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La propuesta pedagógica apuesta por la adaptación en la capacitación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, los docentes deben enseñar también de otra forma.

En términos educativos, bilingüismo se refiere al uso de dos lenguas como vehículo para enseñar los contenidos propios de una o varias asignaturas siguiendo un currículum.

En el ámbito docente, las tendencias y enfoques metodológicos no solo requieren una adaptación en la manera de impartir una segunda lengua dentro del aula, sino que también es necesario un nuevo enfoque.

El profesorado de la lengua extranjera cobra gran importancia en el programa bilingüe porque la lengua que enseña pasa ahora a tener una utilidad en otras asignaturas o módulos profesionales del currículo.

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Este Diplomado Internacional en Sistema Lingüístico del Castellano contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos sometidos por expertos en el Sistema Lingüístico del Castellano
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el profesional
• Las novedades sobre el Sistema Lingüístico del Castellano
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en el Sistema Lingüístico del Castellano
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado Internacional es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en el Sistema Lingüístico del Castellano generará, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Sistema Lingüístico del Castellano generará, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Sistema Lingüístico del Castellano y con gran experiencia.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. El Sistema Lingüístico del Castellano

1.1. Variedad lingüística del castellano: variedad geográfica o diatópica

1.1.1. Principios generales
1.1.2. Variedad geográfica o diatópica

1.1.2.1. Lengua, dialecto, habla y acento
1.1.2.2. Dialectos del español en España y América Latina
1.1.2.3. Dialectos del español en España

1.1.2.3.1. El español castellano o de Castilla
1.1.2.3.2. El español de Andalucía
1.1.2.3.3. El español de Canarias

1.2. Dialectos del español en América Latina

1.2.1. El español del Caribe
1.2.2. El español de México y Centroamérica
1.2.3. El español andino
1.2.4. El español austral
1.2.5. El español de Chile
1.2.6. El español de Estados Unidos

1.3. Variedad lingüística del castellano: variedad situacional, variedad sociocultural o diastrática y variedad histórica o diacrónica

1.3.1. Lenguas en contacto
1.3.2. Variedad situacional o diafásica

1.3.2.1. Registros de la lengua
1.3.2.2. Jerga y argot

1.3.3. Variedad sociocultural o diastrática

1.3.3.1. Niveles sociales de la lengua

1.3.4. Variedad histórica o diacrónica

1.3.4.1. Un recorrido desde el español medieval hasta el moderno: rasgos fónicos y morfosintácticos del español medieval

1.4. El español clásico

1.4.1. Rasgos léxicos del español medieval
1.4.2. Español clásico

1.5. Español moderno y modelo de español en el aula

1.5.1. Ortografía, fonética, gramática y léxico del español moderno
1.5.2. ¿Cuál es el español modelo en el aula de ELE? (I)

1.5.2.1. El proyecto Varilex

1.6. Recursos web para la enseñanza de léxico y estudio y enseñanza de la fonología y la fonética

1.6.1. ¿Cuál es el español modelo en el aula de ELE? (II)

1.6.1.1. CORDE, CREA, CORPES XXI, Educalingo y Audiolingua

1.6.2. Estudio y enseñanza de la fonología y la fonética

1.6.2.1. Fundamentos generales de fonética y fonología
1.6.2.2. La enseñanza de la pronunciación
1.6.2.3. Elementos determinantes para su aprendizaje
1.6.2.4. Métodos de su enseñanza

1.7. La enseñanza de la pronunciación y la enseñanza de la ortografía: signos ortográficos

1.7.1. La pronunciación adecuada en el aula de ELE
1.7.2. La utilización de las TICS para la enseñanza de la pronunciación en el aula de ELE
1.7.3. Ortografía

1.7.3.1. Signos ortográficos: la diéresis y la función prosódica de la tilde

1.8. Enseñanza de la ortografía (I)

1.8.1. Diptongo, triptongo y hiato ortográfico
1.8.2. La función diacrítica de la tilde
1.8.3. Signos de puntuación

1.8.3.1. Delimitadores del discurso (I): punto, coma y punto y coma

1.9. Enseñanza de la ortografía (II)

1.9.1. Delimitadores del discurso (II): dos puntos
1.9.2. Delimitadores del segundo discurso
1.9.3. Indicadores de modalidad u omisión de enunciados
1.9.4. Signos auxiliares: guion, barra y apóstrofo
1.9.5. Uso de las mayúsculas y minúsculas
1.9.6. Composición de palabras
1.9.7. Siglas y acrónimos
1.9.8. Extranjerismos o préstamos

1.10. Morfología (I)

1.10.1. Formación de palabras
1.10.2. Categorías gramaticales (I)

1.10.2.1. El sustantivo
1.10.2.2. El verbo
1.10.2.3. El adjetivo
1.10.2.4. El adverbio

1.11. Morfología (II) y sintaxis del español

1.11.1. Categorías gramaticales (II)

1.11.1.1. El artículo y los pronombres personales
1.11.1.2. Los posesivos
1.11.1.3. Los demostrativos
1.11.1.4. Los relativos, interrogativos y exclamativos
1.11.1.5. Los cuantificadores indefinidos y numerales
1.11.1.6. Las preposiciones
1.11.1.7. Las conjunciones

1.11.2. Sintaxis

1.11.2.1. Voces de la oración
1.11.2.2. Clasificación de oraciones

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