geeigneter mathematischer Konzepte und Vokabeln zur Durchführung einer didaktischen Einheit

Modul 2. Methodik und Lernen im Vorschulunterricht

• Erlernen der grundlegenden Konzepte für das Unterrichten von Kopfrechnen im Klassenzimmer 
• Entwicklung von Materialien und Spielen für die Arbeit am Kopfrechnen im Unterricht 
• Kenntnis anderer Ressourcen, die für die Entwicklung des Kopfrechnens im Vorschul- und Grundschulalter zur Verfügung stehen
• Kooperatives Arbeiten im Mathematikunterricht kennenlernen und umsetzen 
• Die Eigenschaften von Objekten erkennen und die Beziehungen zwischen ihnen durch Vergleiche, Klassifizierungen, Reihungen und Sequenzen entdecken 

Modul 3. Arithmetik, Algebra, Geometrie und Messen. Mit Zahlen spielen 

• Die Fähigkeit haben, verschiedene Spielsituationen und Aktivitäten zu planen
• Mit Freude an verschiedenen Arten von Spielen teilnehmen und ihr Verhalten und ihre Emotionen auf die Handlung abstimmen
• Zählen lernen, sich mit Zahlen vertraut machen, zwischen Kardinal- und Ordinalzahlen unterscheiden
• Kardinalzahlen in Reihen arbeiten und lernen, durch die Handhabung des entsprechenden Materials, ihre Zusammensetzung und Zerlegung in niedrigere Zahlen kennen

Modul 4. Problemlösung und Kopfrechnen 

• Situationen in ihrer gewohnten Umgebung zu erkennen, für die der Gebrauch von Zahlen erforderlich ist 
• Sicherstellen, dass die Kinder lernen, logisch zu folgern, zu argumentieren und Schlussfolgerungen aus den Situationen zu ziehen, die ihnen präsentiert werden 
• Das Kind dazu bringen, die Problemstellungen zu lesen und zu verstehen 
• Den Nutzen der Durchführung von Mediationen zur Lösung kleiner Alltagsprobleme zu schätzen wissen und sich mit Maßeinheiten für Raum und Zeit vertraut machen 

Modul 5. Logisch-mathematisches Denken im Grundschulunterricht

• Logisch-mathematisches Denken und die Beiträge von Psychologie und Didaktik verstehen
• Erlernen von Problemlösungen durch die Entwicklung des logisch-mathematischen Denkens
• Lernen, logisch-mathematische Materialressourcen zu nutzen 

Modul 6. Arithmetik, Algebra und Messen. Das Spiel

• Einführung in das Konzept der Menge, des numerischen Ausdrucks und der arithmetischen Operationen durch Manipulation und Experimentieren
• Entwicklung von Materialien für das Erlernen von Zahlen, Arithmetik, Operationen und Algebra
• Die natürliche Zahl und das dezimale Zahlensystem kennen
• Die Struktur der Addition, Multiplikation und Division sowie mögliche Schwierigkeiten und Fehler bei ihrer Anwendung verstehen
• Das Konzept der Dezimalzahlen im Rahmen des Grundschullehrplans verstehen, ebenso wie deren Anordnung, Vergleich und Grundoperationen
• Sich der Messung von Größenordnungen und ihrer Schwierigkeiten im Prozess der Messzeit bewusst werden

Modul 7. Methodik und Lernen im Grundschulunterricht. Studenten mit Anpassungen

• Bewertungskriterien anwenden können
• Entwicklung von Materialien und Ressourcen für die Arbeit an Problemen im Unterricht
• Integration von Wissen über verschiedene Arten von Methoden wie Core Standards, EntusiasMat, Jump Math und ABN

Modul 8. Kopfrechnen und Problemlösung

• Das Konzept des Kopfrechnens und seine Bedeutung für die Mathematikdidaktik kennen
• Strategien für den Unterricht im Kopfrechnen entwickeln
• Methoden zum Lösen von Problemen mit Hilfe des Kopfrechnens anwenden

Modul 9. Entwurf und Ausarbeitung von didaktischem Material: Mathematik-Workshop/Das Mathematikspiel

• Kenntnis der grundlegenden Prinzipien für die Ausarbeitung von didaktischen Ressourcen und Materialien
• Entwicklung von Materialien für das Lernen von Messgrößen
• Entwicklung von Materialien zum Erlernen von Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik
• Entwicklung von Materialien für das Erlernen der Geometrie
• Den Mathematikunterricht mit anderen Disziplinen in Beziehung setzen
• Erstellung audiovisueller Ressourcen für den Mathematikunterricht
• Die Verwendung von Comics als didaktisches Hilfsmittel im Mathematikunterricht
• Entwicklung und Durchführung von praktischen Workshops zur Festigung mathematischer Konzepte
• Didaktische Spiele zum Erlernen von Mathematik entwerfen
• Geometrie im Rahmen des Lehrplans für das Vorschul- und Grundschulalter zu verstehen
• Die Beiträge von Piaget, Duval und dem Ehepaar Van Hiele auf dem Gebiet der Geometrie kennenlernen

Modul 10. IKT in der Vor- und Grundschule. Entwicklung interaktiver Materialien für den Unterricht. Workshops

• Verständnis der Bedeutung des Einsatzes von IKT im Vorschul- und Grundschulunterricht und der zu berücksichtigenden Vorüberlegungen
• Berücksichtigung der persönlichen und materiellen Bedürfnisse bei der Implementierung von IKT im Unterricht
• Vertraut werden mit der Bloom'schen Taxonomie sowie ihrer Aktualisierung und digitalen Anwendung
• Erstellung und Gestaltung interaktiver Inhalte und Ressourcen für die spätere Verwendung im Unterricht

Sie stehen vor einem Studiengang, der es Ihnen ermöglicht, die verschiedenen Inhalte und interaktiven Ressourcen kennenzulernen, die Sie nutzen können, um logisch-mathematisches Denken zu lehren"