Un programa especializado en la potencialización de la Inteligencia Emocional en Primaria, para que puedas trabajar con tus alumnos de 6 a 12 años el manejo y el entendimiento de las emociones de manera efectiva”   

La correlación existente entre la inteligencia emocional y la capacitación académica efectiva se ha constatado a través de numerosos estudios llevados a cabo en el ámbito Pedagógico. Por ejemplo, un niño que saca buenas notas, que presenta cualidades asombrosas de resolución técnica de problemas, pero que carece de autoestima o cuyas relaciones de amistad son inexistentes o malas, puede presentar cambios en su comportamiento que pueden llevarlo de la rebeldía al abandono de los estudios. Y es que conocer las emociones y trabajar en cualidades como la empatía, la simpatía o la asertividad son aspectos necesarios que cualquier ser humano debe mínimamente conocer para desarrollar su habilidad social natural. Y, debido a la cantidad de horas que el niño pasa en el ámbito escolar, se convierte en el contexto perfecto para ahondar en ello.

Por esa razón, TECH, orientada por un equipo versado en la Psicología Infantil y en la Pedagogía, ha diseñado un completo programa que recoge, precisamente, la información más novedosa y exhaustiva relacionada con el manejo de las emociones y la potencialización de la inteligencia emocional a través de la enseñanza y el juego. Se trata de una experiencia académica dinámica y multidisciplinar que aportará al docente 600 horas de recursos teóricos, prácticos y adicionales para ahondar en aspectos como la relación entre creatividad e inteligencia, el autoconocimiento, el control y la gestión emocional o la diversidad funcional entre otros. Así, en tan solo 6 meses de capacitación 100% online podrá implementar a sus clases los conceptos más innovadores de la enseñanza, motivando las competencias sociales en niños de entre 6 y 12 años.

Se trata de una titulación que le otorgará el distintivo de experto, además de una serie de conocimientos únicos para potenciar la educación asertiva. Para ello contará, además de con un temario a la vanguardia, con casos prácticos reales y con decenas de horas de material extra: vídeos al detalle, artículos de investigación, lecturas complementarias, noticias, ejercicios de evaluación propia y para realizar con los alumnos, resúmenes dinámicos y mucho más. Todo estará alojado en un Campus Virtual de última generación al cual podrá acceder desde cualquier dispositivo con conexión a internet, dándole la oportunidad de cursar esta capacitación desde donde quiera y cuando quiera, con su nivel de exigencia como único límite.

Gracias a esta Experto universitario podrás motivar las habilidades afectivas de tus niños a través de estrategias pedagógicas basadas en el entendimiento y la empatía” 

Esta Experto universitario en Inteligencia Emocional en Educación Primaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en educación e innovación
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información técnica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

El programa incluye 600 horas de contenido diverso entre el cual destacan los ejercicios lúdicos para trabajar en el aula las distintas propuestas pedagógicas de expertos como Gardner o Mayer y Salovey”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

Un programa a la vanguardia de la Educación actual en el que encontrarás las teorías más innovadoras para la exploración emocional a través del juego y la práctica dinámica”

Contarás con un Campus Virtual diseñado en base a la última tecnología académica y al cual podrás acceder desde cualquier dispositivo con conexión a internet”

El equipo docente ha trabajado de manera intensiva en la conformación de las 600 horas de contenido que incluye esta Experto universitario. Y es que, además del temario, el egresado tendrá acceso a casos prácticos basados en situaciones reales y a material adicional diverso presentado en distintos formatos. Esto es así con el fin de que pueda, no solo contextualizar la información teórica, sino ampliar cada apartado de manera personalizada, en función a sus exigencias y necesidades. Además, la totalidad de los recursos podrán ser descargados en cualquier dispositivo con conexión a internet, para su consulta, incluso, una vez concluida esta experiencia académica. 

Gracias al empleo de la metodología Relearning no tendrás que invertir horas de más en memorizar, sino que asistirás a un aprendizaje natural y progresivo. En conclusión: te pondrás al día sin darte cuenta”  

Módulo 1. El cerebro emocional

1.1. El cerebro emocional
1.2. Emociones positivas vs. Negativas
1.3. Arousal vs. Valencia
1.4. La Inteligencia emocional y la educación de las emociones desde el modelo deMayer y Salovey
1.5. Otros modelos de Inteligencia Emocional y trasformación emocional
1.6. Competencias socio-emocionales y creatividad según el nivel de inteligencia
1.7. Coeficiente Emocional vs. Inteligencia
1.8. Alexitimia vs. Hiperemotividad
1.9. La salud emocional
1.10. El cerebro social

Módulo 2. La inteligencia emocional

2.1. Concepto de la Inteligencia Emocional
2.2. Teorías y modelas de la Inteligencia Emocional
2.3. Componentes de la Inteligencia Emocional
2.4. Fisiología de la Inteligencia Emocional
2.5. Evolución de la Inteligencia Emocional
2.6. Evaluación de la Inteligencia Emocional
2.7. Diferencias de género de la Inteligencia Emocional
2.8. Influencia social de la Inteligencia Emocional
2.9. Familia e Inteligencia Emocional
2.10. Mitos y verdades de la Inteligencia Emocional

Módulo 3. Inteligencia emocional en la primaria 6 a 12 años

3.1. Características de primaria
3.2. Las emociones en primaria
3.3. El papel de los padres en primaria
3.4. El papel de los otros en primaria
3.5. Desarrollo de primaria
3.6. Desajustes emocionales en primaria
3.7. Diagnóstico en primaria
3.8. Herramientas de I.E. de intervención en primaria
3.9. Intervención con I.E. en primaria
3.10. Evaluación de la eficacia del I.E. en primaria

Módulo 4. Inteligencia emocional en profesores de primaria

4.1. El papel del docente de primaria
4.2. Funciones y límites del docente de primaria
4.3. Detección y diagnóstico del docente de primaria
4.4. Herramientas de I.E. del docente de primaria
4.5. Intervención en I.E. del docente de primaria
4.6. Efectividad de intervención en I.E. del docente de primaria
4.7. Conflictividad con compañeros del docente de primaria
4.8. Conflictividad con padres por parte del docente de primaria
4.9. Intervención de I.E. en la conflictividad del docente de primaria
4.10. Intervención de I.E. en el ambiente de trabajo del docente de primaria

Una titulación que elevará tu calidad docente al máximo nivel y con la que lograrás construir un futuro más prometedor para tus alumnos desde la perspectiva social y afectiva”