El Experto universitario en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Mejora tus conocimientos en psiquiatría infantil y juvenil a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

La OMS en el año 2005 ("Child and adolescent mental health policies and plans") lanzaba su alerta global:

• La mayoría de los trastornos psiquiátricos en la infancia no reciben el abordaje adecuado, lo que origina: incremento del coste social, incremento de las tasas de morbilidad psiquiátrica en la edad adulta e incremento de las tasas de delincuencia.
• Los  individuos  con  trastornos  mentales  sin  tratar representan  un  segmento  de  la  población  desproporcionado  en  los  sistemas judiciales  de  delincuencia  juvenil  y  adulta.
• Estas  secuelas  son particularmente  trágicas  porque  algunas  enfermedades  mentales  pueden evitarse,  muchas  son  tratables,  y  los  niños  que  padecen  trastornos psiquiátricos  podrían  vivir  de  manera  normal  o  casi  normal  si  se  les  diese  el tratamiento apropiado.

Aumenta tus competencias en el abordaje de la patología psiquiátrica en el niño”

Este Experto universitario en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

• Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Novedades sobre Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
• Con un especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psiquiatría.
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Experto universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psiquiatría, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psiquiatra deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psiquiatría y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Experto universitario en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente”

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente para mejorar la atención a los pacientes”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la especialización en la praxis médica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder actuar ante el paciente con patología psiquiátrica y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1.  Nuevos avances en psiquiatría infantil

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades
1.1.5. Comorbilidad
1.1.6. Continuidad en la edad adulta

1.2. Avances en genética en psiquiatría infantil

1.2.1. Aproximación a la genética molecular
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG)
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia
1.4.3.  Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG)
1.4.4. Potenciales evocados cognitivos (PEC)

1.5. La investigación científica en psiquiatría

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional/paciente
1.5.3. Medicina basada en la evidencia
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda?
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra
1.5.7. Análisis y gestión de los datos

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en psiquiatría

1.6.1. Aspectos comunes
1.6.2. Textos escritos
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Urgencia psiquiátrica infantil y del adolescente

2.1. El diagnóstico de urgencia y el informe urgente

2.1.1. Definición y epidemiología de la urgencia psiquiátrica
2.1.2. Evaluación en urgencias
2.1.3. Diagnóstico diferencial y agitación psicomotriz

2.2. Síndrome ansioso

2.2.1. Los trastornos de ansiedad
2.2.2. El síndrome ansioso en urgencias

2.3. Autoagresiones no suicidas

2.3.1. Factores de riesgo
2.3.2. Modelos explicativos
2.3.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.3.4. Tratamientos actuales

2.4. Abordaje de la conducta suicida en los dispositivos de urgencias pediátricas

2.4.1. Factores de riesgo y protección
2.4.2. Modelos explicativos
2.4.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.4.4. Tratamientos psicológicos actuales

2.5. Agitaciones motoras

2.5.1. Evaluación del paciente
2.5.2. Etiología y diagnóstico
2.5.3. Abordaje y tratamiento

2.6. Cuadros psicóticos

2.6.1. Epidemiología
2.6.2. Etiología
2.6.3. Clínica
2.6.4. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial
2.6.5. Tratamiento y abordaje
2.6.6. Curso y pronóstico

2.7. Problemas por consumo de tóxicos

2.7.1. Etiología y epidemiología
2.7.2. Tipos de sustancias
2.7.3. Clínica
2.7.4. Diagnóstico diferencial
2.7.5. Tratamiento

2.8. Conflictos familiares

2.8.1. Espacio físico y primer contacto
2.8.2. Conflicto familiar y demanda
2.8.3. Estructura y configuración familiar
2.8.4. El ciclo vital
2.8.5. Elaboración de la hipótesis diagnóstica sobre el conflicto familiar
2.8.6. Intervenciones familiares

2.9. Acoso escolar

2.9.1. Detección
2.9.2. Intervención
2.9.3. Prevención
2.9.4. Reflexiones finales

2.10. Abuso sexual

2.10.1. Tipos de maltrato infantil
2.10.2. Clasificación del maltrato sexual infantil
2.10.3. Características de los abusos sexuales infantiles
2.10.4. Evaluación de un posible caso de abuso sexual infantil

Módulo 3. Habilidades profesionales en psiquiatría infantil

3.1. La entrevista clínica

3.1.1. Tipos de entrevistas 
3.1.2. Entrevista a padres 
3.1.3.  Entrevista y elementos de exploración en los niños 
3.1.4.  Juego y dibujo del niño 
3.1.5.  Entrevista a adolescentes 
3.1.6. Entrevista a otros adultos

3.2. Exploración del niño

3.2.1. Exploración física 

 3.2.1.1. Examen físico
 3.2.1.2. Exploraciones médicas
 3.2.1.3. Significado de los síntomas menores neurológicos
 3.2.1.4. Estudios de neuroimagen en psiquiatría infantojuvenil

3.2.2. Exploración psicológica/salud mental

 3.2.2.1. Exploración cognitiva
 3.2.2.2. Exploración emocional
 3.2.2.3. Exploración social
 3.2.2.4. Exploración instrumental
 3.2.2.5. Instrumentos interpretativos

3.2.3. Exploración psicopatológica

3.3. Estudios de neuroimagen y otros complementarios

3.3.1. Resonancia magnética 
3.3.2. Técnicas de neuroimagen con uso de radiotrazadores: PET/SPECT

3.4. El proceso y razonamiento diagnóstico

3.4.1. Valoración diagnóstica. ¿Qué y para qué? 
3.4.2. Análisis funcional de la conducta

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