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Los docentes de música en Educación Infantil deben contar con unos amplios conocimientos en Historia de la Educación Musical, lo que le permitirá adquirir una alta preparación en esta materia y, por tanto, tener una mayor capacitación para transmitirla de manera adecuada a sus alumnos. 

En este Diplomado se realizará un recorrido por la historia de la educación musical entendida como didáctica de la música y también como instrumento pedagógico al servicio de la educación general e integral del ser humano.    

Para ello, se partirá de la Antigua Grecia como cuna de nuestra cultura, para después estudiar la música en la Edad Media y en el Renacimiento. Tras esto, se tratará el nacimiento y la evolución de los conservatorios y se verán los métodos pedagógicos más recientes en el estudio de la música.  

Esta capacitación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.  

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Este Diplomado en Historia de la Educación Musical Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la enseñanza de la educación musical 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos en Educación Infantil y con gran experiencia docente. 

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión. Avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.  

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Módulo 1. La Educación Musical a lo largo de la Historia 

1.1. El origen de la Educación Musical en la antigua Grecia 

1.1.1. Introducción 
1.1.2. El concepto de la música en la antigua Grecia 
1.1.3. El sentido religioso y ético de la música griega arcaica 
1.1.4. La música en tiempos de Homero 

1.2. La educación musical en la Grecia clásica (I) 

1.2.1. Introducción: del mito al logos 
1.2.2. El pitagorismo y la educación musical 
1.2.3. Modelo educativo en la Grecia clásica 

1.3. La educación musical en la Grecia clásica (II) 

1.3.1. Damón y la ética musical 
1.3.2. Las reflexiones pedagógicas de Platón 
1.3.3. Aristóteles y la educación musical 
1.3.4. Conclusiones 

1.4. La educación musical en la Edad Antigua y la Edad Media: Roma y los primeros tiempos del Cristianismo 

1.4.1. La educación musical en Roma 
1.4.2. Los primeros tiempos del Cristianismo 

1.5. La enseñanza musical en la Edad Media 

1.5.1. La concepción musical a partir del renacimiento carolingio 
1.5.2. Musica Enchiriadis 
1.5.3. Guido d’Arezzo 
1.5.4. El final de la Edad Media 

1.6. Las transformaciones de la educación musical en el final de la Edad Media, el Renacimiento y el Barroco 

1.6.1. El cambio de la concepción de la música en el origen del Renacimiento 
1.6.2. El proceso de la educación musical 

1.7. Origen y evolución de los conservatorios 

1.7.1. Origen de los conservatorios 
1.7.2. Los conservatorios en Italia 
1.7.3. Los conservatorios en Francia 
1.7.4. Extensión de los modelos de los conservatorios 

1.8. Los métodos didácticos durante el siglo XX 

1.8.1. Introducción 
1.8.2. Los métodos modales 
1.8.3. Los métodos directos 

1.9. Métodos de pedagogía musical en el siglo XIX 

1.9.1. Introducción 
1.9.2. Los métodos precursores 
1.9.3. Los métodos activos 
1.9.4. Los métodos instrumentales 
1.9.5. Los métodos creativos 
1.9.6. Pedagogía musical en España 
1.9.7. Conclusión 

1.10. Breve panorama de la legislación y la consideración social y educativa de la música en España  

1.10.1. Introducción 
1.10.2. El siglo XIX 
1.10.3. El siglo XX 
1.10.4. Conclusión 

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