Te ofrecemos una completísima especialización sobre Special Education Management para que seas capaz de aumentar tus capacidades en el ámbito de la docencia” 

En este Postgraduate certificate se trata en detalle la organización escolar en relación con el alumnado de Educación Especial, así como también la Legislación que regula este tipo de educación y los recursos y la financiación disponible para la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales. De esta manera, uno de los objetivos fundamentales de este Postgraduate certificate es ofrecer una visión global sobre la educación especial.  

Esta especialización se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH Global University ponemos a tu disposición la especialización más completa del momento” 

Este Postgraduate certificate en Special Education Management contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la enseñanza en educación especial 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este Postgraduate certificate” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una especialización inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos en Educación Especial y con gran experiencia docente. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

The structure of the contents has been designed by top level professionals within the educational panorama, with a wide trajectory and recognized prestige in the profession, endorsed by their experience, and with a wide command of the new technologies applied to teaching. 

The best content to create the best teachers” 

Module 1. Organization, Legislation, Resources and Financing of Special Needs Education

1.1. Organization, Legislation, Resources and Financing of Special Needs Education

1.1.1. Causes of Diversity 
1.1.2. Schooling Alternatives for Student Care 
1.1.3. Factors Favoring Educational Integration 
1.1.4. Plan of Attention to Diversity 
1.1.5. Detection and Evaluation of Special Educational Needs 
1.1.6. Organizational Measures for SEN Students Care 
1.1.7. Curricular Measures for SEN Students Care 
1.1.8. Tutorial action plan 

1.2. Educational Integration and the Different Modalities of Schooling

1.2.1. Theoretical Fundamentals of Integration 
1.2.2. Modalities of Schooling 

1.3. Organization of Special Needs Education Schools

1.3.1. General Objectives 
1.3.2. Conditions for Admission and Choice of School 
1.3.3. Ages and Student Grouping 
1.3.4. Governing Bodies 
1.3.5. Organizing the School Year 
1.3.6. Curriculum 
1.3.7. Methodology and Materials 
1.3.8. Promotion of the student body 
1.3.9. Educational and Vocational Guidance: Training-Employment Relationships 
1.3.10. Certification 
1.3.11. Private Education 

1.4. Special Educational Resource Centers

1.4.1. Educational Resource Centers 
1.4.2. Objectives of the ERC 
1.4.3. Functions of the ERC 
1.4.4. Services that ERC Offer 
1.4.5. Organizational Structure of ERC 
1.4.6. Action Protocol for an ERC 

1.5. Regulatory Milestones in Diversity Management

1.5.1. The LGE as a Turning Point in Disability Regulation
1.5.2. Special and Specific Educational Needs 
1.5.3. The Law on Social Integration of the Handicapped 
1.5.4. A New Model of Special Needs Education 
1.5.5. The Term Special Educational Needs 
1.5.6. Regulations on the Education of Students with Specific Educational Support Needs
1.5.7. Students with Specific Educational Support Needs 

1.6. Students with SEN: State Legislation 

1.6.1. Students with SEN: State Legislation
1.6.2. Special and Specific Educational Needs 
1.6.3. Curricular Diversification Programs 
1.6.4. Evaluation of Students with SEN 
1.6.5. State Legislation on Special Education Centers 

1.7. Schooling of Students with SEN: Regional Legislation 

1.7.1. Development of Competencies in Special Education Legislation
1.7.2. Royal Decree 696/1985
1.7.3. Regulatory Development of Royal Decree 696/1985 
1.7.4. Order EDU/849/2010 
1.7.5. Legislation on Special Education in the Autonomous Communities 

1.8. Organization of Services Complementary to Educational Services

1.8.1. The Need for Support Services
1.8.2. Educational Inspection
1.8.3. Guidance Services
1.8.4. Counseling Services according to the Order EDU/849/2010
1.8.5. Counseling, Specialized Support and Resource Centers
1.8.6. Teacher and Resource Centers

1.9. Some Resources Available for Special Educational Needs

1.9.1. Accessibility
1.9.2. Aspects of Accessibility in Education
1.9.3. Material for the Visually Impaired Student
1.9.4. Material for the Hearing-Impaired Student
1.9.5. Material for Students with Motor Disabilities
1.9.6. Materials for Students with Developmental Disorders

1.10. Internet: Applications of Interest for Special Education

1.10.1. Digital Divide and Digital Inclusion
1.10.2. Accessibility and Information and Communication Technologies (ICT)
1.10.3. Legal Status of Web Accessibility in the Spanish State
1.10.4. WAI (Web Accessibility Initiative) Guideline

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