Implementar a tu praxis las técnicas terapéuticas más eficaces para la intervención psicológica en situaciones de emergencia se convertirá en una tarea sencilla y dinámica con esta Experto universitario 100% online” 

El correcto desarrollo psicosocial de las víctimas de situaciones de emergencia como accidentes, muertes repentinas o catástrofes, una vez se ha producido el hecho traumático, depende, en gran medida, de su capacidad de aceptación y de control de las emociones. En la gran mayoría de casos, las personas, por sí solas, no son capaces de gestionar correctamente lo que han vivido, generando cuadros de estrés y ansiedad relacionados con las secuelas postraumáticas.

Es por ello que la intervención inmediata de los profesionales de la psicología debe ser una prioridad que se debe contemplar cuando se produce un contexto que, por sus características, puede afectar gravemente a la salud mental del paciente. Y con el fin de que estos especialistas puedan contar con un programa que les permita ponerse al día sobre las técnicas más innovadoras y efectivas para ello, TECH y su equipo de versados en el área han decidido desarrollar una titulación que contemple todos estos aspectos.

Así surge la Experto universitario en Técnicas Terapéuticas en Psicología de las Emergencias, una completa y dinámica capacitación que recoge la información más exhaustiva sobre los últimos avances que se han realizado en este campo. A través de 600 horas de material teórico, práctico y adicional, los egresados podrán ahondar en su puesta al día con respecto a las estrategias de prevención y manejo del estrés en situaciones de emergencia, así como en las terapias de crisis para la intervención psicoterapéutica con víctimas de situaciones traumáticas. Por último, podrán implementar a su praxis profesional las técnicas grupales más efectivas para trabajar el fortalecimiento mental de los intervinientes (cuerpos de seguridad y sanitarios). 

Para ello contarán con el mejor temario, elaborado por un equipo de especialistas en Psicología de urgencias con una amplia y dilatada trayectoria laboral en la participación en contextos de crisis. Pero sin duda, la característica más significativa de este programa es su cómodo y accesible formato 100% online, el cual permitirá a los egresados perfeccionar sus habilidades profesionales de manera garantizada, sin clases presenciales ni horarios encorsetados.  

Una titulación diseñada por expertos en Psicología de Urgencias con la que podrás ahondar en los entresijos de las estrategias de prevención del estrés más innovadoras”

Esta Experto universitario en Técnicas Terapéuticas en Psicología de las Emergencias contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y Servicios de Urgencia 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

¿Te gustaría poder ofrecer un servicio terapéutico para intervinientes? Elige esta Experto universitario y ahonda en las técnicas grupales e individuales que mejores resultados han tenido hasta la actualidad” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.    

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se les planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos. 

En tan solo 6 meses habrás logrado perfeccionar tus competencias profesionales en el manejo psicológico de situaciones de crisis de manera garantizada"

Una titulación adaptada a ti, a tus necesidades y a las de tu sector: sin clases presenciales ni horarios encorsetados"

Esta Experto universitario está compuesto por 600 horas del mejor material teórico, práctico y adicional. Este último, presentado en diferentes formatos: vídeos al detalle, artículos de investigación, lecturas complementarias, ejercicios de autoconocimiento, resúmenes dinámicos, etc. Todo ello compactado en una capacitación 100% online a través de la cual, en tan solo 6 meses, los especialistas de la psicología verán sus conocimientos ampliados, pudiendo trabajar, de manera garantizada, en el perfeccionamiento de sus competencias profesionales para la intervención en situaciones de emergencia.  

Un programa innovador con el cual podrás trabajar, además, en las expectativas de futuro relacionadas con la intervención psicológica en situaciones de crisis”   

Módulo 1. Prevención y manejo de estrés en situaciones de emergencia 

1.1. Características de las situaciones de emergencia, factores mediacionales y situaciones críticas de impacto psicológico 

1.1.1. Introducción al impacto psicológico 
1.1.2. Características de las situaciones de emergencia influyentes en el impacto psicológico 

1.2. El impacto psicológico del profesional 

1.2.1. El trauma  
1.2.2. La traumatización vicaria  
1.2.3. La catástrofe 
1.2.4. Relación entre el trauma y la catástrofe 

1.3. Factores protectores y de riesgo en el trauma 

1.3.1. Factores protectores en el trauma 
1.3.2. Factores de riesgo en el trauma 

1.4. El afrontamiento 

1.4.1. El desgaste por empatía  
1.4.2. La prevención  
1.4.3. Mecanismo de adaptación 

1.5. Consecuencias del impacto psicológico 

1.5.1. Principales consecuencias del impacto psicológico 
1.5.2. El impacto psicológico como factor de estrés postraumático 
1.5.3. El tratamiento 

1.6. El estrés laboral  

1.6.1. Conceptualización del estrés 
1.6.2. Factores de riesgo para el estrés 
1.6.3. Consecuencias del estrés laboral  

1.7. El estrés en el personal de emergencias 

1.7.1. Origen del estrés en el personal de emergencias 
1.7.2. Factores moduladores del estrés en el personal de emergencias 
1.7.3. Efectos del estrés en el personal de emergencias 

1.8. Patologías que pueden aparecer  

1.8.1. Estrés postraumático y estrés postraumático secundario 
1.8.2. Síndrome de Burnout  
1.8.3. Contratransferencia 

1.9. Patologías en el personal de emergencias 

1.9.1. Estrés postraumático y estrés postraumático secundario 
1.9.2. Síndrome de Burnout  
1.9.3. Contratransferencia 
1.9.4. Diferencias 

1.10. Técnicas generales y hábitos saludables 

1.10.1. Técnicas generales para la prevención y manejo del estrés 
1.10.2. Hábitos saludables como factor modulador 
1.10.3. El sueño 

Módulo 2. Técnicas grupales de intervención con intervinientes 

2.1. Los intervinientes  

2.1.1. El interviniente 
2.1.2. Tipos de intervinientes  
2.1.3. La importancia de la intervención  

2.2. Técnicas Grupales vs. Técnicas Individuales 

2.2.1. Introducción al concepto de Técnicas grupales vs. Técnicas individuales 
2.2.2. Principales técnicas grupales en la intervención con intervinientes 
2.2.3. Principales técnicas individuales en la intervención con intervinientes 

2.3. Técnicas fisiológicas de manejo de estrés 

2.3.1. Principales técnicas fisiológicas de manejo de estrés 
2.3.2. Eficacia de las técnicas fisiológicas de manejo de estrés 
2.3.3. Nuevas técnicas fisiológicas de manejo de estrés 

2.4. Técnicas cognitivo-conductuales de manejo de estrés 

2.4.1. Introducción a la terapia cognitivo conductual 
2.4.2. Principales técnicas cognitivo-conductuales de manejo de estrés 

2.5. ¿Cuándo intervenir grupalmente con intervinientes?  

2.5.1. La importancia de la intervención grupal 
2.5.2. Ventajas de la intervención grupal 
2.5.3. ¿Cuándo la intervención grupal con intervinientes es adecuada? 
2.5.4. Riesgos de la intervención grupal 

2.6. Sistemas de Peer Support 

2.6.1. Introducción al concepto de sistemas de Peer Support 
2.6.2. Tipos de sistemas de Peer Support 
2.6.3. Aplicabilidad en niños y adolescentes 

2.7. Defusing 

2.7.1. ¿Qué es el Defusing? 
2.7.2. Objetivos de la técnica 
2.7.3. Ventajas y desventajas del Defusing 

2.8. Debriefing 

2.8.1. ¿Qué es el Debriefing? 
2.8.2. Objetivos de la técnica 
2.8.3. Fases de la técnica  
2.8.4. Ventajas y desventajas del Debriefing 

2.9. La relajación 

2.9.1. ¿Qué es la relajación? 
2.9.2. Objetivos de la técnica 
2.9.3. Ventajas y desventajas 

2.10. La desmovilización 

2.10.1. ¿Qué es la desmovilización? 
2.10.2. Objetivos de la técnica 
2.10.3. Ventajas y desventajas 

Módulo 3. Terapia de crisis. Intervención psicoterapéutica con víctimas de situaciones traumáticas 

3.1. El trauma 

3.1.1. El trauma  
3.1.2. Principales tipos de trauma 
3.1.3. El trastorno de estrés postraumático 

3.2. El evento traumático  

3.2.1. Reacciones iniciales al trauma 
3.2.2. Reacciones secundarias al trauma  
3.2.3. Modelo explicativo  

3.3. Evaluación del trauma 

3.3.1. ¿Cómo se evalúa el trauma? 
3.3.2. Principales instrumentos y herramientas de evaluación del trauma 

3.4. Efectos del trauma a largo plazo en la víctima  

3.4.1. Efectos a corto plazo vs. Efectos a largo plazo 
3.4.2. Principales efectos a largo plazo del trauma 

3.5. Riesgos de una mala intervención 

3.5.1. Características de una mala intervención 
3.5.2. Consecuencias generales de una mala intervención 
3.5.3. Consecuencias específicas de una mala intervención 

3.6. Terapia de crisis vs. Intervención en crisis 

3.6.1. Introducción a la terapia de crisis 
3.6.2. Introducción a la intervención en crisis 
3.6.3. Claves y principios de la terapia de crisis 
3.6.4. Objetivos de la terapia de crisis 

3.7. Intervención en primera instancia y segunda instancia  

3.7.1.  ¿Qué es la intervención en primera instancia? 
3.7.2. Principios y claves de la intervención en primera instancia 
3.7.3. ¿Qué es la intervención en segunda Instancia? 
3.7.4. Principios y claves de la intervención en segunda instancia 

3.8. Terapia Emotiva Racional de Ellis 

3.8.1. Introducción a la Terapia Emotiva Racional de Ellis 
3.8.2. Usos de la Terapia Emotiva Racional de Ellis 
3.8.3. Ventajas y desventajas de la Terapia Emotiva Racional de Ellis 

3.9. Estilos de afrontamiento 

3.9.1. Tipos de estilo de afrontamiento 
3.9.2. El afrontamiento disfuncional del trauma 

3.10. La resiliencia  

3.10.1. Concepto y características de la resiliencia 
3.10.2. Factores protectores y favorecedores de la resiliencia  
3.10.3. Factores perjudiciales o no resilientes 

Módulo 4. El equipo de intervención en crisis 

4.1. Perfil del psicólogo en un equipo de intervención en crisis 

4.1.1. El psicólogo de Emergencias y Urgencias en crisis 
4.1.2. Características esenciales del psicológico en un equipo de intervención en crisis 
4.1.3. El rol del psicólogo en un equipo de intervención en crisis 

4.2. Otros perfiles dentro de un equipo de intervención en crisis 

4.2.1. Estructura del equipo de intervención en crisis 
4.2.2. Tipos de profesionales dentro de un equipo de intervención en crisis 
4.2.3. La dirección y coordinación de equipos de intervención en crisis 

4.3. La preadvertencia 

4.3.1. Las actitudes prudenciales 
4.3.2. La preparación de la población 
4.3.3. La preparación del equipo de intervención 

4.4. La crisis  

4.4.1. Crisis  
4.4.2. Tipos de crisis  
4.4.3. Reacciones 

4.5. El suceso  

4.5.1. Valoración general del suceso  
4.5.2. Niveles de intervención 
4.5.3. Organización general del suceso 

4.6. Pautas para garantizar un buen trabajo en equipo 

4.6.1.  Introducción al trabajo en equipo 
4.6.2. Características de un buen trabajo en equipo 
4.6.3. Pautas para garantizar un buen trabajo en equipo 

4.7. Importancia de la creación de confianza y seguridad para la eficacia 

4.7.1.  Introducción al concepto de confianza y seguridad en la intervención psicológica 
4.7.2. Herramientas y técnicas para la creación de confianza y seguridad 
4.7.3. El papel del psicólogo en la creación de la confianza y seguridad en la terapia e intervención psicológica 

4.8. Resolución de conflictos dentro del equipo 

4.8.1. Tipos de conflictos en el equipo 
4.8.2. Técnicas y herramientas para la resolución de conflictos dentro del equipo 
4.8.3. El proceso de resolución de conflictos dentro del equipo 

4.9. Comunicación y relación con medios de comunicación 

4.9.1. La comunicación en la intervención en crisis 
4.9.2. Los medios de comunicación 
4.9.3. La comunicación de las emergencias y catástrofes con los medios de comunicación 

4.10. Actualidad y futuro de la intervención en crisis 

4.10.1. Actualidad de la intervención en crisis 
4.10.2. El futuro de la intervención en crisis y de la Psicología de Emergencias y Urgencias   

Matricúlate en esta Experto universitario y demuestra tu compromiso con los pacientes a través de una titulación que te permitirá aumentar sus posibilidades de recuperación psicológica”