Las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura pueden presentarse por diferentes circunstancias, por lo que es necesario que los psicólogos se especialicen en esta área”

Se entiende por diversidad las diferencias que presentan los pacientes ante los aprendizajes escolares, diferencias en cuanto a aptitudes, intereses, motivaciones, capacidades, ritmos de maduración, estilos de aprendizaje, experiencias y conocimientos previos, entornos sociales y culturales, etc. Estos aspectos conforman tipologías y perfiles en los pacientes que deben determinar en gran medida la planificación y la acción educativa.

La perspectiva desde el paradigma educativo emergente ha de ser inclusiva y debe partir de un modelo biopsicosocial que contemple la atención a la diversidad desde un enfoque integral dirigido a toda la comunidad educativa. Los psicólogos, de las diferentes etapas educativas, así como profesiones afines tanto del ámbito educativo como sociosanitario necesitan conocer las características de este tipo de pacientes, saber identificar sus necesidades y disponer de conocimientos y herramientas para intervenir tanto a nivel personal como sociofamiliar y sobre todo educativo.

Este aprendizaje da respuesta a dicha demanda de capacitación continuada de los agentes educativos y va dirigida fundamentalmente a psicólogos infantiles. Con esta acción el psicólogo adquirirá competencias para gestionar las dificultades del aprendizaje y la diversidad en el contexto educativo, ajustar los planes de atención a la diversidad y los proyectos educativos de los centros.

A su vez, las exigencias sociales son mayores y más numerosas sobre los sistemas educativos a nivel global, para lograr que en las escuelas exista democracia, igualdad y equidad; sin segregación, discriminación por las diferencias y sea capaz de albergar a todos en el marco del reconocimiento a la diversidad.

El diseño del programa fue elaborado por un comité académico compuesto por especialistas de experiencia en los ámbitos clínico, educativo y social. Estos profesionales aportan su experiencia en función de las necesidades de especialización posgraduada de los psicólogos que se desempeñan en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios, las estructuras de dirección de centros educativos y de atención especializada. En este sentido, realizaron todo un trabajo de indagación e integración de criterios a partir de los objetivos planteados para el programa académico.

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Este Diplomado Internacional en Dificultades de Aprendizaje de la Lectura contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de decenas de casos prácticos presentados por expertos en Dificultades del Aprendizaje de la Lectura
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Dificultades del Aprendizaje de la Lectura
• Sus ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Te ofrecemos la oportunidad de especializarte con multitud de casos prácticos, lo que te permitirá conocer en profundidad cada problemática relacionada con las dificultades de aprendizaje”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de las Dificultades de Aprendizaje, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a entidades de referencia en todo el mundo.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el psicólogo contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y con gran experiencia.

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La estructura de la capacitación ha sido diseñada por un equipo especializado en Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad que ha unido todos sus conocimientos para ofrecerte la mejor opción en el mercado, ya que cuenta con el contenido más actualizado y riguroso que podrás encontrar sobre esta materia. Este compendio de contenidos le permitirá capacitarse con unas mayores garantías de éxito, ejerciendo con niños y adolescentes en instituciones sociosanitarias de diversa índole. 

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Módulo 1. Las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura su impacto para la formación del ciudadano en la sociedad del conocimiento  

1.1. Introducción 
1.2. La lectura y sus procesos  

1.2.1. Definición  
1.2.2. Proceso léxico: la ruta léxica y ruta fonológica 
1.2.3. Proceso sintáctico 
1.2.4. Proceso semántico

1.3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura para la vida

1.3.1. Condicionantes o requisitos para el aprendizaje de la lectura 
1.3.2. Métodos para la enseñanza de la lectura 
1.3.3. Estrategias que favorecen el proceso de aprendizaje de la lectura

1.4. Prevención de las dificultades de aprendizaje de la lectura

1.4.1. Factores protectores  
1.4.2. Factores de riesgo  
1.4.3. Estrategias de promoción de la lectura  
1.4.4. Importancia de las principales agencias educativas en la promoción de la lectura  

1.5. La lectura y sus dificultades de aprendizaje

1.5.1. Caracterización de las dificultades de aprendizaje de la lectura  
1.5.2. La dislexia como dificultad específica de aprendizaje   
1.5.3. Principales dificultades en la compresión lectora

1.6. Diagnóstico y evaluación de las dificultades de aprendizaje de la lectura

1.6.1. Caracterización diagnóstica 
1.6.2. Pruebas estandarizadas 
1.6.3. Pruebas no estandarizadas  
1.6.4. Otros instrumentos de evaluación  

1.7. Atención de las dificultades de aprendizaje de la lectura

1.7.1. Conciencia léxica 
1.7.2. Conciencia fonológica  
1.7.3. Estrategias cognitivas y metacognitivas para favorecer la comprensión de la lectura  

1.8. Actividades para la integración de los saberes y su aplicación práctica 
1.9. Lecturas recomendadas 
1.10. Bibliografía

Una especialización completa y de calidad que te permitirá avanzar en tu carrera”