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Para muchas personas solo pensar que tienen que acudir al dentista supone ya un estrés, que les impide en ocasiones tomar la decisión de acudir, pese a la importancia e incluso urgencia que pueda tener el problema bucodental que padece. Una reticencia que va en contra del propio cuidado dental tan necesario. Este programa, impartido por un equipo docente especializado permitirá actualizar los conocimientos de los profesionales que deben enfrentarse en su día a día ante pacientes con pánico al dolor.

Un programa en el que, a lo largo de los 6 meses de duración, el alumnado se adentrará en los fundamentos de la Odontología pediátrica, la psicología y guía de conducta ante el paciente en edad infantil y juvenil, así como las diferentes técnicas empleadas para la prevención de caries. A través de un contenido multimedia innovador, el profesional alcanzará la renovación de conocimiento que está buscando, al tiempo que puede aproximarse aún más a su praxis diaria, gracias a los casos clínicos reales presentado por el profesorado que integra esta titulación.

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Un Experto Universitario flexible y compatible con tus responsabilidades profesionales”

Este Experto Universitario en Dolor, Miedo y Ansiedad en el Paciente Odontológico Pediátrico contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

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Contar con el apoyo de una figura de renombre en el ámbito de la Odontología Pediátrica a través del acceso a 10  Master Classes exclusivas te permitirá conocer sus estrategias de éxito”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

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Un Experto Universitario, que te permitirá durante 6 meses actualizar tu saber sobre los fundamentos de la Odontología Pediátrica.

El plan de estudios de este Experto Universitario ha sido confeccionado por un equipo docente altamente cualificado que ha vertido todo su saber y su experiencia en este programa. Una enseñanza online que consta de 4 módulos, donde el alumnado profundizará en los fundamentos de la odontología pediátrica, las principales técnicas que ayudan a comprender la psicología del menor ante el dolor, las últimas novedades en tratamientos y la prevención de caries dental. Todo ello, con videorresúmenes, vídeos en detalle y lecturas complementarias que servirán para lograr una actualización de un modo más ameno y ágil.   

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Módulo 1. Odontología Pediátrica: fundamentos

1.1. Introducción a la Odontología Pediátrica

1.1.1. ¿Que es la Odontología Pediátrica y cuál es el papel del odontopediatra en la Odontología actual?
1.1.2. Visión y objetivos del odontopediatra
1.1.3. Evolución histórica de la Odontología Pediátrica
1.1.4. Cuidado integral o total del paciente infantil
1.1.5. Diferencias entre la Odontología Pediátrica y otras especialidades odontológicas. Diferencias entre el paciente pediátrico y el adulto
1.1.6. Características de un odontopediatra “ideal” y los retos que plantea el futuro en la atención Odontológica Pediátrica

1.2. Exploración clínica en Odontopediatría

1.2.1. Primera visita en Odontopediatría: objetivos, requisitos y herramientas
1.2.2. Historia clínica: objetivo, fundamentos y estructura
1.2.3. Exploración clínica: objetivo, características y estructura
1.2.4. Examen clínico extraoral
1.2.5. Examen clínico intraoral
1.2.6. Evaluación de la higiene bucal
1.2.7. Evaluación de la dieta

1.3. Exploración radiológica y pruebas complementarias

1.3.1. Exámenes radiológicos

1.3.1.1. Ventajas: tipos
1.3.1.2. Radiografías extraorales: ortopantomografía, lateral de cráneo, radiografía de muñeca: objetivos
1.3.1.3. Ventajas. Momento indicado de ejecución y desventajas
1.3.1.4. Radiografías intraorales. Radiografías de aleta de mordida, periapicales y oclusales: objetivos, indicaciones, ventajas, desventajas y materiales. Criterios: edad y riesgo de caries

1.3.2. Pruebas complementarias

1.3.2.1. Pruebas de laboratorio: utilidad
1.3.2.2. Modelos de estudio: indicaciones
1.3.2.3. Fotografías clínicas: ventajas

1.4. Diagnóstico y plan de tratamiento

1.4.1. El proceso diagnóstico: concepto
1.4.2. La información: necesidad y requisito
1.4.3. Diagnóstico provisional, diagnóstico diferencial y diagnóstico definitivo
1.4.4. Proceso terapéutico: objetivos
1.4.5. El tratamiento adecuado: fundamento, requisitos, objetivos y fases

1.4.5.1. Fase inmediata (medidas urgentes)
1.4.5.2. Fase sistémica (alertas médicas)
1.4.5.3. Fase preparatoria (medidas preventivas)
1.4.5.4. Fase correctiva (operatoria dental)
1.4.5.5. Fase de mantenimiento
1.4.5.6. Cronograma o planificación por citas: importancia

1.5. Cronología y morfología de la dentición primaria y permanente, erupción y oclusión dentaria

1.5.1. Cronología de la dentición humana. Importancia
1.5.2. Estadíos del desarrollo dental de nolla
1.5.3. Morfología de la dentición temporal. Importancia. Características
1.5.4. Diferencias entre los dientes temporales (dt) y permanentes (dp)
1.5.5. Características generales del grupo incisivo temporal
1.5.6. Repercusiones clínicas de las diferencias entre dt y dp
1.5.7. Características generales del grupo canino temporal
1.5.8. Características generales del grupo molar temporal

1.6. Nomenclatura y sistemas de identificación dental

1.6.1. Introducción
1.6.2. Guía para la identificación de los dientes: forma y color, presencia de mamelones, estado de erupción, edad cronológica e historia de extracciones prematuras
1.6.3. Nomenclatura de la dentición primaria y permanente
1.6.4. Sistemas de identificación dental

1.6.4.1. Sistema internacional o FDI
1.6.4.2. Sistema universal o americano
1.6.4.3. Sistema Zsigmondy o Palmer
1.6.4.4. Sistema Haderup o alemán

Módulo 2. Psicología, conducta y guía de comportamiento

2.1. Desarrollo psicológico infantil. Psicobiología infantil aplicada

2.1.1. Psicobiología infantil aplicada: características de los niños
2.1.2. Teorías del desarrollo infantil y factores que rigen la conducta del niño
2.1.3. Características del niño menor de 3 años
2.1.4. Características del niño entre 3 y 5 años
2.1.5. Características del niño entre 6 y 12 años
2.1.6. Características del preadolescente y del adolescente
2.1.7. Los “sí” y los “no” en Odontopediatría

2.2. Factores que determinan la conducta infantil en la consulta odontológica

2.2.1. La edad del paciente
2.2.2. El grado de madurez
2.2.3. El temperamento: la ansiedad, el miedo y la ira
2.2.4. Experiencias vitales previas médicas u odontológicas
2.2.5. El equipo odontopediátrico

2.2.5.1. El personal auxiliar
2.2.5.2. El odontopediatra: actitudes el profesional, formación y experiencia

2.3. Guía de la conducta infantil: técnicas básicas

2.3.1. Clasificación de los pacientes según su grado de colaboración

2.3.1.1. La clasificación de Wright
2.3.1.2. La clasificación de Lampshire
2.3.1.3. La clasificación de Frankl
2.3.1.4. La clasificación de Venham

2.3.2. Principios para la guía de la conducta
2.3.3. Técnicas básicas de guía de la conducta

2.3.3.1. Técnicas para el establecimiento de la comunicación: decir/mostrar/hacer
2.3.3.2. Técnicas para la prevención o modificación de una conducta inadecuada o peligrosa: refuerzo positivo y negativo; comunicación no-verbal/control de voz; exposición gradual; presencia/ausencia de los padres; modelado; distracción, mano sobre boca
2.3.3.3. Óxido nitroso

2.4. Guía de la conducta infantil: técnicas limitantes y técnicas avanzadas

2.4.1. Técnicas avanzadas de guía de la conducta

2.4.1.1. Estabilización para protección física. Estabilización mecánica del cuerpo. Estabilización mecánica de la boca
2.4.1.2. Sedación
2.4.1.3. Anestesia general

2.5. Manejo farmacológico de la conducta

2.5.1. Sedación mínima y moderada

2.5.1.1. Principios
2.5.1.2. Objetivos
2.5.1.3. Advertencias de la sedación mínima y moderada

2.5.2. Sedación profunda

2.5.2.1. Advertencias de la sedación profunda

2.5.3. Selección del paciente
2.5.4. Antecedentes médicos del paciente
2.5.5. Evaluación física

Módulo 3. Odontología Pediátrica preventiva

3.1. Primera visita dental

3.1.1. Introducción
3.1.2. Objetivos de la primera visita dental
3.1.3. Preparación del niño para su primera visita dental
3.1.4. La vista dental por edades: técnicas y sugerencias

3.2. Salud oral del niño y guía anticipatoria a padres y/o tutores

3.2.1. Evaluación del riesgo: definición y herramientas
3.2.2. Método CAMBRA

3.2.2.1. Menores de 6 años
3.2.2.2. Mayores de 6 años

3.2.3. “Hogar dental”: concepto

3.2.3.1. Características
3.2.3.2. Beneficios

3.2.4. Guía anticipatoria parental

3.2.4.1. Concepto
3.2.4.2. Protocolos de salud oral del bebe
3.2.4.3. Importancia de los profesionales-no odontológicos dentro de la salud oral del bebe

3.3. Medidas de control de la placa dentobacteriana en odontología pediátrica

3.3.1. Introducción. Concepto. La placa dental en la etiología de la caries
3.3.2. Control mecánico de la placa

3.3.2.1. Cepillo dental: características y técnicas
3.3.2.2. Pastas dentífricas
3.3.2.3. Seda dental: características y técnicas

3.3.3. Control químico de la placa

3.3.3.1. Agentes químicos anti-placa. Propiedades

3.3.4. Medidas preventivas de higiene oral para niños según edad

3.4. Medidas dietéticas y nutrición en el paciente pediátrico

3.4.1. Introducción. La nutrición en el desarrollo dental del niño
3.4.2. Dieta: modo de alimentación y frecuencia de ingesta, factores de la cariogenicidad de la dieta. Alimentos protectores

3.4.2.1. Guía de la pirámide alimenticia
3.4.2.2. Encuesta dietética
3.4.2.3. Dieta equilibrada y no cariogénica
3.4.2.4. Consejos dietéticos (Counseling) en la consulta
3.4.2.5. Dental

3.5. Uso de fluoruros en odontología pediátrica

3.5.1. Introducción. Metabolismo. Mecanismos de acción

3.5.1.1. Fluoruro sistémico. Fluorización del agua y otras fuentes. Ventajas y desventajas
3.5.1.2. Fluoruro tópico: mecanismos de acción, tipos y productos fluorados
3.5.1.3. Toxicidad aguda
3.5.1.4. Toxicidad crónica. Fluorosis dental
3.5.1.5. Prescripción adecuada de flúor tópico según edad y riesgo de caries

3.6. Odontología para el bebé

3.6.1. El paciente menor de tres años: Características
3.6.2. La boca del bebé edéntulo

3.6.2.1. Elementos constitutivos y funciones

3.6.3. Posibles hallazgos

3.6.3.1. Quistes de inclusión
3.6.3.2. Microqueratoquistes
3.6.3.3. Lengua geográfica
3.6.3.4. Dientes natales y neonatales
3.6.3.5. Anquiloglosia
3.6.3.6. Síndrome de Riga-Fede

3.6.4. La Odontología para el bebé: concepto, razón de ser y fundamentos
3.6.5. La primera visita en un menor de 3 años: momento, objetivos y elementos constituyentes

3.7. Mantenimiento de la salud buco dental del menor de 3 años 

3.7.1. Información: tipo de información y metodología 
3.7.2. Transmisión. Educación 

3.7.2.1. Entrevista motivacional: características y objetivos 
3.7.2.2. Guía anticipatoria 

3.7.3. Estrategias preventivas en los menores de 3 años 

3.7.3.1. Cuidando la salud bucal de los padres 
3.7.3.2. Higiene bucal 
3.7.3.3. Dieta equilibrada no cariogénica 
3.7.3.4. Aporte adecuado de flúor 
3.7.3.5. Control periódico profesional 

Módulo 4. Control del dolor. Tratamientos quirúrgicos en pacientes

4.1. El proceso doloroso

4.1.1. Dolor
4.1.2. Sistema nociceptivo
4.1.3. Anestésicos locales: mecanismo de acción

4.2. Anestesia local en Odontología pediátrica

4.2.1. Conceptos

4.2.1.1. Analgesia
4.2.1.2. Anestesia local
4.2.1.3. Anestesia General

4.2.2. Anestesia local: ventajas y objetivos
4.2.3. Anestésicos locales

4.2.3.1. Composición
4.2.3.2. Acción y estructura
4.2.3.3. Vasoconstrictor: acciones, importancia
4.2.3.4. Odontopediatría y efectos indeseados
4.2.3.5. Antioxidantes
4.2.3.6. Conservantes
4.2.3.7. Fungicidas

4.2.4. Cálculo de la dosis individualizada del anestésico
4.2.5. Técnicas para anestesia local

4.2.5.1. Anestesia tópica: eficacia. Aceptación por parte del niño. Anestésicos tópicos más empleados actualmente. Aplicación y posibles complicaciones
4.2.5.2. Anestesia maxilar: infiltración supraperióstica e intrapapilar
4.2.5.3. Anestesia mandibular: infiltración supraperióstica, bloqueo del nervio dentario inferior (troncular), intraligamentosa (LPD)

4.2.6. Variantes sobre la técnica en adultos
4.2.7. Guía de la conducta: preparación del paciente pediátrico para la anestesia local
4.2.8. Causas de fracaso de la anestesia
4.2.9. Complicaciones: generales y locales

4.2.9.1. Sobredosis de los anestésicos locales

4.3. Analgesia para niños

4.3.1. Evaluación grafica del dolor para niños en periodo preverbal
4.3.2. Analgésicos más comunes prescritos en niños

4.3.2.1. Nombre genérico: función
4.3.2.2. Dosis oral recomendada
4.3.2.3. Ventajas y desventajas
4.3.2.4. Presentación

4.4. Cirugía de tejidos blandos

4.4.1. Frenillo superior de inserción baja

4.4.1.1. Diagnóstico
4.4.1.2. Frenectomía: indicaciones y procedimiento

4.4.2. Anquiloglosia

4.4.2.1. Consecuencias
4.4.2.2. Frenectomía: procedimiento
4.4.2.3. Mucocele: extirpación quirúrgica
4.4.2.4. Granuloma piógeno: extirpación quirúrgica
4.4.2.5. Quiste de erupción: drenaje y operculectomía

4.5. Cirugía de tejidos duros: extracción

Un Experto Universitario que te permitirá estar al tanto de las últimas novedades en técnicas de cirugías de tejidos duros”