Incorpora a tu labor cotidiana las principales innovaciones tecnológicas y terapéuticas para la neurorrehabilitación de pacientes con patología orofaciales por medio de esta intensiva y rigurosa titulación de TECH”

Con el avance científico y tecnológico, la disciplina de la Neurorrehabilitación Logopédica ha conseguido desarrollar nuevos protocolos y herramientas asistenciales para pacientes que sufren de toda clase de trastornos. En particular, el sector ha avanzado mucho en el desarrollo de terapias Orofaciales y Miofuncionales, exigiendo a los médicos una consciente capacitación sobre todas sus novedades. Sin embargo, mantenerse al día sobre esos aspectos puede resultar engorroso cuando abundan los programas educativos con una carga teórica excesiva. Con esos modelos de estudio, el egresado no consigue terminar su preparación académica con los conocimientos indispensables para aplicar técnicas y dispositivos específicos desde el primer momento, tras completar los estudios.

Esta titulación de TECH vence todos esos inconvenientes con una innovadora modalidad pedagógica que se comprende de una estancia 100% práctica, presencial e inmersiva. Para su desarrollo, el profesional sanitario se trasladará a una institución hospitalaria de prestigio, equipada con los últimos recursos asistenciales para la atención de pacientes con afecciones como la Hipofonía generada por el Parkinso, las Disfagias, Afasias, entre otros. Desde ahí, el alumno tendrá la oportunidad de aprender el manejo de todos esos instrumentos y procedimientos a partir del abordaje directo de pacientes reales.

Además, en todo momento, contará con la guía personalizada de un tutor adjunto. Esa figura académica se encargará de ayudarle a expandir sus competencias por medio de un entrenamiento dinámico y directo. Igualmente, podrá trabajar en conjunto a grandes expertos que compartirán sus experiencias y aclararán dudas o conceptos de interés para fomentar la activa preparación del especialista. Este programa, pionero en su tipología, tiene una extensión de 3 semanas de duración, a completar en jornadas de 8 horas, de lunes a viernes. Al finalizar ese tiempo, el egresado estará apto para incorporar sus nuevos conocimientos a su labor médica cotidiana sin fisuras y con los mejores resultados garantizados.

Disfruta de una estancia intensiva de 3 semanas en un centro de prestigio y actualízate en los últimos procedimientos clínicos para crecer profesionalmente”

Esta modalidad de estudios es singular y pionera en su tipo puesto que, en referencia a la Neurorrehabilitación Logopédica y Análisis de Funciones Vitales prevalecen los programas mayormente teóricos. Sin embargo, con esta titulación de TECH el especialista tendrá acceso a las principales novedades de esa área sanitaria de un modo 100% práctico y presencial. El proceso educativo, a realizar en una instalación clínica de máximo prestigio, tiene una duración de 120 horas, distribuidas en jornadas de lunes a viernes, hasta completar 3 semanas.

En ese período de tiempo, el profesional tendrá a su alcance las tecnologías más modernas y recursos para emprender protocolos y técnicas de rehabilitación mucho más potentes que las disponibles en instalaciones menos actualizadas. Así, aprenderá a manejar de manera directa todas esas herramientas a su alcance, ofreciendo una atención de calidad a pacientes reales desde el primer momento. También, trabajará en conjunto con expertos de dilatada experiencia.

En esta propuesta de capacitación, de carácter completamente práctico, las actividades están dirigidas al desarrollo y perfeccionamiento de las competencias necesarias para la prestación de atención sanitaria en áreas y condiciones que requieren un alto nivel de cualificación, y que están orientadas a la capacitación específica para el ejercicio de la actividad, en un medio de seguridad para el paciente y un alto desempeño profesional.

La enseñanza práctica se realizará con el acompañamiento y guía de los profesores y demás compañeros de entrenamiento que faciliten el trabajo en equipo y la integración multidisciplinar como competencias transversales para la praxis médica (aprender a ser y aprender a relacionarse).

Los procedimientos descritos a continuación serán la base de la capacitación, y su realización estará sujeta a la disponibilidad propia del centro, a su actividad habitual y a su volumen de trabajo, siendo las actividades propuestas las siguientes:

Odontología y trastorno orofacial    

• Evitar futuras secuelas en las articulaciones témporo mandibulares y su musculatura asociada a través de tratamientos específicos contra el estrés y el bruxismo
• Examinar al paciente en búsqueda de malformaciones craneofaciales que puedan indicar la aparición de esa clase de trastornos
• Desarrollar técnicas de relajación específica para el tono y control motor voluntario de pacientes víctimas de Parálisis Facial

Nuevas tecnologías en Neurorrehabilitación y Logopedia    

• Aplicar estímulos eléctricos, indoloros y efectivos (Neuroestimulación) para el tratamiento de la Disfagia, o dificultad para tragar
• Autorregular la actividad cerebral y su entrenamiento mediante técnicas de Neurofeedback
• Indicar terapias de lenguaje y estimulación cognitiva a pacientes con Alexias y Agrafia
• Aumentar el flujo de sangre al cerebro por medio de medicamentos específicos que reemplaza las sustancias químicas agotadas en el cerebro y previenen afecciones como la Afasia
• Entrenar al paciente con la Hipofonía típica de la enfermedad de Parkinson para que pueda hacer una mejor proyección de su voz y evitar un ruido monoaural de balbuceo múltiple mientras habla

Tendencias de la Terapia Orofacial y Miofuncional

• Corregir la posición de la lengua y los dientes a través de tratamientos de Ortodoncias contra hábitos inadecuados como la respiración oral
• Realizar ejercicios musculares en los órganos fonoarticuladores para adecuar el tono y la movilidad de la voz
• Aprender patrones adecuados de respiración, deglución, masticación y fonación, la posición adecuada de los labios y lengua, según la alteración
• Implementar programas de alimentación adaptados e individualizados a cada caso de forma preventiva, reeducadora y rehabilitador

Alimentación en el trastorno congénito adquirido

• Indicar la terapia ocupacional y logopédica a pacientes con reticencias a la alimentación por padecer de TDHA y Trastornos del Espectro Autista
• Desarrollar ayudas técnicas sobre el posicionamiento de la persona que alimenta y la persona a alimentar
• Conseguir un aporte nutricional adecuada en el paciente con Parálisis Cerebral por medio de técnicas como Módulos orales, Suplementación Oral y Nutrición Enteral

Capacítate en una institución que te pueda ofrecer todas estas posibilidades, con un programa académico innovador y un equipo humano capaz de desarrollarte al máximo”