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En los últimos años asistimos a un considerable incremento en la demanda de asistencia neuropediátrica, justificada por varios motivos. 

Por un lado, los continuos avances en Neurociencias han permitido que cada vez se conozcan y diagnostiquen más enfermedades neurológicas que hace años eran desconocidas. Esto llevaba al fallecimiento de los niños o al desarrollo de secuelas de gran repercusión.

Por otro lado, la aparición de cambios y avances sociales condicionan nuevas demandas asistenciales antes poco desarrolladas. El auge de la reproducción asistida y la mejora de las técnicas de atención neonatal, conllevan a la aparición de una mayor tasa de partos múltiples y prematuros con mayor supervivencia. Esto lleva aparejada una mayor morbilidad y la necesidad de una mayor atención especializada tanto a nivel sanitario como educativo.

Los pediatras generales no pueden abarcar la complejidad de todas las subespecialidades pediátricas. Conforme avanzan en su desarrollo, cada una de ellas adquiere cuerpo y entidad específica para convertirse en una propia especialidad. Además, las particularidades del desarrollo infantil y su variabilidad según la edad y otros factores, no permite que los neurólogos de adultos absorban la demanda existente.

Todo ello, junto con la gran diversidad y complejidad de la patología neurológica en la infancia, hace que sean necesarias cada vez más unidades de Neuropediatría, y que aumente la demanda de profesionales intensamente formados en esta área.

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Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Neurología Pediátrica, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Neurología y con gran experiencia docente.

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Módulo 1. Avances en trastornos paroxísticos

1.1. Crisis febriles

1.1.1. Introducción
1.1.2. Etiología y genética
1.1.3. Epidemiología y clasificación
1.1.4. Síntomas
1.1.5. Diagnóstico
1.1.6. Tratamiento

1.2. Epilepsias del lactante

1.2.1. Síndrome de West
1.2.2. Crisis parciales migratorias malignas del lactante
1.2.3. Epilepsia mioclónica benigna del niño
1.2.4. Epilepsia mioclónico- astática
1.2.5. Síndrome de Lennox-Gastaut
1.2.6. Epilepsias parciales idiopáticas benignas del lactante y niño pequeño

1.3. Epilepsias de la edad escolar

1.3.1. Epilepsia con puntas centro temporales y síndromes relacionados
1.3.2. Epilepsias occipitales idiopáticas
1.3.3. Epilepsias parciales no idiopáticas de la infancia
1.3.4. Epilepsia ausencia del niño

1.4. Epilepsias del niño mayor y adolescente

1.4.1. Epilepsia ausencia juvenil
1.4.2. Epilepsia mioclónica juvenil
1.4.3. Crisis de gran mal al despertar

1.5. Tratamiento de la epilepsia en la Infancia

1.5.1. Introducción
1.5.2. Los fármacos antiepilépticos
1.5.3. La elección del tratamiento
1.5.4. El proceso de inicio de tratamiento
1.5.5. Seguimiento y controles
1.5.6. Suspensión del tratamiento
1.5.7. Farmacorresistencia
1.5.8. Tratamientos alternativos

1.6. Cefalea

1.6.1. Etiología
1.6.2. Epidemiología
1.6.3. Clasificación
1.6.4. Diagnóstico
1.6.5. Pruebas complementarias
1.6.6. Tratamiento

1.7. Trastornos del movimiento

1.7.1. Introducción
1.7.2. Clasificación
1.7.3. Trastornos que cursan con aumento de movimiento
1.7.4. Discinéticos: tics, corea, balismo
1.7.5. Trastornos que cursan con disminución de movimiento
1.7.6. Rígido-hipocinéticos: parkinsonismos

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