La Educación Primaria precisa de docentes con un elevado grado de especialización y que sean capaces de adaptarse a los nuevos tiempos de la enseñanza”

La Didáctica de las Ciencias Sociales es una asignatura de carácter obligatorio que desarrolla contenidos necesarios para la actividad profesional del docente de dicha etapa. Conocer el currículum de la etapa y del área, ser capaces de identificar los problemas de Enseñanza-Aprendizaje en matera geográfica, buscar y proponer soluciones para resolver dichos problemas, identificar y valorar las aportaciones de la geografía, y analizar los elementos que organizan el conocimiento geográfico son tareas fundamentales para los docentes de esta materia.

Por ello, TECH ha diseñado este completísimo Diplomado que pretende capacitar a los docentes para que sean capaces de trasmitir todos sus conocimientos a sus alumnos. Y, para ello, el orden y distribución de las asignaturas y sus temas están especialmente diseñados para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Además, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestren su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Esta especialización se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Este Diplomado en Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria contiene el programa educativo más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de educación primaria
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Para acceder a este Diplomado solo necesitas disponer de un dispositivo fijo o móvil con conexión a internet”

Incluye, en su cuadro docente, a profesionales pertenecientes al ámbito de la Educación Primaria, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Ciencias Sociales y con gran experiencia.

Para acceder a todo el contenido del Diplomado tan solo necesitas disponer de un dispositivo fijo o móvil con conexión a internet”

TECH pone a disposición las principales herramientas educativas para que te capacites para desarrollar tu labor en el ámbito de la docencia”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores”

Módulo 1. Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria 

1.1. Las Ciencias Sociales en el siglo XXI (concepto y campo epistemológico) 

1.1.1. ¿Qué entendemos por Ciencias Sociales? Delimitación conceptual 
1.1.2. Características y elementos comunes a todas las Ciencias Sociales 
1.1.3. Origen y evolución de algunas Ciencias Sociales 
1.1.4. La didáctica de las Ciencias Sociales como didáctica específica 

1.2. El currículo de Ciencias Sociales en Educación Primaria 

1.2.1. El currículo de la LOMCE 
1.2.2. Las Ciencias Sociales en el currículo 
1.2.3. Contenido, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje 
1.2.4. La evaluación de forma técnica 

1.3. Estrategias y métodos didácticos para la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Sociales 

1.3.1. Modelos curriculares en Ciencias Sociales 
1.3.2. Orientaciones metodológicas: características físicas, intelectuales y psicológicas 
1.3.3. Estrategias metodológicas: interacción, cooperación y participación 

1.4. Geografía 

1.4.1. Concepto de espacio en Educación Primaria 
1.4.2. La visualización del mundo desde la mente de los niños de Educación Primaria 
1.4.3. La enseñanza de la geografía a través de los mapas 
1.4.4. La enseñanza de la geografía a través del trabajo de campo 

1.5. Historia (1ª parte) 

1.5.1. Argumentación de la Enseñanza-Aprendizaje de la historia 
1.5.2. Diferencias entre tiempo cronológico y tiempo histórico 
1.5.3. La enseñanza y el aprendizaje en el tiempo 
1.5.4. Dimensiones variables 

1.6. Historia (2ª parte) 

1.6.1. Principales complicaciones en la enseñanza de la historia 
1.6.2. Proceso de Enseñanza-Aprendizaje 
1.6.3. Formulación correcta de hipótesis 
1.6.4. La búsqueda de fuentes de calidad 
1.6.5. La casualidad como problema de aprendizaje 

1.7. Las competencias asociadas a las Ciencias Sociales 

1.7.1. Hablar de competencias es hablar de… 
1.7.2. Competencias sociales y cívicas 
1.7.3. Conciencia y expresiones culturales 
1.7.4. La evaluación por competencias, lo idóneo en Ciencias Sociales 

1.8. Enseñar arte en Educación Primaria 

1.8.1. Hablar de arte es hablar de artistas 
1.8.2. El análisis pleno de las obras de arte 
1.8.3. Historia del arte: recursos para su enseñanza 
1.8.4. Registro y pautas de observación 

1.9. Los sujetos sociales 

1.9.1. Persona como individualidad 
1.9.2. Perona como ser social 
1.9.3. Niños sociales, niños felices 

1.10. Vivir en sociedad es vivir en convivencia 

1.10.1. El mundo social en la mente de un niño 
1.10.2. Estrategias para la enseñanza en la sociedad 
1.10.3. Valores democráticos 
1.10.4. Educación para la ciudadanía 

Este programa es clave para avanzar en tu carrera, no dejes escapar la oportunidad”