Con Esta Experto universitario 100% online, diseñarás las estrategias más avanzadas para aumentar la conciencia de la población sobre cómo proteger su salud y medioambiente”

La creciente preocupación por el impacto del Cambio Climático y la contaminación ambiental en la salud ha provocado un enfoque más integrador de la Salud Pública. Ante su accesibilidad y responsabilidad en la sociedad, los farmacéuticos son actores clave en la implementación de estrategias para mitigar sus consecuencias. Estos profesionales pueden contribuir tanto a la promoción del bienestar general de las personas como a la protección ambiental a través de su participación en políticas de salud ambiental. Asimismo, el personal de Farmacia desempeña un papel clave para educar a sus clientes sobre la importancia de cómo llevar un estilo de vida saludable.

En este escenario, TECH implementa un revolucionario Experto universitario en Salud Pública y Medioambiental. El itinerario académico profundizará en el enfoque de la Salutogénesis, que permitirá a los farmacéuticos brindar una atención que promueva una salud integral a la par que sostenida. Asimismo, el temario analizará diversas Situaciones de Vulnerabilidad como los casos de violencia de género, garantizando que los egresados brinden un asesoramiento altamente individualizado. En sintonía con esto, los materiales didácticos ahondarán en la contaminación atmosférica, proporcionando estrategias de control y otorgando a las profesionales técnicas para comunicar los riesgos a la población.

Por otro lado, TECH proporcionará a los farmacéuticos un Campus Virtual 100% online, adaptado a las necesidades de los profesionales en activo que quieren avanzar en sus carreras. Igualmente, emplea la metodología Relearning, basada en la repetición de conceptos clave para fijar conocimientos y facilitar el aprendizaje. De esta manera, la combinación de flexibilidad y un enfoque pedagógico robusto, lo hace altamente accesible. Asimismo, todo ello será accesible de manera remota, desde cualquier dispositivo portátil, o podrán descargarse para su consulta offline. También, los egresados tendrán a su alcance diversos recursos multimedia entre los que destacan vídeos explicativos, resúmenes interactivos, entre otros.

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Esta Experto universitario en Salud Pública y Medioambiental contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos Salud Pública y Gestión de la Salud
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Ahondarás en el potencial de la e-Salud para mejorar la adherencia a los medicamentos”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

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Mediante esta titulación, los farmacéuticos dispondrán de un sólido conocimiento sobre los principios de la Salud Pública y su intersección con la Salud Medioambiental. El programa analizará diversas técnicas para promover la integración de la alfabetización en los programas de bienestar público. De este modo, los egresados proporcionarán un asesoramiento a los ciudadanos sobre la prevención de enfermedades mediante la dieta, el ejercicio y otras prácticas saludables. Además, el temario profundizará en Situaciones de Vulnerabilidad entre las que figuran adolescentes, refugiados o migrantes. Esto permitirá a los farmacéuticos brindar recomendaciones altamente personalizadas en función de las necesidades de sus clientes.

Implementarás prácticas sostenibles para la gestión y eliminación de residuos farmacéuticos”

Módulo 1. Promoción y Evaluación de la Salud

1.1. Alfabetización en salud y desarrollo de herramientas y modelos de alfabetización

1.1.1. Relación entre alfabetización y salud. Mejora de los resultados de salud de la población
1.1.2. Diseño e implementación de programas de alfabetización en salud dirigidos a grupos vulnerables y comunidades marginadas
1.1.3. Estrategias de comunicación efectivas y adaptadas a diferentes contextos culturales y lingüísticos
1.1.4. Evaluación de la efectividad de los programas de alfabetización en salud mediante la aplicación de herramientas y modelos de evaluación adecuados
1.1.5. Integración de la alfabetización en salud en las políticas y programas de Salud Pública
1.1.6. Investigación y desarrollo de nuevas tecnologías y herramientas digitales para mejorar la alfabetización en salud y la promoción de la salud en entornos digitales

1.2. Salutogénesis, modelo de activos en salud

1.2.1. La Salutogénesis: enfoque de promoción de la salud
1.2.2. Modelos de activos en salud
1.2.3. Aplicaciones prácticas de los modelos de activos en salud en la planificación, implementación y evaluación de intervenciones de promoción de la salud
1.2.4. Evaluación de la efectividad y la relevancia de los modelos de activos en salud en distintos contextos y poblaciones
1.2.5. Diseño e implementación de estrategias basadas en la Salutogénesis y de modelos de activos en salud para promover la salud y el bienestar en diferentes entornos y comunidades

1.3. Intervención comunitaria y Atención Primaria orientada a la comunidad

1.3.1. El ámbito de la intervención comunitaria y la atención primaria: promotores de salud y el bienestar en la población
1.3.2. Implementación y evaluación de proyectos de intervención comunitaria en diversos contextos y poblaciones: principios de equidad, participación y sostenibilidad
1.3.3. Abordaje integral: el trabajo en red y la colaboración interdisciplinaria entre profesionales de la salud, servicios sociales, educación y otros sectores
1.3.4. Herramientas y estrategias para la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la promoción de estilos de vida saludables en la comunidad
1.3.5. Importancia de la participación, empoderamiento de la comunidad y la equidad en salud: principios fundamentales para la mejora de la calidad de vida de la población
1.3.6. Identificación y abordaje de los determinantes sociales de la salud y las desigualdades en salud: equidad y Justicia en el acceso a los servicios de salud y bienestar
1.3.7. Reflexión crítica sobre Políticas y programas de salud en el ámbito comunitario y la atención primaria: mejora y adaptación a las necesidades y demandas de la población

1.4. Programas de intervención comunitaria con perspectiva ética y equitativa

1.4.1. Ética en Salud Pública
1.4.2. Principios de equidad en la intervención comunitaria
1.4.3. Interprofesionalidad en intervención comunitaria: creación de alianzas estratégicas internacionales
1.4.4. Potencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y e-Salud para la promoción de la salud
1.4.5. Implementación de estrategias e-Salud en programas de intervención comunitaria

1.5 Promoción y Protección de la salud en el ámbito local desde un enfoque internacional

1.5.1. Intersectorialidad
1.5.2. Mapa social
1.5.3. Actores sociales de la comunidad de diferentes ámbitos sectoriales y de la Administración
1.5.4. Pautas de investigación, tiempo, universo, muestra
1.5.5. Modelos colaborativos universales, replicables y multicéntricos
1.5.6. Indicadores de evaluación
1.5.7. Investigación y acción de modelos colaborativos replicables

1.6. Investigación en participación social y comunitaria

1.6.1. Participación comunitaria y social
1.6.2. Investigación y acción en participación comunitaria y social
1.6.3. Interdisciplina, transdiciplina, eco ambiental, sostenible y sustentable
1.6.4. Familias llave y agrupaciones estratégicas en la comunidad
1.6.5. Fundamentos de la investigación y acción adecuada a cada lugar
1.6.6. Medidas de evaluación cuantitativas y cualitativas
1.6.7. Grupos focales
1.6.8. Indicadores y utilización
1.6.9. Indicadores estratégicos adecuados a cada lugar
1.6.10. Equipo de salud participante en la investigación y acción
1.6.11. El ámbito de la investigación y acción
1.6.12. Evaluación de la muestra

1.7. Métodos de generación de ideas y diseño de campañas de promoción de la salud / Educación para la Salud (EpS)

1.7.1. Métodos de generación de ideas para el diseño de campañas de promoción de la salud, Educación para la Salud y prevención de enfermedades
1.7.2. Análisis de las necesidades y características específicas del público objetivo para adaptar las estrategias de comunicación y promoción a sus necesidades y preferencias
1.7.3. Herramientas y técnicas creativas para genera ideas innovadoras y efectivas en el diseño de campañas de promoción de la salud
1.7.4. Mensajes y materiales educativos: claros, informativos y persuasivos
1.7.5. Evaluación de la efectividad de las campañas de promoción de la salud: ajustes para mejorar los resultados

1.8. Modelos y métodos complejos en Educación para la Salud

1.8.1. Teoría del cambio: factores determinantes del comportamiento humano y estrategias para cambiarlos hacia conductas más saludables
1.8.2. Enfoque de determinación social de la salud: factores sociopolíticos, económicos y culturales en la influencia de la salud de las poblaciones. Abordaje de inequidades
1.8.3. Modelos de empoderamiento comunitario: fortalecimiento de las comunidades para tomar decisiones saludables y logro de cambios positivos en su entorno
1.8.4. Teorías del comportamiento en salud: creencias, actitudes y motivaciones de las personas
1.8.5. Métodos participativos en educación para la salud: involucrando a las personas y comunidades en el diseño, implementación y evaluación de programas de salud. Colaboración y autonomía

1.9. Elaboración, desarrollo y diseño de programas en Educación para la Salud

1.9.1. Diseño y elaboración de programas de Educación para la Salud: identificación de necesidades, formulación de objetivos, selección de métodos y estrategias de intervención y planificación de actividades
1.9.2. Estrategias de implementación: accesibilidad, equidad y sostenibilidad de los programas de salud
1.9.3. Alianzas y colaboraciones con instituciones y organizaciones relevantes para fortalecer la implementación de programas de salud
1.9.4. Evaluación continua y sistemática de la implementación de los programas de salud: identificación de desafíos, ajustes necesarios y oportunidades de mejora
1.9.5. Participación activa de la comunidad en la implementación de los programas de salud: fomento de la apropiación y la sostenibilidad de las acciones llevadas a cabo
1.9.6. Principios éticos que rigen la implementación de programas de Educación para la Salud: ética y responsabilidad con las comunidades y poblaciones beneficiarias

1.10. Investigación y evaluación del impacto de modelos colaborativos y educativos

1.10.1. Investigación en salud: elaboración de protocolos, recolección y análisis de datos y redacción de informes científicos
1.10.2. Evaluación del impacto de programas educativos en la salud de la población, utilización de herramientas de evaluación cualitativas y cuantitativas
1.10.3. Importancia de la interdisciplinariedad en el diseño y evaluación de proyectos educativos en salud. Colaboración entre profesionales como potenciador de resultados
1.10.4. Comunicación efectiva de los resultados de la investigación y evaluación a profesionales del sector salud y a la comunidad en general 

Módulo 2. La Salud Pública en Situaciones de Vulnerabilidad

2.1. Infancia y salud

2.1.1. Amenazas medioambientales
2.1.2. Obesidad y enfermedades no transmisibles
2.1.3. Traumatismos, violencia y conflictos

2.2. Adolescencia y salud

2.2.1. Salud sexual y reproductiva: anticoncepción, enfermedades transmisibles, abuso sexual, violencia de pareja
2.2.2. Accidentes de tránsito, suicidio y violencia interpersonal
2.2.3. Abuso de sustancias psicoactivas
2.2.4. Alimentación y actividad física

2.3. Salud y género

2.3.1. El género como factor determinante de inequidad sanitaria
2.3.2. Interseccionalidad
2.3.3. Violencia de género

2.4. Salud laboral

2.4.1. La salud mental en el entorno laboral
2.4.2. Teletrabajo saludable
2.4.3. Riesgos ocupacionales en los trabajadores de la salud

2.5. Salud en contextos multiculturales

2.5.1. Validación y negociación cultural
2.5.2. Comunicación multilingüe
2.5.3. La pandemia de COVID-19 como exacerbador de las desigualdades

2.6. Salud y envejecimiento

2.6.1. Envejecimiento saludable. Década del Envejecimiento Saludable
2.6.2. Síndromes geriátricos
2.6.3. Atención integrada y atención primaria de salud centrados en la persona mayor

2.7. Salud y bienestar mental

2.7.1. Determinantes de la salud mental
2.7.2. Promoción de la salud mental y prevención de las afecciones de salud mental
2.7.3. Atención y tratamiento de la salud mental

2.8. Problemas nutricionales y sus efectos en la salud mundial

2.8.1. Malnutrición: desnutrición, desequilibrio de vitaminas y minerales, sobrepeso y obesidad
2.8.2. Enfermedades no transmisibles relacionadas con la alimentación: Diabetes, Hipertensión, Cardiopatías, Accidentes Cerebrovasculares y Cáncer
2.8.3. Dieta saludable
2.8.4. Seguridad nutricional frente a seguridad alimentaria

2.9. Migración y salud. Salud en emergencias y crisis humanitarias

2.9.1. Necesidades y vulnerabilidades comunes de salud de los refugiados y migrantes
2.9.2. Obstáculos al acceso a los servicios de los refugiados y migrantes
2.9.3. Iniciativa de Preparación y Resiliencia frente a Amenazas Emergentes (PRET)

2.10. Enfermedades transmisibles y no transmisibles

2.10.1. Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Control de la propagación a escala mundial
2.10.2. Enfermedades transmisibles. Medidas contra los factores de riesgo
2.10.3. Enfermedades de transmisión vectorial

Módulo 3. Salud Medioambiental

3.1. Salud ambiental: evaluación del impacto en salud. Enfoque One Health

3.1.1. Salud ambiental a través de los determinantes ambientales de la salud
3.1.2. Interacción de salud y medioambiente con enfoque de Una Sola Salud (One Health)
3.1.3. Salud en todas las políticas. Herramientas de evaluación de impacto en salud

3.2. Calidad de las aguas: abastecimiento

3.2.1. Calidad sanitaria del agua: fuentes de contaminación y riesgos para la salud. Contaminantes emergentes
3.2.2. Infraestructuras de los abastecimientos de agua de consumo humano
3.2.3. Tratamientos de potabilización. Productos destinados al tratamiento del agua de consumo
3.2.4. Control de calidad de las aguas de consumo humano
3.2.5. Subproductos de la desinfección
3.2.6. Comunicación de la calidad de las aguas a la población

3.3. Calidad de las aguas. Aguas recreativas: piscina y aguas de baño

3.3.1. Riesgos asociados al uso de las aguas recreativas
3.3.2. Requisitos de las instalaciones de Piscinas y Parques acuáticos
3.3.3. Tratamientos para asegurar la calidad del agua y del aire. Productos
3.3.4. Control de la calidad sanitaria del agua y del aire
3.3.5. Requisitos de calidad de las aguas de baño
3.3.6. Medidas de prevención de la contaminación de las aguas de baño
3.3.7. Vigilancia y control sanitario y medioambiental de las aguas de baño
3.3.8. Comunicación de riesgos a la población

3.4. Gestión ambiental de la legionelosis

3.4.1. La bacteria desde una perspectiva de salud ambiental
3.4.2. Instalaciones y equipos implicados y medidas preventivas
3.4.3. Estrategias de control y responsabilidades
3.4.4. Ejemplos de casos y brotes. Aprendizajes

3.5. Salud Pública y seguridad química

3.5.1. Gestión del riesgo químico a nivel internacional
3.5.2. Clasificación de peligros y su comunicación: etiquetado y fichas de datos de seguridad
3.5.3. Registros para la protección de la salud humana y el medio ambiente contra riesgos químicos. Evaluación, autorización y restricciones de las sustancias y mezclas químicas
3.5.4. Biocidas. Control administrativo sobre actividades y usuario

3.6. Gestión ambiental de las enfermedades trasmitidas por vectores

3.6.1. Principales vectores
3.6.2. Impacto en la salud
3.6.3. Estrategias de control de vectores

3.7. Afectación de la Salud Pública por presencia de suelo contaminado, residuos sólidos y aguas residuales contaminadas

3.7.1. Fuentes contaminantes y emergentes
3.7.2. Medidas de prevención de la contaminación
3.7.3. Sistemas de vigilancia y estrategias de control

3.8. Monitorización y control de la contaminación física y radioactividad natural para proteger la Salud Pública

3.8.1. La radiactividad natural
3.8.2. Rutas de exposición
3.8.3. Radiactividad en el agua de consumo y su normativa
3.8.4. El Radón como parámetro en la calidad del aire interior y su gestión

3.9. Protección de la Salud Pública. Calidad del aire: contaminación atmosférica

3.9.1. Análisis de la calidad del aire
3.9.2. Fuentes contaminantes y riesgos para la salud asociados a la calidad del aire
3.9.3. Sistemas de vigilancia y estrategias de control
3.9.4. Comunicación de riesgos a la población

3.10. Cambio climático y salud

3.10.1 Cambio climático
3.10.2. Actuaciones frente al cambio climático
3.10.3. Influencia del cambio climático y salud
3.10.4. Cambio climático y determinantes sociales de la salud

Actualizarás tu conocimiento mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. ¡Matricúlate ya!”