Avanzar aprendiendo a implementar diferentes metodologías en el trabajo docente en geografía e historia, es la meta que este completo Diplomado te propone”

Ejercer la docencia es una tarea en la que los profesionales se nutren constantemente de la innovación. Las diferentes corrientes metodológicas proponen vías alternativas de planteamiento para abordar los programas que en cada curso, deben ser desarrollados. 

En esta capacitación se ofrece la posibilidad de aprender cómo se establecen y se desarrollan estas diferentes opciones metodológicas, para poder incorporar sus beneficios a la práctica profesional.

Se considera que los docentes deben ser conocedores del recorrido de su disciplina a lo largo del tiempo y de los diversos cambios legislativos acontecidos en materia de educación, pretendiendo con ello mejorar sus capacidades a la hora de capacitar a un alumnado en constante cambio y evolución.

Precisamente, en la búsqueda de la actualización de los docentes, este Diplomado propio ofrece un tratamiento especial con las TIC tan vigentes actualmente en nuestro sistema educativo y que suponen un vehículo muy atractivo para acceder al alumnado.  

Además, al ahondar este Diplomado en las diferentes técnicas metodológicas y evaluadoras se permitirá al educador desarrollar la capacidad necesaria para poder establecer con el alumno un proceso de enseñanza aprendizaje satisfactorio. 

Un Diplomado eficiente, de alto impacto instructivo que optimizará tu esfuerzo y lo convertirá en rendimientos con el mejor sistema de aprendizaje del mercado”

Este Diplomado en Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• Desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos en Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Novedades sobre el empleo de la Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato 
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas 
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato 
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Incorpora a tu trabajo los beneficios más interesantes de las nuevas metodologías y adquiere nuevas capacidades de trabajo, más interesantes y eficientes”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de las Corrientes Metodológicas en Historia y Geografía en Secundaria y Bachillerato y con gran experiencia docente.

Impulsamos tu crecimiento profesional y personal a través de los sistemas docentes de mayor calidad"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Con este completo temario podrás conocer las diferentes maneras de trabajar según las diferentes metodologías aplicables en esta área”

Módulo 1. Corrientes metodológicas

1.1. Las dificultades para la enseñanza de la historia

1.1.1. Visión social y política de la historia
1.1.2. Naturaleza como ciencia social
1.1.3. Interés del alumnado

1.2. Las dificultades para la enseñanza de la geografía

1.2.1. Necesario desarrollo cognitivo del alumnado
1.2.2. Necesario uso de herramientas y recursos
1.2.3. Necesidad del alumno de una nueva comprensión de su entorno

1.3. Metodología didáctica

1.3.1. Definición de la metodología didáctica
1.3.2. Eficacia de la metodología
1.3.3. Metodologías tradicionales y modernas

1.4. Modelos de enseñanza aprendizaje

1.4.1. Dimensiones del conocimiento psicoeducativo
1.4.2. Modelos del proceso enseñanza aprendizaje
1.4.3. El diseño de la instrucción

1.5. Lección magistral y el papel del docente

1.5.1. Aspectos positivos de la lección magistral
1.5.2. Aspectos negativos de la lección magistral
1.5.3. La lección magistral en la actualidad

1.6. Teorías conductistas del aprendizaje

1.6.1. El condicionamiento clásico
1.6.2. El condicionamiento operante
1.6.3. El condicionamiento vicario

1.7. Teorías cognitivas y teorías constructivistas

1.7.1. Teorías clásicas del aprendizaje escolar
1.7.2. Teorías cognitivas de procesamiento de la información
1.7.3. El constructivismo

1.8. Metodologías para el desarrollo de competencias

1.8.1. Aprendizaje basado en problemas
1.8.2. Estudio de casos
1.8.3. Aprendizaje por proyectos
1.8.4. Aprendizaje cooperativo
1.8.5. Contrato didáctico

1.9. Metodología didáctica aplicada a ciencias sociales

1.9.1. Profesor como elemento metodológico clave
1.9.2. Estrategias expositivas
1.9.3. Estrategias de indagación

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”