Aprende a aplicar distintos cuestionarios para evaluar los síntomas físicos del cáncer” 

La entrevista es considerada el método de intervención más eficaz en psicología, ya que, bajo las condiciones adecuadas, brinda un espacio seguro para que las personas expresen sus malestares y preocupaciones. En medicina, esta táctica se ha adaptado para permitir a los profesionales conocer los antecedentes de un paciente. Es por ello, que la comunicación es muy importante cuando se trabaja en un departamento oncológico. 

Con la Experto universitario en Evaluación Clínica en Psicooncología los estudiantes aprenderán a dominar una serie de habilidades que les permita expresar, de manera asertiva y empática, todo lo que un paciente necesite saber sobre su enfermedad y los cuidados que debe recibir. En este sentido, se describirá de forma didáctica y práctica, los elementos de la comunicación terapéutica, así como las actitudes y métodos para que sea efectiva y entendible.  

Por otro lado, se hará frente a las necesidades de los afectados por el cáncer, realizando una valoración física y emocional. Por ello, se presentarán los distintos cuestionarios y metodologías que la psicooncología ha desarrollado para identificar los síntomas físicos y psíquicos que generan malestar en el paciente. De esta forma, el estudiante será capaz de aplicar el protocolo de cada batería de pruebas y realizar el informe pertinente.  

Por último, se identificarán los pasos necesarios para prestar apoyo a los psicooncólogos en sus investigaciones, así como realizar un trabajo propio. Así podrán participar activamente en la formulación de la pregunta de interés, la revisión bibliográfica, seleccionar la muestra, recopilar los datos, identificar las variables, etc. En síntesis, esta titulación se convertirá en una excelente oportunidad para que el personal médico se capacite y mejore el trato con los pacientes a su cargo.  

Formula una hipótesis y participa activamente en una investigación en psicooncología” 

Esta Experto universitario en Evaluación Clínica en Psicooncología contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicooncología 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional  
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje  
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras   
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual  
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Adquiere experiencia y práctica para aplicar una escala de evaluación de recursos espirituales para determinar el grado de satisfacción del paciente con la vida” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.   

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Muchos pacientes comunican con el cuerpo lo que no pueden decir con palabras. Identifica esas pequeñas señales gracias a esta Experto universitario"

Bríndale un entorno seguro a tu paciente para hablar de todo lo que le preocupe"

El contenido de este temario se centra en brindarle a los estudiantes todos los recursos que necesitan para ayudar a sus pacientes oncológicos. De esta forma, aprenderán a comunicarse de manera empática y compasiva, realizar una serie de evaluaciones y participar en una investigación formal sobre la prevención y atención al cáncer en la actualidad. Todo esto, les permitirá operar en un hospital a nivel internacional o competir por una plaza en un trabajo de investigación de alguna organización médica. 

Ayuda a los pacientes a tomar decisiones acertadas acerca de su tratamiento, teniendo en cuenta tu opinión como experto” 

Módulo 1. La comunicación con el paciente oncológico 

1.1. Enfermedad, comunicación y relación de ayuda 

1.1.1. La comunicación médico-enfermo como posible factor de mejoría o yatrogenia. Prevención del dolor y sufrimiento 
1.1.2. Barreras en la comunicación 

1.2. ¿Cómo dar malas noticias en cáncer? 

1.2.1. Respuestas a preguntas difíciles 
1.2.2. Comunicación en situaciones complicadas 

1.3. Técnicas de Counselling en la práctica clínica 

1.3.1. Actitudes del Counselling 
1.3.2. Comunicación asertiva 
1.3.3. El control emocional 
1.3.4. Solución de problemas y toma de decisiones responsables 

1.4. Modelos de relación e influencia terapéutica 

1.4.1. Modelo paternalista 
1.4.2. Modelo informativo 
1.4.3. Modelo interpretativo 
1.4.4. Modelo deliberativo 

1.5. Herramientas para el apoyo emocional en cáncer 

1.5.1. ¿Como hablar con un enfermo de cáncer? Guía para familiares y amigos 
1.5.2. Niveles de interacción emocional 

1.6. Comunicación no verbal en la relación de ayuda 
1.7. La comunicación en cuidados paliativos y el final de la vida 

1.7.1. Aprender a hablar de la muerte 

1.8. Hablar del cáncer a los niños 
1.9. La comunicación en personas con déficits de comunicación 
1.10. Tratamiento del cáncer en los medios de comunicación 

1.10.1. El cáncer en las redes sociales 

Módulo 2. Evaluación e instrumentos de medición 

2.1. La entrevista clínica en Psicooncología 
2.2. Evaluación de las necesidades de los enfermos de cáncer 

2.2.1. Cuestionario de evaluación de necesidades (Needs Evaluation Questionnaire, NEQ) 
2.2.2. Instrumento de evaluación de las necesidades del paciente (Patient Needs Assessment Tool, PNTA) 
2.2.3. Cuestionario breve de necesidades de Cáncer (The short-form Cancer Needs Questionnaire, CNQ) 

2.3. La evaluación de la calidad de vida en enfermos de cáncer 

2.3.1. Cuestionario de la EORTC (European Organization for Research and Therapy of Cancer) 
2.3.2. Cuestionario FACT (Functional Assessment of Cancer Therapy) 
2.3.3. Cuestionario de salud SF 36 

2.4. Principales cuestionarios de evaluación par a síntomas físicos en cáncer 

2.4.1. Versión española del Edmonton Symptom Assessment Sytem (ESAS) 
2.4.2. Cuestionarios para la evaluación del dolor 
2.4.3. Cuestionarios para la evaluación de la fatiga y calidad del sueño 
2.4.4. Cuestionarios de Screening cognitivo y estado funcional 
2.4.5. Cuestionarios para la evaluación de la sexualidad 

2.5. Detección del malestar y evaluación del sufrimiento 

2.5.1. Cuestionario de Detección de Malestar Emocional (DME) 
2.5.2. Termómetro de distrés emocional 
2.5.3. Escala de ansiedad y depresión hospitalaria (HAD) 
2.5.4. La percepción subjetiva del paso del tiempo 

2.5.4.1. Los tiempos de espera en oncología 

2.6. Evaluación y valoración sociofamiliar 

2.6.1. Percepción de la función familiar. Cuestionario APGAR familiar 
2.6.2. Índice de Relaciones Familiares (Family Relationship Index, FRI) 
2.6.3. Inventario Familiar de Autoinforme (Self report Family Inventory, SFI) 

2.7. Cuestionarios de evaluación del afrontamiento en enfermos con cáncer 

2.7.1. Escala de ajuste mental al cáncer (Mental Adjustment to Cancer, MAC) 
2.7.2. Cuestionario para medir estilos de afrontamiento. Escala de estilos conductuales de Miller (Miller Behavioral Style Scale, MBSS) 
2.7.3. Cuestionario COPE 

2.8. Instrumento de evaluación de las necesidades espirituales 

2.8.1. Escala de evaluación de necesidades y bienestar espiritual del GES. SECPAL 
2.8.2. Test de Propósito en la Vida y FACIT-Sp (Functional Assessment of Chronic Illness Therapy Spiritual Well Being) 
2.8.3. Escala de la dignidad del paciente (The Patient Dignity Inventory) 

2.9. Autorregistro y observación 

2.9.1. Formulación de casos clínicos 

2.10. La evaluación psicológica del niño en cuidados paliativos 

Módulo 3. La investigación en cáncer 

3.1. Declaración mundial por la investigación en cáncer 
3.2. Metodología de investigación en cáncer 

3.2.1. Área de prevención del cáncer 
3.2.2. Área de tratamiento del cáncer 

3.3. Errores frecuentes de la investigación en Psicooncología 
3.4. Pasos a seguir para realizar investigación en Psicooncología 
3.5. Investigación epidemiológica en cáncer 
3.6. Investigación biomédica 

3.6.1. Participación en ensayos clínicos en cáncer 
3.6.2. Dudas, riesgos y beneficios 
3.6.3. Distribución de los ensayos clínicos por tipo de cáncer 

3.7. Principales avances en la investigación 

3.7.1. Áreas prioritarias de investigación en Psicooncología 
3.7.2. Áreas prioritarias de investigación en cuidados paliativos 
3.7.3. Nuevas líneas de investigación 

3.8. Impacto de la pandemia de la COVID19 en personas afectadas por cáncer en España 
3.9. Líneas de investigación desde el trabajo social 
3.10. Publicaciones sobre Psicooncología y cuidados paliativos en revistas científicas 

3.10.1. La redacción de artículos científicos

Gracias a este programa lograrás gestionar las dificultades más complejas en la comunicación de tus pacientes y sus familiares”