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Los profesores de historia son personas que tienen que saber transmitir sus amplios conocimientos a sus alumnos, pero también su interés, curiosidad y pasión por el estudio del pasado. Con frecuenta, la historia se convierte en una de esas asignaturas difíciles de superar, que parece que solo se pueden aprender de memoria. Sin embargo, contar con profesionales apasionados y que están al día en las principales herramientas pedagógicas, ayuda en gran medida a que una asignatura sea querida u odiada por los alumnos.

El Estado Liberal forma uno de los capítulos más interesantes de la historia de España, pero es preciso que los profesores sepan transmitir la curiosidad por esta época para que los estudiantes se interesen por su estudio. Este Experto oferta una visión de los orígenes de los métodos de enseñanza de la ciencia histórica, los métodos actuales, teoría y crítica de la educación. Pero no es esto lo más importante del proyecto que proponemos, ofertamos una serie de metodologías y recursos distintos y variados con los que afrontar contenidos que, en muchas ocasiones, los alumnos encuentran áridos.

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Módulo 1. El proceso de construcción del estado liberal

1.1. Aspectos teóricos.

1.1.1. Características generales del estado liberal.
1.1.2. El triunfo del liberalismo político. El derrumbamiento del antiguo régimen.
1.1.3. Distinciones entre liberales.
1.1.4. Reformas económicas y sociales en el estado liberal.

1.2. El desmantelamiento del antiguo régimen. Cambios jurídico-políticos.

1.2.1. El pleito dinástico y opciones políticas.
1.2.2. La guerra carlista o guerra civil.
1.2.3. La regencia de maría cristina.
1.2.4. La regencia de espartero (1840-1843)
1.2.5. El ministerio-regencia.

1.3. El funcionamiento del sistema político.

1.3.1. Aspectos políticos.
1.3.2. La formación de una administración pública en españa.
1.3.3. Administración consultiva y deliberante.
1.3.4. Consejo real de españa e indias (1834) y consejo de gobierno.
1.3.5. Consejo real de 1845.
1.3.6. Consejo de estado de 1860.

1.4. La época isabelina.

1.4.1. Período 1843-44. Transición de progresistas y moderados. Medidas moderadas: ley de ayuntamientos de 1845 y guardia civil.
1.4.2. Período 1844-54: la década moderada.
1.4.3. El bienio progresista, 1854-56.
1.4.4. Narváez y la alternativa moderada 1856-57.
1.4.5. La unión liberal 1854-63.

1.5. Crisis del moderantismo. 1863-1868.

1.5.1. La revolución de 1868. La gloriosa.
1.5.2. Administración provincial del estado en la españa liberal.

1.6. El sexenio democrático.

1.6.1. La junta superior revolucionaria y el gobierno provisional del general serrano.
1.6.2. La regencia de serrano.
1.6.3. El reinado de amadeo i.
1.6.4. La i república (1873 - enero 1874).

1.7. Aplicaciones metodológicas.

1.7.1. Formas de trabajo de la disciplina. La historia desde la narración y desde el análisis. El problema del tiempo histórico y su abordaje.
1.7.2. El blog de aula, una experiencia que aúna las competencias clave.
1.7.3. La educación.

1.8. Comentario de fuentes primarias.

1.8.1. Trabajo sobre fuentes primarias.
1.8.2. Documentos.

1.9. Comentario de fuentes secundarias

1.9.1. Documentos.
1.9.2. La construcción del estado liberal.

Módulo 2. El proceso de consolidación del estado liberal

2.1. Aspectos teóricos.

2.1.1. Una aproximación.
2.1.2. Elementos clave del período.

2.2. Los fundamentos, funcionamiento y crisis del sistema político. Conservadores y liberales.

2.2.1. El funcionamiento del sistema político.
2.2.2. Los fundamentos, el funcionamiento y la crisis del sistema político. Conservadores y liberales. Sucesión y actividad de los monarcas.

2.3. La crisis de 1898.

2.3.1. El problema cubano.
2.3.2. La situación internacional de españa.
2.3.3. Las guerras: 1895-98.
2.3.4. Tres semblanzas.
2.3.5. Consecuencias.

2.4. Opositores con alfonso xii y regencia. Movimiento obrero.

2.4.1. Derrota del carlismo.
2.4.2. El republicanismo.
2.4.3. El socialismo.
2.4.4. El anarquismo.
2.4.5. El sindicalismo reformista.
2.4.6. La política social del estado.

2.5. Catalanismo.

2.5.1. El regionalismo de finales del siglo xix.
2.5.2. El catalanismo.
2.5.3. Iglesia y catalanismo.

2.6. Vasquismo.

2.6.1. Orígenes históricos.
2.6.2. Características generales del vasquismo del siglo xix.
2.6.3. El verdadero protagonista: sabino arana.
2.6.4. Primeros continuadores de la obra aranista.
2.6.5. Breve apunte sobre las letras.

2.7. Galleguismo.

2.7.1. Aspectos generales.
2.7.2. Irmandades da fala.
2.7.3. Dos protagonistas fundamentales.
2.7.4. Rexurdimento.

2.8. Aplicaciones metodológicas.

2.8.1. Simulación a través del cine.
2.8.2. Propuesta de trabajo.

2.9. Competencias asociadas

2.9.1. Las ciencias sociales en general, y la disciplina de la historia en particular, dentro del trabajo de las competencias clave.
2.9.2. Formas de trabajo de la disciplina a la luz de la evaluación por competencias. La historia desde la narración y desde el análisis.
2.9.3. La problemática concreta de las ciencias sociales en segundo curso de la eso: la temporalidad.
2.9.4. La evaluación cualitativa de la dimensión temporal: la argumentación y la competencia de comunicación lingüística.
2.9.5. El material del docente y el material del discente. Posibilidades.

2.10. Comentario de fuentes primarias y secundarias.

2.10.1. Documentos.

Módulo 3. La crisis del estado liberal

3.1. 1902-1912. La evolución política.

3.1.1. El regeneracionismo. Los partidos políticos entre 1902 y 1912.
3.1.2. La cuestión religiosa.
3.1.3. La ley de jurisdicciones de febrero de 1906.
3.1.4. “El gobierno largo” de maura: 1907-1909. La semana trágica.
3.1.5. Gobierno de los liberales de 1909 a 1912: moret y canalejas.

3.2. La crisis del sistema parlamentario. 1913-1917.

3.2.1. La división de los partidos y la crisis del turnismo.
3.2.2. La ordenación territorial del estado.
3.2.3. La influencia de la i guerra mundial (1914-1918).
3.2.4. La cuestión militar y las juntas de defensa.
3.2.5. La asamblea de parlamentarios.
3.2.6. El intento de democratizar el régimen.
3.2.7. La huelga general.

3.3. Evolución política. 1917-1923.

3.3.1. Evolución política.
3.3.2. Economía y sociedad en el.
3.3.3. Arte y cultura en el primer tercio del siglo xx.

3.4. Fuerzas anti-sistema. Reinado de alfonso xiii.

3.4.1. Republicanismo y movimiento obrero. Socialistas y anarquistas.
3.4.2. Regionalismo.

3.5. El problema de marruecos.

3.5.1. El camino hacia la guerra.
3.5.2. La guerra de marruecos.
3.5.3. Un hecho específico y definitivo: annual.
3.5.4. Consecuencias.

3.6. Las dictaduras.

3.6.1. Orígenes y acción de la dictadura de primo de rivera.
3.6.2. La oposición al régimen.
3.6.3. La etapa de berenguer y aznar: la dictablanda. La sublevación de jaca.

3.7. Aplicaciones metodológicas

3.7.1. Propuestas metodológicas.
3.7.2. Simulación a través del cine.

3.8. Comentario de fuentes primarias.

3.8.1. Trabajo sobre fuentes.
3.8.2. Documentos.

3.9. Comentarios fuentes secundarias.

3.9.1. Comentarios fuentes secundarias.
3.9.2. Documentos.

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