La docencia es una labor fundamental en el ámbito de la cooperación para el desarrollo, ya que permite aumentar los conocimientos de las personas que 
no tienen un acceso libre a la educación de calidad” 

Este Diplomado Internacional pretende, desde una visión organizada y estructurada, ofrecer a los docentes la información más completa sobre Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos. De esta manera, los alumnos podrán conocer de primera mano información real de cómo se trabaja en cooperación internacional para el desarrollo, cuáles son sus objetivos y metas a alcanzar, la ética del trabajo, etc., teniendo la oportunidad de deshacerse de falsos mitos que circulan en torno a este mundo y convertirse en profesionales del sector. 

De esta manera, esta capacitación se ofrece como una oportunidad única de estudio. Es una puerta abierta al mundo de la cooperación internacional, un mundo complejo y necesario para una evolución justa, humanitaria e igualitaria para todos los ciudadanos y países del mundo.

Es importante resaltar que no existe un único modelo de cooperación, sino que, según los objetivos a alcanzar, los actores implicados y la política de cada país, existen diversos modelos de cooperación internacional. Para reconocerlos, los alumnos podrán indagar y reflexionar sobre ello a lo largo de este programa

Por otra parte, el diseño, seguimiento y evaluación de los proyectos de cooperación para el desarrollo es una pieza clave en cualquier ámbito de actuación. Por ello, los alumnos se acercarán no solo a la teoría en torno a cómo funciona o se estructura la cooperación internacional para el desarrollo, sino que tendrán la oportunidad de aprender cómo llevar a cabo un estudio de campo, cómo identificar las necesidades de una población, comunidad o país, y organizar y estructurar todo el trabajo para llevarlo a cabo.

Una de las ventajas de este Diplomado Internacional es que se imparte en un formato 100% online, por lo que el docente podrá compaginar el estudio de este completísimo programa con el resto de sus obligaciones diarias, eligiendo en todo momento dónde y cuándo estudiar. Una capacitación de alto nivel que llevará a estos profesionales al más alto nivel en su ámbito de actuación.

Una capacitación de alto nivel educativo y creado por los mejores expertos en la materia, que te permitirá alcanzar el éxito profesional” 

Este Diplomado Internacional en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos 
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Las novedades sobre la Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos  
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su hincapié en metodologías innovadoras en cooperación internacional 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado Internacional es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: Además de poner al día tus conocimientos en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica” 

Incluye, en su cuadro docente, a profesionales pertenecientes al ámbito de la cooperación internacional, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo de la capacitación. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos y con gran experiencia. 

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Diplomado Internacional"

Te ofrecemos el Diplomado Internacional más completo y con la mejor metodología docente"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia en la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional” 

Módulo 1. Cooperación internacional para el desarrollo

1.1. La cooperación internacional para el desarrollo 

1.1.1. Introducción 
1.1.2. ¿Qué es la cooperación internacional para el desarrollo?
1.1.3. Objetivos y finalidad de la cooperación internacional para el desarrollo 
1.1.4. Objetivos de la cooperación internacional para el desarrollo Español 
1.1.5. Evolución de la cooperación internacional para el desarrollo en España 
1.1.6. Orígenes y evolución histórica de la cooperación internacional 
1.1.7. Los planes de reconstrucción de Europa en el conflicto bipolar 
1.1.8. Los procesos de descolonización en los años de posguerra 
1.1.9. Crisis de la cooperación internacional para el desarrollo 
1.1.10. Cambios en la concepción de la cooperación internacional para el desarrollo 
1.1.11. Bibliografía 

1.2. Modalidades e instrumentos de la cooperación internacional para el desarrollo 

1.2.1. Introducción 
1.2.2. Principales instrumentos de la cooperación internacional para el desarrollo 

1.2.2.1. Cooperación al desarrollo 
1.2.2.2. Educación para el desarrollo 
1.2.2.3. Asistencia técnica, formación e investigación 
1.2.2.4. Acción humanitaria 

1.2.3. Otros instrumentos de cooperación 

1.2.3.1. Cooperación económica 
1.2.3.2. Ayuda financiera 
1.2.3.3. Cooperación científica y tecnológica 
1.2.3.4. Ayuda alimentaria 

1.2.4. Modalidades de la cooperación internacional para el desarrollo 
1.2.5. Tipos de modalidades 

1.2.5.1. Modalidad según el origen de los fondos 

1.2.6. Tipos de ayuda según los actores que canalizan los fondos de cooperación internacional para el desarrollo 

1.2.6.1. Bilateral 
1.2.6.2. Multilateral 
1.2.6.3. Cooperación descentralizada 
1.2.6.4. Cooperación no gubernamental 
1.2.6.5. Cooperación empresarial 

1.2.7. Según la situación geopolítica y nivel de desarrollo de los países donantes y receptores 
1.2.8. Según la existencia o no de limitaciones en la aplicación de los fondos 
1.2.9. Otros instrumentos de cooperación. Codesarrollo 

1.2.9.1. Intervenciones de codesarrollo 

1.2.10. Bibliografía 

1.3. Organismos multilaterales 

1.3.1. El sistema internacional de cooperación para el desarrollo 
1.3.2. Actores de la cooperación internacional para el desarrollo 
1.3.3. Los actores del sistema de ayuda oficial para el desarrollo 
1.3.4. Definiciones de relevantes de Organización Internacional (OI) 
1.3.5. Características de las de organizaciones internacionales 

1.3.5.1. Tipos de organizaciones internacionales 

1.3.6. Ventajas de la cooperación multilateral 
1.3.7. Aportaciones de los organismos internacionales al sistema multilateral 
1.3.8. Instituciones Financieras Multilaterales (IFM) 

1.3.8.1. Características de las IFM 
1.3.8.2. Composición de las IFM 
1.3.8.3. Clases de instituciones financieras multilaterales 

1.3.9. Bibliografía 

1.4. Fuentes de la cooperación internacional para el desarrollo 

1.4.1. Introducción 
1.4.2. Diferencia entre cooperación gubernamental y no gubernamental 
1.4.3. Instituciones financieras multilaterales 
1.4.4. El fondo monetario internacional
1.4.5. Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) 

1.4.5.1. ¿Quiénes son? 
1.4.5.2. Historia de USAID 
1.4.5.3. Sectores de Intervención 

1.4.6. La Unión Europea 

1.4.6.1. Objetivos de la UE 
1.4.6.2. Objetivos generales de la acción exterior de la UE 

1.4.7. Instituciones multilaterales no financieras 

1.4.7.1. Listado de instituciones multilaterales no financieras 
1.4.7.2. Acciones de las instituciones multilaterales 
1.4.7.3. No financieras 

1.4.8. Organización de las naciones unidas 
1.4.9. Bibliografía 

1.5. Plan director de la cooperación Española 2018-2021 

1.5.1. Introducción 
1.5.2. Retos de actuación y gestión de para la cooperación Española 
1.5.3. ¿Qué es un plan director? 

1.5.3.1. Plan director de la cooperación Española 
1.5.3.2. Áreas que componen el V plan director de la CE 

1.5.4. Objetivos del plan director 

1.5.4.1. Objetivos generales del V PD de la CID 

1.5.5. Prioridades geográficas de acción enmarcadas en el plan director de la CID 
1.5.6. Agenda 2030 

1.5.6.1. ¿Qué es la agenda 2030? 
1.5.6.2. Desarrollo de la agenda 2030 
1.5.6.3. Especificaciones generales 
1.5.6.4. Implementación de la agenda 2030 

1.5.7. Bibliografía 

1.6. Acción humanitaria 

1.6.1. Introducción 
1.6.2. La ayuda humanitaria en el contexto internacional 
1.6.3. Tendencias en la acción humanitaria 
1.6.4. Objetivos principales de la acción humanitaria 
1.6.5. Primera estrategia de la acción humanitaria en la cooperación Española 
1.6.6. La AECID y la acción humanitaria 
1.6.7. La financiación de la acción humanitaria y su evolución 
1.6.8. Principios del derecho humano internacional y la acción humanitaria 
1.6.9. Resumen 
1.6.10. Bibliografía 

1.7. Enfoques de género en la cooperación internacional para el desarrollo 

1.7.1. Introducción 
1.7.2. ¿Qué es el enfoque de género? 
1.7.3. ¿Por qué es importante incorporar el enfoque de género en los procesos de desarrollo? 
1.7.4. El enfoque de género en la cooperación internacional al desarrollo 
1.7.5. Líneas estratégicas de trabajo en el enfoque de género en la cooperación internacional para el desarrollo 
1.7.6. Objetivos del V plan director de la cooperación Española en cuanto a la promoción de derechos y oportunidades de hombres y mujeres 
1.7.7. Metas prioritarias en materia de igualdad en la CID 
1.7.8. Estrategia sectorial de género en la cooperación para el desarrollo de la cooperación Española 
1.7.9. Guía de transversalización del enfoque de género 
1.7.10. Bibliografía 

1.8. Enfoque en DD.HH en la cooperación internacional para el desarrollo 

1.8.1. Introducción 
1.8.2. Derechos humanos 
1.8.3. Enfoque de derechos humanos en la cooperación para el desarrollo 
1.8.4. ¿Cómo surge el enfoque en derechos humanos?
1.8.5. Elementos que aporta el enfoque en DD.HH a la cooperación internacional para el desarrollo 

1.8.5.1. Nuevo marco de referencia: estándares internacionales de DD.HH
1.8.5.2. Nueva mirada al fortalecimiento de capacidades 
1.8.5.3. Participación en política pública 
1.8.5.4. Rendición de cuentas 

1.8.6. Retos del enfoque en DD.HH en las intervenciones de cooperación al desarrollo 
1.8.7. Retos en la identificación y formulación de proyectos 
1.8.8. Retos en la ejecución de proyectos 
1.8.9. Retos en el seguimiento y evaluación de proyectos 
1.8.10. Bibliografía 

1.9. Movilidad humana y migraciones 

1.9.1. Introducción 
1.9.2. Migraciones 

1.9.2.1. Primeros movimientos humanos 
1.9.2.2. Tipos de migraciones 
1.9.2.3. Causas de las migraciones 

1.9.3. Procesos migratorios en la era de la globalización 

1.9.3.1. Mejoras de las condiciones de vida 
1.9.3.2. Vulnerabilidad y migración 

1.9.4. Seguridad humana y conflictos 
1.9.5. Desafíos del sistema internacional de asilo 
1.9.6. El ACNUDH 
1.9.7. Estrategia de migraciones basada en derechos humanos 
1.9.8. Bibliografía

Módulo 2. Diseño, seguimiento y evaluación de proyectos de cooperación internacional para el desarrollo

2.1. Conocimientos fundamentales para el diseño de proyectos de cooperación internacional para el desarrollo 

2.1.1. Introducción 
2.1.2. Significado de proyecto 
2.1.3. Tipos de proyectos 
2.1.4. El ciclo del proyecto 
2.1.5. Pasos para elaborar un proyecto 
2.1.6. Identificación 
2.1.7. Diseño 
2.1.8. Ejecución y seguimiento 
2.1.9. Evaluación 
2.1.10. Bibliografía 

2.2. El enfoque del marco lógico 

2.2.1. Introducción 
2.2.2. ¿Qué es el enfoque del marco lógico?
2.2.3. Aproximaciones al método 
2.2.4. Definiciones de método 
2.2.5. Pasos del método 
2.2.6. Conclusión 
2.2.7. Bibliografía 

2.3. La identificación de proyectos según el EML (I) 

2.3.1. Introducción 
2.3.2. Análisis de la participación 
2.3.3. Criterios para la selección de beneficiarios de un proyecto 
2.3.4. Esquema de los resultados del análisis de la participación 
2.3.5. Dificultades en el análisis de la participación 
2.3.6. Regla de oro del análisis de la participación 
2.3.7. Caso práctico 

2.3.7.1. Las enfermedades de la comunidad de Montecito 
2.3.7.2. Análisis de participación 

2.3.8. Bibliografía 

2.4. La identificación de proyectos según el EML (II) 

2.4.1. Introducción 
2.4.2. Análisis de los problemas 
2.4.3. ¿Cómo surge el árbol de problemas?
2.4.4. Pasos para elaborar un árbol de problemas 
2.4.5. Problemas en la elaboración de un árbol de problemas 
2.4.6. Conclusión 

2.4.6.1. Análisis de los objetivos 
2.4.6.2. Árbol de problemas 

2.4.7. Bibliografía 

2.5. La identificación de proyectos según el EML (III) 

2.5.1. Análisis de las alternativas 
2.5.2. ¿Cómo llevar a cabo el análisis de las alternativas?
2.5.3. Criterios para valorar las alternativas 
2.5.4. Secuencia para realizar el Análisis de las alternativas 
2.5.5. Conclusión 
2.5.6. Bibliografía 

2.6. El diseño de proyectos según el enfoque de marco lógico 

2.6.1. Introducción 
2.6.2. Matriz de planificación 

2.6.2.1. Lógica vertical 
2.6.2.2. Lógica horizontal 

2.6.3. Origen de la matriz de planificación 
2.6.4. Composición de la matriz de planificación 
2.6.5. Contenidos de la matriz de planificación 
2.6.6. Bibliografía 

2.7. Indicadores y evaluación de proyectos de operación internacional para el desarrollo de los pueblos 

2.7.1. Introducción 
2.7.2. ¿Qué es la viabilidad?
2.7.3. Factores de viabilidad 
2.7.4. Evaluación 
2.7.5. Tipos de evaluación 
2.7.6. Criterios de evaluación 
2.7.7. Diseño de la evaluación 
2.7.8. Indicadores evaluativos 
2.7.9. Herramientas de recopilación y análisis de datos 
2.7.10. Recopilación de la información 
2.7.11. Bibliografía 

2.8. El diseño de proyectos según el enfoque del marco lógico (II): caso práctico 

2.8.1. Introducción 
2.8.2. Exposición del caso práctico 

2.8.2.1. Las enfermedades de la comunidad de Montecito 

2.8.3. Anexos 
2.8.4. Bibliografía

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”