Titulación
La mayor facultad de psicología del mundo”
Presentación
Gracias a este master título propio estarás al día de las nuevas tecnologías empleadas en la Pedagogía Terapéutica en menores con Necesidades Especiales”
![master pedagogia terapeutica](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/00727268/recursos/contenidos/xsmall/master-pedagogia-terapeutica.jpg.webp)
La presencia dentro y fuera de los centros educativos de profesionales especializados en el abordaje de menores con Necesidades Especiales ha demostrado ser determinante en su adecuado desarrollo, no sólo académico, sino también social. En ese trabajo multiprofesional, emerge la figura del psicólogo como especialista capaz de realizar una adecuada evaluación, diagnóstico e intervención. Además, la irrupción en los últimos años de las nuevas tecnologías, así como el continuo avance de los estudios científicos sobre el comportamiento humano y la comprensión del cerebro, han facilitado la aparición de técnicas más efectivas.
En este escenario tecnológico y de progresión, el profesional de la psicología debe estar al tanto de la transformación que ha vivido la Pedagogía Terapéutica. Para poder lograrlo de manera mucho más cómoda y dinámica, TECH ha diseñado este Pedagogía Terapéutica, que cuenta con recursos multimedia innovadores a los que podrá acceder fácilmente en cualquier momento del día, desde un ordenador.
Así, el profesional podrá ahondar en las últimas evidencias científicas sobre el manejo del menor con Necesidades Especiales y que sufre trastornos del habla, presenta discapacidad auditiva, visual o trastornos del neurodesarrollo. Asimismo, los casos de estudio clínico aportados por los especialistas que imparten esta titulación, le permitirán obtener una visión mucho más próxima y actual sobre las metodologías que podría integrar en su práctica diaria.
El psicólogo está ante una excelente oportunidad de poder actualizar sus conocimientos en una opción académica impartida exclusivamente en modalidad online, sin clases con horarios fijos y con la posibilidad de distribuir la carga lectiva acorde a las necesidades del alumnado. Es, por tanto, una titulación pensada para profesionales que deseen compatibilizar las responsabilidades más exigentes con un Pedagogía Terapéutica.
En 12 meses obtendrás la actualización que buscas en Pedagogía Terapéutica, las nuevas técnicas de intervención empleadas en menores con TDAH y las metodologías emergentes”
Este master título propio en Pedagogía Terapéutica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:
- El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Pedagogía Terapéutica
- Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
- Las novedades sobre Pedagogía Terapéutica
- Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
- Su hincapié en metodologías innovadoras en Pedagogía Terapéutica
- Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
- La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
Adéntrate con esta titulación universitaria en las últimas técnicas de evaluación de las dificultades instrumentales en menores de edad”
Incluye en su cuadro docente a profesionales expertos que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo que da la contextualización y el punto de vista práctico que necesitas.
Accede las 24 horas del día a la biblioteca de recursos multimedia de este master título propio y profundiza cómodamente sobre las Tecnologías de Apoyo a la Diversidad (TAD)"
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Este programa te permitirá ahondar fácilmente desde tu Tablet y en cualquier momento en las técnicas más eficaces para Trabajar la autoestima del niño con Necesidades Especiales"
Objetivos
Alcanzar la actualización de conocimientos en la Pedagogía Terapéutica será mucho más sencillo, gracias al enfoque teórico-práctico de esta titulación, que le permitirá al psicólogo estar al día sobre las nuevas tecnologías aplicadas en pacientes con Necesidades Especiales, el diagnóstico y la intervención en menores con trastornos de personalidad, trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) o con trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta. Para lograrlo, el alumnado cuenta con un equipo docente experto que le guiará hasta obtener dichas metas.
![master online pedagogia terapeutica](https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/00727268/recursos/contenidos/xsmall/master-online-pedagogia-terapeutica.jpg.webp)
El sistema Relearning empleado por TECH te llevará a estar al día de la Pedagogía Terapéutica y reducir, además, las largas horas de estudio”
Objetivos generales
- Conocer la evolución de la Educación Especial, especialmente en lo referido a entidades internacionales como UNESCO
- Utilizar un vocabulario científico ajustado a las demandas de los equipos multiprofesionales, participando en la coordinación en el seguimiento del alumnado
- Colaborar en el acompañamiento a las familias/ tutores legales en el desarrollo del alumnado
- Participar en la evaluación y diagnóstico de necesidades educativas especiales
- Elaborar las adaptaciones que precise el alumnado con necesidades educativas especiales
- Utilizar la metodología, herramientas y recursos materiales adaptados a las necesidades individuales del alumnado con necesidades educativas especiales
- Conocer las bases de la Psicología, Ciencias de la Educación y la Neurología tanto para leer informes de otros profesionales como para establecer pautas concretas para la respuesta adecuada en la escuela de las necesidades que plantea el alumnado
- Establecer las medidas tanto el aula, centro escolar y entorno del alumnado con necesidades educativas especiales que posibiliten su plena inclusión en la sociedad actual
Objetivos específicos
Módulo 1. Historia y evolución de los términos hasta alcanzar la diversidad funcional
- Describir los cambios a lo largo de la Historia utilizando un vocabulario ajustado al tiempo histórico
- Comparar los cambios y avances a lo largo de la Historia de la Educación Especial
- Enumerar las clasificaciones más utilizadas en el trabajo interdisciplinar tanto de la CIE-10 como DSM-V
- Analizar y reflexionar sobre los planteamientos de la UNESCO
- Definir los conceptos esenciales en la Psicopedagogía actual
- Conocer y describir los hitos más importantes del desarrollo evolutivo del niño sano para establecer comparaciones con el niño con necesidades educativas
Módulo 2. Trastornos del neurodesarrollo: Discapacidad intelectual
- Conocer y comparar la evolución del concepto de Discapacidad intelectual
- Diferenciar y reconocer las variables del desarrollo y los aspectos diferenciales
- Conocer y apreciar la coordinación multiprofesional
- Diferenciar y analizar las necesidades educativas especiales
- Conocer las herramientas y materiales a utilizar
- Reflexionar y reconocer las diferentes evaluaciones y pronósticos a establecer
Módulo 3. Trastornos del neurodesarrollo: Trastorno por déficit de atención/ Hiperactividad
- Definir y diferenciar los conceptos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sin ella
- Conocer y apreciar la coordinación multidisciplinar
- Adaptar herramientas y materiales relacionados con las necesidades del alumno
- Reconocer las diferentes evaluaciones y pronósticos a establecer
Módulo 4. Trastornos del neurodesarrollo: Trastornos motores/ Enfermedades del aparato músculo esquelético / Enfermedades del sistema nervioso
- Conocer y definir los diferentes trastornos motores
- Diferenciar y reconocer las incidencias en las etapas del desarrollo
- Utilizar las ayudas técnicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno con necesidades motóricas
- Colaborar en el diseño de espacios adaptados para el uso de toda la comunidad educativa
- Coordinar a los equipos docentes para el uso adecuado de prótesis y otras ayudas técnicas
Módulo 5. Trastornos del neurodesarrollo: Trastorno del espectro autista/ Trastornos generalizados y específicos del desarrollo
- Definir y diferenciar los diferentes conceptos dentro de trastorno del espectro autista
- Profundizar en los diferentes trastornos, sus características, intervención y necesidades, entre otros aspectos
- Adaptar herramientas y materiales relacionados con las necesidades del alumno
- Reconocer las diferentes evaluaciones y pronósticos a establecer
Módulo 6. Trastornos mentales
- Definir el concepto de trastornos mentales
- Conocer los diferentes trastornos, sus características, intervención y necesidades, entre otros aspectos
- Conocer y apreciar la coordinación multiprofesional y la intervención sociocomunitaria en la escuela
- Reflexionar y reconocer las diferentes evaluaciones y pronósticos a establecer
Módulo 7. Enfermedades del ojo
- Definir y conocer qué es el ojo, cuál es su función o funciones y cuáles pueden ser sus posibles enfermedades
- Conocer las incidencias en las etapas del desarrollo del alumno para su intervención
- Comprender la coordinación multiprofesional con el alumno, junto a su documentación y organización requeridas en función de sus necesidades
- Conocer intervención a nivel social e individual según las etapas del desarrollo del alumno
- Adaptar herramientas y materiales relacionados con las necesidades del alumno
- Reconocer las diferentes evaluaciones que se pueden establecer dependiendo del tipo de enfermedad del alumno
Módulo 8. Enfermedades del oído
- Definir y conocer qué es el oído, cuál es su función o funciones y cuáles pueden ser sus posibles enfermedades
- Clasificar y reconocer las enfermedades más relevantes del oído para su posterior evaluación e intervención
- Identificar las bases neurológicas del desarrollo y del aprendizaje en la pirámide del desarrollo
- Conocer las incidencias en las etapas del desarrollo del alumno para su intervención
- Adaptar herramientas y materiales relacionados con las necesidades del alumno
- Reconocer las diferentes evaluaciones que se pueden establecer dependiendo del tipo de enfermedad del alumno
Módulo 9. Trastornos de comunicación
- Definir el término de comunicación y conocer sus posibles trastornos
- Clasificar y reconocer los diferentes trastornos de la comunicación
- Identificar las bases neurológicas del desarrollo y del aprendizaje en la pirámide del desarrollo
- Conocer las incidencias en las etapas del desarrollo del alumno para su intervención
- Comprender la coordinación multiprofesional con el alumno, junto a su documentación y organización requeridas en función de sus necesidades
- Conocer intervención a nivel social según las etapas del desarrollo del alumno
- Conocer la intervención a nivel individual según las etapas del desarrollo del alumno en relación a sus necesidades y el tipo de trastorno
- Adaptar herramientas y materiales relacionados con las necesidades del alumno
- Reconocer las diferentes evaluaciones que se pueden establecer dependiendo del tipo de trastorno del alumno
Módulo 10. Otras enfermedades y trastornos
- Conocer otros trastornos importantes
- Conocer las incidencias de los distintos trastornos en las etapas del desarrollo
- Adaptar las herramientas y materiales relacionados con las etapas de desarrollo
- Reconocer las diferentes evaluaciones que se pueden establecer dependiendo del tipo de trastorno del alumno
Módulo 11. Las TIC, innovación y tecnologías emergentes
- Conocer y describir diferentes tecnologías de información y comunicación
- Analizar el uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales
- Apreciar la importancia de las TIC en la Educación Especial
- Apreciar el rol y valor de las TIC en la Educación Especial
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Estarás inscrito en un master título propio que te permitirá ampliar tus competencias en las diferentes evaluaciones que se establecen dependiendo de la edad y trastorno del menor”
Máster en Pedagogía Terapéutica
Dijo el pedagogo Paulo Freire: “Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”. En el paradigma escolar esto debería ser una máxima recurrente, pues el sistema educativo no es un mero medio pasivo de extracción cognitiva, debe ser un ambiente activo que se adapte a la autonomía formativa del individuo, más si se habla de casos particulares como los trastornos por déficit de atención (TDA). Para tal fin, la psicología funge como un grandioso intercesor. En TECH Global University queremos optimizar tus estudios para que le apuestes al crecimiento en el entorno educativo con el Máster en Pedagogía Terapéutica: una mirada pormenorizada a la historia de la enseñanza desde una óptica multidisciplinar y a los diferentes trastornos del neurodesarrollo en su más variado espectro, incluyendo enfermedades mentales como la esquizofrenia o la ansiedad. Con una metodología que está siendo tendencia mundial por sus grandiosos resultados y en un cómodo formato 100% online, TECH te ofrece la mejor alternativa de mejora profesional.
Psicología más pedagogía terapéutica: tu vía al éxito
Entre un 2 y 5% de la población de la población mundial infantil padece Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). De ese rango más del 80% continúa manifestando los mismos síntomas durante su adolescencia y del 30 al 65% aún los padecen en su adultez. El mayor reto de tal patología psiquiátrica es, por supuesto, brindar una formación educativa que compagine con el tratamiento clínico. De ahí lo fundamental que resulta un posgrado como el presente. En diez módulos, vistos durante 1500 horas, te facilitamos la posibilidad de abarcar, no solo este trastorno sino otros varios que incluyen las afecciones musculoesqueléticas y asociadas al sistema nervioso para las cuales las terapias psicomotrices resultan idóneas. Nuestro claustro docente es de los más capacitados que encontrarás en el mercado y el modelo de clases flexibles aunado a metodologías de aprendizaje como el sistema Relearning te permitirán mayor conocimiento en tiempos récord. ¿Quieres convertirte en un orientador y/o educador de excelsa categoría? Empieza matriculándote con nosotros.