Con el estudio de este programa intensivo aumentarás tu nivel de desempeño y capacidades para la enseñanza” 

Aquí tienes la oportunidad que estabas esperando para ampliar tus conocimientos como profesor, poner en práctica las habilidades adquiridas en el aula y colaborar en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria” 

El Diplomado en Diseño Curricular de las Matemáticas en Educación Secundaria está diseñado para mejorar las competencias del alumno como futuro profesor a través de la tecnología educativa más innovadora y en régimen de semipresencialidad. 

Esta formación se distingue por poder cursarse sus contenidos de forma 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y durante cuánto tiempo dedicarle al Diplomado de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir de forma modular que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Nuestra metodología didáctica, la más innovadora del mercado actual, te permitirá un aprendizaje contextual con el empleo de la última tecnología educativa” 

Este Diplomado en Diseño Curricular de las Matemáticas en Educación Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de secundaria
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia, según el modelo de Miller
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos como docente, obtendrás una titulación de la Mayor Universidad Digital del Mundo en español” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Formación del Profesorado, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Una oportunidad única de especializarse en un sector con alta demanda de profesionales” 

Este Diplomado 100% online te permitirá compaginar tus estudios con tu labor profesional a la vez que aumentas tus conocimientos en este ámbito” 

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Formación del Profesorado, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Ponemos a tu disposición el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Buscamos la excelencia y que tú también la logres”

Módulo 1. Diseño curricular de las matemáticas 

1.1. El currículum y su estructura 

1.1.1. Currículum escolar: concepto y componentes
1.1.2. Diseño curricular: concepto, estructura y funcionamiento
1.1.3. Niveles de concreción del currículum
1.1.4. Modelos de currículum
1.1.5. La programación didáctica como instrumento de trabajo en el aula

1.2. Legislación como guía del diseño curricular y las competencias clave 

1.2.1. Revisión de la legislación educativa nacional actual
1.2.2. ¿Qué son las competencias? 
1.2.3. Tipos de competencias
1.2.4. Las competencias clave
1.2.5. Descripción y componentes de las competencias clave

1.3. El sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza 

1.3.1. Sistema educativo: interacción sociedad, educación y sistema escolar
1.3.2. El sistema educativo: factores y elementos
1.3.3. Características generales del sistema educativo español
1.3.4. Configuración del sistema educativo español
1.3.5. Educación Secundaria Obligatoria
1.3.6. Bachillerato
1.3.7. Formación Profesional
1.3.8. Enseñanzas artísticas
1.3.9. Enseñanzas de idiomas
1.3.10. Enseñanzas deportivas
1.3.11. Enseñanzas de adultos

1.4. La programación didáctica i: elementos curriculares 

1.4.1. Asignaturas impartidas en la especialidad
1.4.2. ¿Qué es una programación didáctica? Características y funciones
1.4.3. Elementos básicos de una programación didáctica
1.4.4. Descripción de los elementos de una programación didáctica
1.4.5. Elementos transversales

1.5. La programación didáctica ii: metodología, recursos, evaluación y atención a la diversidad 

1.5.1. Consideraciones generales sobre la metodología
1.5.2. Modelos de aprendizaje
1.5.3. Metodologías de aprendizaje activo
1.5.4. La metodología como apartado de la programación didáctica
1.5.5. Recursos didácticos
1.5.6. Actividades complementarias y extraescolares
1.5.7. Consideraciones generales para programar el proceso de evaluación
1.5.8. Procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje del alumnado
1.5.9. Criterios de calificación
1.5.10. Recuperación de materias pendientes de cursos anteriores
1.5.11. Medidas de atención a la diversidad
1.5.12. Evaluación de la programación y de la práctica docente

1.6. Diseño de una unidad didáctica i: objetivos, contenidos y competencias 

1.6.1. Introducción a la unidad didáctica
1.6.2. Contextualización
1.6.3. Objetivos didácticos
1.6.4. Competencias
1.6.5. Contenidos
1.6.6. Relación de objetivos, contenidos, competencias, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

1.7. Creación de la unidad didáctica de matemáticas 
1.8. Recomendaciones y errores de diseño curricular comunes. La programación didáctica en formación profesional 

1.8.1. Esquema de los elementos de una programación didáctica
1.8.2. Esquema de los elementos de una unidad didáctica
1.8.3. Errores más comunes en las programaciones y unidades didácticas
1.8.4. La programación en Formación Profesional

1.9. Ejemplo de una programación didáctica para 1.º de ESO 

1.9.1. Contexto
1.9.2. Objetivos generales de etapa y competencias
1.9.3. Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables
1.9.4. Concreción de los elementos transversales
1.9.5. Metodología y actividades
1.9.6. Materiales y recursos
1.9.10. Procedimientos e instrumentos de evaluación y criterios de calificación
1.9.11. Atención a la diversidad

1.10. Ejemplo de una unidad didáctica para 1.º de ESO 

1.10.1. Contexto
1.10.2. Objetivos didácticos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables y competencias
1.10.3. Metodología, actividades y recursos
1.10.4. Evaluación
1.10.5. Medidas de atención a la diversidad

Esta será una formación clave para avanzar en tu carrera”